Konspekt, rzeczywiste i fantastyczne.konspekt.doc

Etapy lekcji

Czynności

Nauczyciela

Czynności

Ucznia

Umiejętności

Kluczowe

Zaangażowanie

-Nauczyciel wita się z klasą
i informuje o celach lekcji;

- Na tablicy macie 2 słowa: FANTASTYKA i RZECZYWISTOŚĆ.

- Co Wam się kojarzy z tymi słowami?

-Przykładowe odpowiedzi: FANTASTYKA: duchy, wampiry, wilkołaki, coś ciekawego, coś niezwykłego, potwory, księżniczki itp.

RZECZYWISTOŚĆ: nudy, coś prawdziwego, ludzie, nauka, śmiertelność itp.

-umiejętność kreatywnego, logicznego myślenia

-twórcze rozwiązywanie problemów

Badanie

- Nauczyciel pyta: Jakie mamy elementy świata przedstawionego?

-Nauczyciel mówi: Ostatnio
na lekcji czytaliśmy balladę
A. Mickiewicza pt. „Świteź”.
Czy ktoś mógłby przypomnieć treść tego utworu?

-Nauczyciel mówi: Elementy świata przedstawionego mogą być rzeczywiste i fantastyczne. Bardzo dobrze widać to w utworze „Świteź”.

-Otwórzcie teraz zeszyty
i zapiszcie temat lekcji: RZECZYWISTE
I FANTASTYCZNE ELEMENTY ŚWIATA PRZEDSTAWIONEGO
W BALLADZIE „ŚWITEŹ

-Proponowane odpowiedzi:

-Elementy świata przedstawionego to:

Ø      Narrator-czyli ktoś, kto opowiada zdarzenie.

Ø      Czas akcji.

Ø      Miejsce wydarzeń.

Ø      Bohaterowie

Ø      Wydarzenia

-W pierwszych zwrotkach utworu Adama Mickiewicza „Świteź” przedstawiony jest obraz jeziora
w dzień i w nocy. Na pewno jest
to miejsce niezwykłe. Za dnia spokojne i przyjazne, nocą zaś tajemnicze, przepełnione grozą. Zewsząd słychać hałas, różne odgłosy unoszące się nad taflą jeziora Świteź.

Ludzie od dawien dawna próbowali odkryć tajemnicę, jaką kryje w sobie ta okolica. Pewnego razu mieszkańcy postanowili wypłynąć
z sieciami nad jezioro i sprawdzić, co kryje jego dno. Wyłowili kobietę, która nie była żadnym potworem, jak sobie to wyobrażali, wręcz przeciwnie-była bardzo piękna. Powiedziała im, że każdy,
kto wypłynął na jezioro i chciał poznać jego tajemnicę-ginął.
Ale, że oni przed wypłynięciem, odprawili mszę, zwracając
się do Boga z prośbą o pomoc, i ich przodkowie zamieszkiwali od dawna te ziemie to ona opowie im tę historię. Przed wielu laty w mieście przy jeziorze Świteź, mieszkało
się ludziom bardzo dobrze,
aż pewnego razu zostało zaatakowane przez wojsko rosyjskie. Doszło do walki. Wówczas
w miasteczku były same kobiety
z dziećmi oraz starcy,
bo mężczyźni wyjechali. Bezbronne kobiety, zebrały się i zaczęły prosić Boga, by zabrał je do siebie, bo wolą same się zabić niż zginąć z rąk oprawców. Ich prośby zostały wysłuchane. Kobiety i dzieci zostały pochłonięte przez wody jeziora
i zamienione w rośliny rosnące nad brzegiem jeziora.

Wszyscy zginęli, a każdy, kto wpłynął na jezioro lub chciał zerwać kwiaty tam rosnące prędzej czy później poniósł śmierć. Od tamtej pory, co noc słychać nad jeziorem odgłosy walki i tych zdarzeń, które miały tam miejsce.

-Uczniowie wykonują polecenie nauczyciela i przepisują temat lekcji do zeszytów.

- umiejętność kreatywnego, logicznego myślenia

- komunikacja: nauczyciel- uczeń

- mówienie

Prezentacja

-Nauczyciel mówi: Zauważcie, mamy dwóch narratorów
w tekście. Jednym z nich jest osoba rzeczywista biorąca udział w wydarzeniach.

-Drugim zaś jest, kto?

-Nauczyciel mówi: Miejsce akcji jest rzeczywiste. Jest to jezioro Świteź koło Nowogródka.

- Czy jest nam znany czas akcji?

- Jacy rzeczywiści bohaterowie występują w balladzie?

- Jakie zaś są fantastyczne postacie?

- Jakie zaś możemy wyróżnić wydarzenia fantastyczne
i rzeczywiste?

- Drugim narratorem jest kobieta wyłowiona ze Świtezi- jest
to narrator fantastyczny.

-Czas akcji nie jest znany.

- Rzeczywistymi bohaterami będą: Pan na Płużynach, ludzie i ksiądz wioski.

- Postacią fantastyczną będzie dziewczyna wyłowiona z jeziora.

- Wydarzenia rzeczywiste,
np. strach ludzi, atak Rosji itp.
a wydarzenia fantastyczne
to wyłowienie kobiety, przemiana dzieci i kobiet w kwiaty itp.

- przetwarzanie informacji

Przekształcanie

-Nauczyciel mówi: Otwórzcie teraz zeszyty i zróbcie sobie tabelkę jak na tablicy. Wspólnie
ją zaraz uzupełnimy (tabelka
w załączniku).

- Uczniowie otwierają zeszyty
i wspólnie uzupełniają tabelę.

- łączenie teorii
z praktyką

- stosowanie zdobytej wiedzy w praktyce

Podsumowanie

-Nauczyciel mówi:

-Powtórzmy sobie teraz, jakie mamy elementy świata przedstawionego?

-Jakie mogą one być?

-Zapiszcie zadanie: Napisz krótką historię, która zawierałaby elementy fantastyczne jak
i niezwykłe.

- Elementy świata przedstawionego to: narrator, czas akcji, miejsce akcji, bohaterowie i wydarzenia.

-Mogą one być zarówno rzeczywiste jak i fantastyczne.

-stosowanie zdobytej wiedzy w praktyce

-samokształcenie

-mówienie

Elementy świata przedstawionego

Rzeczywiste

Fantastyczne

Narrator

Osoba biorąca udział w wydarzeniach

Kobieta wyłowiona z jeziora

Czas akcji

Czas akcji nie jest znany

Miejsce akcji

Jezioro Świteź koło Nowogródka

-

Bohaterowie

Ludzie z wioski, ksiądz, Pan na Płużynach

Kobieta z wody

Wydarzenia

Strach ludzi, zamieszanie nad Świtezią, napad zbrojny Rosji