Metody nauczania to celowo i systematycznie stosowany sposób pracy nauczyciela z uczniami, który umożliwia uczniom opanowanie wiedzy wraz z umiejętnością posługiwania się nią w praktyce, jak również rozwijanie zdolności i zainteresowań poznawczych uczniów.
Dobór metod nauczania zależy od : wieku uczniów;
treści nauczania;
celów i zadań pracy dydaktyczno-wychowawczej;
organizacji i środków, których zamierza użyć nauczyciel.
Ze względu na pojawianie się ciągle nowych metod, klasyfikacja nie jest ujednolicona. Najczęściej przyjmuje się następujący podział: Metody oparte na słowie:wykład;
opowiadanie;
pogadanka;
opis;
dyskusja;
praca z książką.
Metody oparte na obserwacji i pomiarze:pokaz;
pomiar.
Metody oparte na praktycznej działalności uczniów:laboratoryjna;
zajęć praktycznych.
Metody aktywizujące:burza mózgów;
sytuacyjna;
inscenizacji;
problemowa.
Klasyfikacja metod oparta na koncepcji wielostronnego nauczania-uczenia się Wincentego Okonia: metody asymilacji wiedzy - uczenie się przez przyswajanie;pogadanka
dyskusja
wykład
praca z książką
metody samodzielnego dochodzenia do wiedzy - uczenie się przez odkrywanie;klasyczna metoda problemowa
metoda przypadków
metoda sytuacyjna
giełda pomysłów
mikronauczanie
gry dydaktyczne
metody waloryzacyjne – uczenie się przez przeżywanie;metody impresyjne
metody ekspresyjne
metody praktyczne – uczenie się przez działanie;metody ćwiczebne
metody realizacji zadań wytwórczych
Metody spełniają następujące funkcje: służą zapoznaniu uczniów z nowym materiałem;
zapewniają utrwalenie zdobytej wiedzy;
umożliwiają kontrolę i ocenę stopnia opanowania wiedzy.
chojnacka.k