Dziecko_autystyczne.com2.pdf

Krajowe Towarzystwo Autyzmu

Oddział w Szczecinie

DZIECKO AUTYSTYCZNE.COM

Nr 2

Materiały z konferencji pt.

„We make a difference:

Autyzm-Rehabilitacja-Praca-Dom”

Szczecin 2008

Autor opracowania: Zespół KTA O/ Szczecin

Opracowanie graficzne, skład

Wydawca:

Krajowe Towarzystwo Autyzmu Oddział Szczecin

ul. Montwiłła 2

71-601 Szczecin

http://www.kta.szczecin.pl/

Publikacja finansowana w ramach projeku Rain Man Obywatel Niewidzialny

realizowanego przy wsparciu udzielonym przez Islandię, Lichtenstein i Norwegię

ze środków:

Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego,

Norweskiego Mechanizmu Finansowego

oraz

budżetu Rzeczypospolitej Polskiej w ramach

Funduszu dla Organizacji Pozarządowych

Spis Treści

1. Psychopatologia rozwojowa w zastosowaniu do wczesnej

interwencji w autyzmie…………………………………………4

2. Sytuacja osób z autyzmem w województwie

zachodniopomorskim……………………………………………8

3. Od Hostelu do Farmy Życia………………………………...10

4. Życie w spektrum autyzmu. Historia pewnego sukcesu…..16

5. SPECIALISTERNE – Autyzm jako konkurencyjna zaleta

w sektorze biznesowym………………………………………..19

6. Możliwości przeniesienia doświadczeń firmy

SPECIALISTERNE na grunt polski…………………………22

7. Hipoterapia w autyzmie: aspekt sensoro-motoryczny……27

8. NAVICULA –CENTRUM przykład rozwiązań

systemowych, aktualne trendy badawcze w diagnostyce i

terapii autyzmu………………………………………………...30

9. Klub Aktywności jako forma rehabilitacji społecznej osób

autyzmem…………………………………………………….....33

ANEKS………………………………………………………….40

Tadeusz Gałkowski

Krajowe Towarzystwo Autyzmu

i Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej

w Warszawie

1. Psychopatologia rozwojowa w zastosowaniu do

wczesnej interwencji w autyzmie

Przygotowywanie efektywnie realizowanych programów wczesnej

interwencji w autyzmie jest trudnym zadaniem z wielu względów. Nie dysponując

odpowiednio przygotowaną kadrą specjalistów, narażeni jesteśmy na wiele pomyłek

diagnostycznych i stratę czasu, co przyczynia się do tak częstych niepowodzeń

i rozczarowań. Aby można było zapewnić małym dzieciom z autyzmem fachową

pomoc ze strony profesjonalistów, trzeba zadbać o systematycznie prowadzone

szkolenie psychologów, pedagogów, logopedów oraz fizjoterapeutów mających

tworzyć w ośrodkach rehabilitacyjnych wielospecjalistyczne zespoły zdolne

zapewnić fachową pomoc. Konieczne jest stałe uzupełniane przez nich wiedzy

w ramach ustawicznego kształcenia się, jak to ma miejsce w innych krajach.

Zdobytą wcześniej w ramach studiów dziennych wiedzę i umiejętności trzeba stale

uzupełniać. Należy również doskonalić wiedzę i kompetencje w zakresie

planowania, tworzenia i realizowania różnych form pomocy dla osób z autyzmem

i ich rodzin.

Warto zdobyć się na krytyczną ocenę i ostrożność wobec rozmaitych

proponowanych, lecz nie poddanych odpowiedniej kontroli szkoleń, kursów, praktyk

zapewniających zdobycie umiejętności stosowania rzekomo najlepszych metod

oddziaływania. Zdarza się, że programy reklamowane i proponowane rodzicom,

którzy wciąż z wielką trudnością znajdują dla swych dzieci rzeczywiście godne

zaufania miejsce, są w istocie mało wartościowymi propozycjami, zwykle łączącymi

się ze znacznym obciążeniem finansowym. Dlatego tak ważnym warunkiem

zapobiegania nadużyciom w tym zakresie, jest sprawowanie społecznej kontroli

nad świadczonymi dzieciom z autyzmem usługami. Organizacje pozarządowe,

mające w swym składzie także bardziej doświadczonych w sprawowaniu opieki

rodziców, mogą skutecznie takie zadania wypełniać i w wielu krajach to ma to

miejsce.

Przedstawione rozważania, propozycje i zalecenia oparte zostały na

analizie dość wielu zaniedbań jakie zaznaczają się nadal w opiece nad dziećmi

niepełnosprawnymi i które nie jest łatwo w krótkim czasie wyrównać. Dokonywane

przez ekspertów oceny, zmierzają do rozwiązań, których realizacja wymaga

zabezpieczeń finansowych ze strony kilku resortów, a każdy z nich ma bardzo wiele

niedostatecznie zabezpieczonych potrzeb, najczęściej pozostawionych na

marginesie planów resortu z powodu braku środków. System wspomagania

różnych inicjatyw na drodze sponsoringu, nie jest jeszcze u nas w takim stopniu

wykorzystywany jak to ma miejsce w innych krajach europejskich, USA, czy

w Kanadzie. Tam odpowiednio przygotowane regulacje podatkowe sprzyjają akcjom

sponsorowania, a przez to w dużej mierze odciążana bywa w tym zakresie

administracja państwowa.

Inne rodzaj zaniedbań jakie odbijają się ujemnie aktualnych standardach

pomocy świadczonej w omawianej dziedzinie, to braki w zakresie odpowiednio

ustrukturowanych programów oddziaływań edukacyjnych i rehabilitacyjnych,

opartych na dobrze udokumentowanych praktycznych doświadczeniach.

Prezentowane wyżej modele stanowią przykład rozwiązań, jakie powinny znaleźć

zastosowanie w polskich ośrodkach oferujących wielospecjalistyczną diagnozę

połączoną z wczesną interwencją.

Aby rodzice mogli stać się partnerami w tych programach powinny

wcześniej być do tego odpowiednio przygotowani. Jedną z form mogących w tym

pomóc są spotkania z profesjonalistami, podczas których mogą uzyskiwać

instrukcje, praktyczne demonstrowanie rozmaitych sposobów oddziaływań, a także

zapoznawać się z możliwościami rejestrowania obserwowanych u dziecka efektów.

Aby opanować umiejętność dokonywania prawidłowej oceny małego dziecka

z rozległymi zaburzeniami rozwojowymi, trzeba wpierw przyswoić sobie dość

szczegółową wiedzę i kompetencje niezbędne dla rejestrowania zachowań

niemowlęcia i kilkuletniego dziecka rozwijającego się prawidłowo. Trzeba

z przykrością stwierdzić, że ten dział nauk o rozwoju (auksologii) leży od wielu lat

odłogiem w Polsce w porównaniu do sytuacji w innych krajach. Wydaje się, że ten

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: