Plan pracy wychowawczej dla klasy III.doc

Wartości

Ogólne zadania

wychowawcze

Efekty (postawy, zachowania)

Sposób realizacji

Społeczne (społeczność szkolna i lokalna)

Znamy swoje praca
i obowiązki

Uczeń wie, że w szkole jest kodeks Ucznia i Statut Szkoły, wie, że te dokumenty zawierają jego prawa
i obowiązki i gdzie one się  znajdują, dba o dobre imię szkoły, zna z imienia
i nazwiska pracowników szkoły i ich funkcje służbowe.

Edukacja społeczno-przyrodniczna, edukacja, polonistyczna
z elementami kultury, edukacja artystyczno-techniczna, edukacja motoryczno-zdrowotna, pogadanki, gry dramowe, gry
i zabawy muzyczno-ruchowe, odpowiednia lektura, wycieczki, spacery, obserwacje, spotkania z policjantem, Dzień Chłopca, Dzień Kobiet, bal karnawałowy, wspólne zabawy między zajęciami, pełnienie określonych ról w klasie, gazetki okolicznościowe, dokonanie samooceny.

Jesteśmy odpowiedzialni za postępowanie swoje i innych

Uczeń zna sytuacje rodzinną swoich kolegów, wie kto potrzebuje pomocy
w klasie, wie jak i kiedy pomóc koledze w trudnej sytuacji – służy radą, wsparciem i wiedzą na dany temat, potrafi współdziałać w grupie dla doba innych, potrafi pomóc słabszemu fizycznie, potrafi zaopiekować się młodszym kolegą, potrafi zwrócić uwagę uczniowi, który dokucza młodszym lub źle się zachowuje, jest opiekuńczy, wrażliwy na krzywdę innych, uczynny wobec kolegów i osób dorosłych, wita się i żegna z kolegami, potrafi rozwiązywać konflikty w sposób pokojowy, potrafi ponosić konsekwencje swoich czynów, chętnie pożycza swoje rzeczy innym.

Jesteśmy wzorem dla innych

Uczeń respektuje ustalone normy postępowania w grupie, przestrzega regulamin klasy i szkoły, potrafi zgodnie współpracować w zadaniach grupowych, jest pracowity i obowiązkowy, potrafi kulturalnie słuchać wypowiedzi innych, chętnie wykonuje polecenia, jest tolerancyjny wobec inności wyglądu, zachowania kolegów, potrafi pracować nie przeszkadzając innym, potrafi dokonać samooceny, korzystać ze swoich praw, przestrzega zasad kulturalnego zachowania się w każdej sytuacji,
w kontaktach z kolegami nie używa wulgaryzmów, aktywnie uczestniczy we wspólnych imprezach klasowych
i szkolnych, jest samokrytyczny, bierze aktywny udział w konkursach
i zawodach klasowych, szkolnych
i środowiskowych, chętnie rywalizuje
w celu osiągnięcia wyższych wyników.

Zdobywamy sympatie innych – jesteśmy przyjaciółmi

Uczeń używa zwrotów grzecznościowych w kontaktach
z innymi, często się uśmiecha, jest życzliwy i taktowny w kontaktach
z innymi, potrafi cieszyć się sukcesami kolegów, szanuje opinie i uczucia innych, chętnie służy pomocą, jest inicjatorem ciekawych zabaw zespołowych, jest akceptowany w grupie rówieśniczej, potrafi być szczery, otwarty, zgodnie współdziała z innymi, podczas zabawy i pracy liczy się
z potrzebami i życzeniami innych, wie jak sprawić przyjemność innym, potrafi dochować tajemnicy, rozwija więzi koleżeńskie.

Opanowujemy negatywne emocje

Uczeń potrafi opanować złość i gniew
w sytuacjach konfliktowych, samodzielnie nie wymierza sprawiedliwości, pokojowo rozwiązuje konflikty i wyjaśnia nieporozumienia bez stosowania agresji i przemocy, potrafi przyznać się do winy, umie ponosić konsekwencje swoich czynów, potrafi przeprosić za niestosowne zachowanie.

Pełnimy różne funkcje

Uczeń pełni nadane role i funkcje klasowe (przewodniczący, zastępca przewodniczącego), odpowiedzialnie pełni zadania ważne dla zespołu klasowego, potrafi zaakceptować przydzielone mu obowiązki, jest słowny w podjętych zobowiązaniach.

Czy możemy zaufać każdemu człowiekowi?

Uczeń jest ostrożny w kontaktach
z osobami nieznajomymi, wie jak się zachować, wie kiedy mówić „nie”.

Patriotyczne (umiłowanie Ojczyzny)

Znamy symbole narodowe

Uczeń zna nazwę swojej Ojczyzny, jej barwy i godło, potrafi zaśpiewać hymn narodowy, czuje się emocjonalnie
i racjonalnie związany z Ojczyzną, jest dumny z tego, że jest polakiem, przejawia uczucia więzi narodowej
i patriotycznego zaangażowania
w związku z teraźniejszością
i przeszłością własnego kraju, szanuje język ojczysty i symbole narodowe.

Przygotowywanie uroczystości klasowych
i szkolnych (uroczyste rozpoczęcie
i zakończenie roku szkolnego), udział
w uroczystych akademiach, wykonanie flagi państwowej, śpiewanie hymnu narodowego i hymnu szkoły, zachowanie odpowiedniej postawy podczas śpiewania hymnu, wycieczki, spacery po najbliższej okolicy, obserwacje, „Andrzejki”, „Mikołajki”, klasowa Wigilia, powitanie wiosny, edukacja polonistyczna, edukacja społeczno-przyrodnicza, edukacja artystyczno-techniczna.

Jesteśmy Polakami

Uczeń wie, że jest Polakiem i jest z tego dumny, zna barwy Ojczyste, umie zaśpiewać hymn narodowy, umie zachować powagę w czasie uroczystości, wie jak się zachować podczas śpiewania hymnu narodowego, rozumie potrzebę
i pragnie pokoju na całym świecie.

Znamy swój

kraj

Uczeń zna ważne wydarzenia związane ze swoją Ojczyzną, przejawia szacunek dla wybitnych Polaków i bohaterów narodowych, szanuje wytwory kultury narodowej, umie godnie zachować się podczas ważnych uroczystości państwowych, zna miejsca pamięci narodowej, czuje przywiązanie do swej Ojczyzny, jest wrażliwy na piękno swojego kraju.

Nasze dziedzictwo kulturowe

Uczeń przejawia szacunek dla obrzędów i zwyczajów nawiązujących do życia naszych przodków, bierze aktywny udział w kultywowaniu regionalnych tradycji, docenia znaczenie tradycji związanych z obchodami świąt (Boże Narodzenie, Wielkanoc).

Pro społeczne (rodzinne)

Znamy swoje miejsce w rodzinie

Uczeń ma świadomość swojego miejsca w rodzinie, dostrzega ważność różnic i wspólnych cech rodzinnych, zna stosunki pokrewieństwa członków w rodzinie, zna imiona członków rodziny, wypowiada się na temat rodzeństwa i wykazuje do niego pozytywny stosunek, umie zaopiekować się młodszym rodzeństwem.

Edukacja polonistyczna
z elementami kultury, edukacja społeczno – przyrodnicza oraz artystyczno – techniczna, pogadanki, lektura, obserwacje, obchodzenie uroczystości rodzinnych, Dzień Dziecka, wykonywanie upominków i laurek
z okazji Dnia Matki
i Dnia Ojca, Dnia Babcia i Dnia Dziadka.

Mieszkanie jest naszym miejscem pracy i wypoczynku

Uczeń rozumie potrzebę pomagania rodzicom, potrafi dbać o porządek
w swoim pokoju, w swoim kąciku zabaw i nauki, bierze aktywny udział w pracach rodziny, zna swoje stałe obowiązki
i rzetelnie się z nich wywiązuje, pamięta  swoich zobowiązaniach wobec najbliższych, włącza się
w organizowanie uroczystości rodzinnych, swój wolny czas chętnie spędza w gronie rodzinnym.

Dorastamy
w miłości

Uczeń ma poczucie bezpieczeństwa wśród członków swojej rodziny, jest dumny z przynależności do niej, czuje się uczuciowo z nią związany, potrafi wczuwać się w smutki i radości najbliższych potrafi dzielić się z nimi swoimi problemami i radościami, umie okazywać i wyrażać  swoje uczucia (szacunku, miłości, wdzięczności) w sposób werbalny i poza werbalny, umie złożyć życzenia, rozumie co znaczy miłość i dialog z rodzicami, z należytymi szacunkiem odnosi się do starszych członków rodziny, wykazuje pozytywny stosunek do rodzeństwa, posiada świadomość tego czego oczekuje od rodziny i rodzina od niego.

Moralne

Potrafimy dojrzale się zachować

Uczeń potrafi radzić sobie w sytuacjach wymagających podstawowych umiejętności praktycznych, zna swoje dane identyfikacyjne, umie prosić
o pomoc starszego kolegę lub osobę dorosłą, rozumie znaczenie nagrody
i kary.

Edukacja polonistyczna
z elementami kultury, edukacja społeczno-przyrodnicza, pogadanki, obserwacje, wycieczki, konkursy, gry dramowe, spotkania
z rówieśnikami
z innych klas, dokonanie samooceny.

Jesteśmy „otwarci”

Uczeń umie wyrazić swoje uczucia różnymi sposobami, potrafi nazywać uczucia, jest śmiały w mówieniu swoich myśli i  odczuć, jest otwarty w ujawnianiu swoich problemów, niepowodzeń i przykrości, potrafi argumentować swoje zdanie, umie bronić własnego zdania, ale nie narzucać go innym lub rezygnować z niego, gdy nie ma racji, szanuje poglądy innych (tolerancja inności).

Dokonujemy wyborów

Uczeń potrafi dostrzec zmiany zachodzące w drugim człowieku, zauważa wady i zalety u siebie i innych, stara się przezwyciężać własne wady
i słabości, umie współzawodniczyć
i ponosić porażki, właściwie reaguje na sukces, potrafi mówić prawdę, naprawiać swoje błędy, nie zabiera cudzych rzeczy, jest punktualny w kontaktach z innymi, kontroluje swoje zachowania (reakcje)
w różnych sytuacjach, potrafi być sprawiedliwy, obiektywny w ocenach innych,  umie dochować tajemnicy, umie ocenić efekty pracy swojej i innych.

Zdrowotne

Dbamy o higienę – osobistą

Uczeń rozumie potrzebę codziennego mycia się, zna przybory do mycia i ich przeznaczenie, stosuje zasady higieny, rozumie sens zorganizowania w klasie kącika czystości, rozumie zasady pozwalające zachować zdrowie i urodę, przestrzega zasad higieny, prawidłowo myje zęby, zawsze posiada chusteczki do nosa, dba o swój wygląd zewnętrzny, potrafi ubrać się czysto i schludnie oraz stosownie do sytuacji i okoliczności, systematycznie odwiedza stomatologa szkolnego, dba o piękno swego otoczenia, umie reagować na propozycje zachowania zagrażające zdrowiu i życiu.

Edukacja społeczno-przyrodnicza, edukacja polonistycza, artystyczno-techniczna i ruchowa, spotkania
z pielęgniarką szkolną, wizyty
u p. stomatolog, pogadanki, konkursy, zabawy na świeżym powietrzu, urządzenie w klasie kącika czystości, dbanie
o porządek w klasie podczas wspólnego śniadania oraz
w stołówce szkolnej podczas obiadu.

Zdrowo się odżywiamy
i odpoczywamy

Uczeń zna zasady racjonalnego odżywiania się, rozumie potrzebę spożywania produktów mlecznych, warzyw i owoców, nie hałasuje i unika hałasu jako czynnika szkodliwego dla zdrowia, posiada nawyk wietrzenia pomieszczeń, umie zaplanować sprzątanie, docenia znaczenie i rozumie potrzebę ruchu na świeżym powietrzu, rozwija swoją sprawność fizyczną, zna sposoby czynnego wypoczynku, bierze udział w zawodach sportowych,     racjonalnie korzysta z komputera
i telewizji.

Dbamy o swoje bezpieczeństwo

Uczeń zna rodzaje i znaczenie znaków drogowych, respektuje zasady bezpiecznego i kulturalnego zachowania się na drodze, zachowuje się bezpiecznie porusza się po budynku szkolnym, zna drogę ewakuacyjną szkoły, wie jak zachować się na wypadek zagrożenia pożarowego, umie zachować się w czasie znalezienia niewypału.