Motywacyjna i neurofizjologiczna gotowość do podjęcia nauki w szkole. Diagnoza sześciolatków i dzieci w młodszym wieku szkolnym.
1. Co jest ważniejsze: umiejętność pisania i czytania czy zainteresowanie nauką? 2. Dlaczego dzieci tracą zainteresowanie nauką? 3. Rodzaje gotowości do nauki w szkole.
Rozpoczęcie nauki szkolnej jest wielkim wydarzeniem dla całej rodziny. Każde dziecko chce iść do szkoły, pragnie się uczyć. Bardzo ważna jest odpowiedź na pytanie: Jakiego rodzaju motywację ma moje dziecko rozpoczynające naukę i na jak długo mu jej wystarczy? Od stopnia gotowości dziecka do podęcia nauki szkolnej zależy jego przyszły rozwój psychiczny i osobowy oraz otwarcie na wiedzę i potrzebę uczenia się.
Aby łatwo poradzić sobie z wymaganiami szkolnymi takimi jak czytanie, pisanie, rysowanie, odpowiedzi ustne, granie, zajęcia sportowe oraz odpowiednie zachowanie, uczeń powinien zdobyć umiejętności "używania" swoich oczu, uszu, motoryki dużej i małej oraz ruchu w sposób łatwy i zintegrowany, czyli mieć rozwinięte postrzeganie wzrokowe , słuchowe i umieć integrować je z motoryką całego ciała. Neurofizjologiczna gotowość szkolna dziecka stanowi jedną z ważniejszych podstaw powstania gotowości procesów psychicznych - percepcji, uwagi, pamięci, myślenia i wyobraźni ucznia.
Proponujemy przeprowadzenie badań gotowości do podjęcia nauki w szkole. W zakresie gotowości:
- neurofizjologicznej, - emocjonalnej, - motywacyjnej. Diagnoza pedagogiczna dzieci w zakresie pedagogiki korekcyjnej.
1. Diagnoza pedagogiczna - diagnoza pedagogiczna składa się z: . badanie poziomu rozwoju społeczno - emocjonalnego . badanie poziomu analizy i syntezy wzrokowej . badanie analizy i syntezy słuchowej . poziom rozwoju emocjonalno -społecznego . poziom rozwoju mowy
Szczegółowa diagnoza pedagogiczna obejmuje:
1.Badanie umiejętności czytania .
2.Badanie umiejętności pisania w tym: - przepisywanie - pisanie z pamięci - pisanie ze słuchu - pisanie spontaniczne - ocena poziomu graficznego pisma
3.Ocena orientacji w przestrzeni oraz schemacie ciała
ela.su