Badanie mowy 2-latka
Brak wystandaryzowanych testów, które służyłyby do badania różnych aspektów mowy w rożnych grupach wiekowych
· Pomoce graficzne jako materiał w ocenie sprawności językowej dzieci z zaburzeniami mowy
· Kwestionariusze, testy, słowniki obrazkowe,
· Ilustracja to dla dziecka pierwszy symboliczny zapis poznawanej rzeczywistości,
w badaniu i terapii bardzo małych dzieci nie używa się ilustracje, bo najpierw trzeba nauczyć odczytywania ilustracji, stosuje się przedmioty, przedmioty codziennego użytku wywołują odgłosy,
· Rozumienie poleceńà daj, pokaż, przynieś, gdzie jest –daj lalkę, gdzie jest wózek, pokaż gdzie
lala ma oko,
à znajomość nazw przedmiotów, czynności / rzeczowników,
czasowników/ –pokaż jak lala tańczy,
· Wypowiedź à części ciała, zabawki, czynności / podobne do powyższego/; co robi lala?
wypowiedzi dwuczłonoweà rzeczownik i czasownik, intonacyjnie poprawne
· Ocena wymowy wyrazówà żąda poprawnych wypowiedzi, głoski nie zawsze poprawnie,
substytucja,
głoski w izolacji, i w wyrazach, i w wypowiedziach
spontanicznych
próby na głoski w nagłosie, i w śródgłosie, i wygłosie,
· Ocena budowy i sprawności narządów mowyà jeszcze zbyt słabe by odpowiednio
artykułować głoski ;
naśladuje, i poprawnie wykonuje ćw.
-cmokanie,
-nadymanie policzków,
-wysuwanie i chowanie języka,
-zamykanie zębów z jednoczesnym chowaniem
kącików
karta badania motoryki artykulacyjnej
Badanie mowy 4-latka
Badanie mowy 6-latka
· Opanowanie słownika-leksykalnie
Fontycznie
Słownik mniejszy niż dorosłego, ale występuje
alfs28