ZASADY W PEDAGOGICE- oznaczają zarówno normy postępowania uznane za właściwe w celu osiągnięcia założonych celów pedagogicznego postępowania, jak też formułują podstawy, na których opierają się postępowania właściwe dla procesu nauczania lub wychowania.
ZASADY KSZTAŁCENIA WG. : J. PÓŁTURZYCKIEGO:
1)ZASADA POGLĄDOWOŚCI
2)ZASADA PRZYSTĘPNOŚCI KSZTAŁCENIA
3)ZASADA SYSTEMATYCZNOŚCI
4)ZASADA ŚWIADOMEGO I AKTYWNEGO UCZESTNICTWA UCZNIÓW
5)ZASADA KSZTAŁTOWANIA UMIEJĘTNOŚCI UCZENIA SIĘ
6)ZASADA ŁĄCZENIA TEORII Z PRAKTYKĄ
7)ZASADA INDYWIDUALIZACJI I ZESPOŁOWOŚCI
8)ZASADA TRWAŁOŚCI WIEDZY
9)ZASADA USTAWICZNOŚCI KSZTAŁCENIA
PLANOWANIE PRACY DYDAKTYCZNEJ – polega na przemyślnym przewidywaniu przebiegu procesu kształcenia zgodnie z przyjętym projektem przewidzianych czynności, obejmujących listę zadań do wykonania.
Dla skutecznego planowania niezbędne są następujące informacje:
-stan wiedzy uczniów
-znajomość całego programu przedmiotowego
-znajomość form, metod i środków jego realizacji
-znajomość celów i zadań kształcenia
PLAN POWINIEN BYĆ:
~celowy
~konkretny
~wykonalny
~zgodny z realnymi możliwościami
~zgodny wewnętrznie
~operatywny
~określony w czasie
~elastyczny
~ekonomiczny
J. Półturzycki „Dydaktyka dla nauczycieli”
Wydawnictwo Adam Marszałek; Toruń 1999; (str. 106-114; 194-196)
mpwjs