2005_01_trendy.pdf

Internetowy magazyn CODN nr 1/2005

Od redakcji - nawigator po wydaniu nr 1/2005

„Uczę się (stale), więc jestem” – tak w skrócie można zreferować ideę tego projektu.

Szanowni Państwo,

z wielką przyjemnością prezentujemy Państwu pierwszy numer miesięcznika

„TRENDY uczenie się w XXI wieku ” wydawanego przez Pracownię Informacji

Pedagogicznej w Centralnym Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli.

„TRENDY uczenie się w XXI wieku ” to interaktywny magazyn , poświęcony

szeroko rozumianej problematyce efektywnego nauczania i uczenia się ,

uczenia się przez całe życie, europejskim i światowym trendom w tym zakresie

oraz diagnostyce edukacyjnej i zagadnieniom wspierającym tę problematykę.

Będziemy propagować praktyczne i sprawdzone alternatywy dla obecnego

stanu rzeczy (unikając rozwodzenia się nad negatywami obecnej sytuacji).

Będziemy propagować działania i programy, które dają inspiracje i rozwiązania

i mogą być niemal od razu wdrażane do codziennej praktyki szkolnej.

A ponieważ każdy nauczyciel pracuje całym sobą , nasza kondycja – jako

nauczycieli – to bardzo istotna składowa w kreowaniu efektywnego środowiska

uczenia. Dlatego proponujemy otwarte kursy doskonalenia w zakresie rozwoju

osobistego – doskonalenie umiejętności osobistych.

Konstrukcja magazynu „TRENDY uczenie się w XXI wieku ”

Każde wydanie składa się z dwóch typów materiałów . Kiedy klikniecie Państwo

na numer aktualny – ukaże się część podstawowa magazynu, jak klasyczne

czasopismo, przygotowana do wydruku. Tu znajduje się: spis treści artykułów i

spis treści materiałów, które są umieszczone na stronie www.trendy.edu.pl .

Te pozostałe materiały na stronie www pogrupowane są w 6 działów:

o czytelnia - materiały do lektury, a także oglądania (np. filmy) i surfowania

(ciekawe linki)

Wyd. Pracownia Informacji Pedagogicznej CODN str. 2

Internetowy magazyn CODN nr 1/2005

o alternatywny KLUB uczenia – relacje - z otwartych dla każdego, spotkań

aKu, które będą się odbywały 2 razy w miesiącu w CODN

o sala gimnastyczna – miejsce dla ciała: prezentować tu będziemy kolekcje

ćwiczeń, które pomagają się uczyć, relaksować, „ładować baterie”.

o konferencja „Jak uczyć uczniów uczenia się ” – aktualne informacje na

temat planowanej konferencji

o galeria Pedagogów – inspiracje z przeszłości, przypomnimy sylwetki

Wielkich Pedagogów i ich koncepcje edukacyjne dla inspiracji i refleksji.

o otwarte mini-kursy doskonalenia – otwarte krótkie kursy doskonalenia

z zakresu rozwoju osobistego i zawodowego.

W aktualnym wydaniu magazynu „TRENDY uczenie się w XXI wieku ” zapraszamy

do lektury 7 artykułów w numerze aktualnym (ok.30 stron). A w ramach

dysponowania czasem - zapraszamy także do czytelni , tu m.in. słowniki

tematycznie związane z problematyką uczenia, pierwsza część opisu metod

aktywizujących procesy uczenia się, początek biblioteki mnemotechnik.

Ponadto: zapraszamy na mini-kurs z Inteligencji Emocjonalnej (w tym

numerze – wstęp do kursu) oraz do sali gimnastycznej , na ćwiczenia, które

pomagają się uczyć. W tej części - do studiowania około 70 stron. Proszę nie

ominąć wirtualnej wycieczki za granicę i wybrać się na fascynującą wystawę

Your amazing brain ( ciekawe linki ) . To także doskonały materiał do

wykorzystania na lekcjach języka angielskiego, biologii, przedsiębiorczości itd.

Mamy nadzieję, że spędzicie Państwo razem z nami niejeden wieczór.

Zapraszamy do współpracy, nadsyłania opinii i życzeń.

Życzymy dużo dobrej energii na cały rok.

Małgorzata Taraszkiewicz i Autorzy

Wyd. Pracownia Informacji Pedagogicznej CODN str. 3

Internetowy magazyn CODN nr 1/2005

Colin Rose

Czyj mózg najbardziej intensywnie pracuje w klasie: nauczyciela

czy ucznia?

str. 6

Colin Rose

Whose brain is working hardest in the classroom? The teacher’s -

or the learner’s?

str. 10

Raport z badań:

Ucząc się uczenia

str. 14

Małgorzata Taraszkiewicz

Neuropedagogika – edukacja XXI wieku

str. 19

Teresa Chojnacka

Neuropedagogika – nowe podejście w nauczaniu i wychowaniu

str. 22

Ewa Kędracka

O jakości (w) edukacji

str. 26

Witold Kołodziejczyk

Dlaczego zastosowania internetu są tak marginalnie obecne

w polskiej szkole?

str. 29

…

Na ostatniej stronie …

rysuje Janusz Lasota

Str. 32

Magazyn wydawany przez Pracownię Informacji Pedagogicznej

Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli

00-478 Warszawa, Aleje Ujazdowskie 28

Redaktor prowadzący: Małgorzata Taraszkiewicz tel. (22) 345 37 12

Zamieszczone w magazynie teksty prezentują poglądy ich autorów i nie są

równoznaczne ze stanowiskiem CODN jako instytucji.

Prawa autorskie zastrzeżone. Korzystanie z materiałów dozwolone do użytku własnego

i pracy z uczniami; przedruki i inne formy używania materiałów są możliwe po

uzgodnieniu z redakcją.

Wyd. Pracownia Informacji Pedagogicznej CODN str. 4

Internetowy magazyn CODN nr 1/2005

www.trendy.codn.edu.pl

Czytelnia

o Słowni k:

Jak motywować do uczenia się i pracy nad sobą. Zarys

słownika dla nauczycieli. Hasła na litery: a,b,c,d,e.

(Julian Piotr Sawiński)

Słownik pojęć nieco innych (Małgorzata Taraszkiewicz)

o E-book : Metody aktywizujące procesy uczenia (cz.1)

o Biblioteka mnemotechnik : planety, kolory tęczy,

odmiana przez przypadki

o Ciekawe linki : wycieczka za granicę na wystawę pt.

Your amazing brain

Alternatywny

KLUB

uczenia

o aKu : Informacja o pierwszym spotkaniu a lternatywnego

K LUBU u czenia

Sala

Gimnastyczna

o Ćwiczenia (jak) z bajki o Czerwonym Kapturku:

ćwiczenia, żeby lepiej widzieć

konferencja

Jak uczyć

uczniów

uczenia się

o Wstępna informacja

Otwarte

mini-kursy

o Inteligencja Emocjonalna - wstęp do kursu (Zuzanna

Kępińska)

Wyd. Pracownia Informacji Pedagogicznej CODN str. 5

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: