scenariusz_naucz_zinteg numery alarmowe.pdf

SCENARIUSZ

ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KL. I

Ośrodek Tematyczny: Z techniką za pan brat.

Numery alarmowe. Próby telefonowania i powiadamiania o wypadku.

Treści programowe:

♦ Poznanie numerów alarmowych: 997, 998, 999 i sposobu korzystania z nich.

Cele dydaktyczne:

Edukacja polonistyczna:

♦ Doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem.

♦ Wdrażanie do wypowiadania się całymi zdaniami.

♦ Umiejętne prowadzenie dialogu (rozmowa telefoniczna).

Edukacja matematyczna:

♦ Doskonalenie dodawania i odejmowania liczb w zakresie 20.

Edukacja środowiskowa:

♦ Przygotowanie dzieci do praktycznego posługiwania się numerami alarmowymi w

przypadkach zagrożeń.

Cele wychowawcze zajęć :

♦ wyrabianie wrażliwości na krzywdę ludzką,

♦ stosowanie zwrotów grzecznościowych podczas rozmowy telefonicznej,

♦ wyrabianie poczucia odpowiedzialności za bezpieczeństwo innych,

♦ wdrażanie do samodzielności i samokontroli.

Metody:

♦ informacja (narracja i wyjaśnienie),

♦ heurystyczna (dyskusja i problem).

Formy organizacji pracy:

♦ aktywność zbiorowa, jednolita,

♦ aktywność indywidualna, jednolita.

Środki dydaktyczne:

♦ konwencjonalne – teksty wierszy, karty pracy, plansze z numerami alarmowymi, aparat

telefoniczny, multimedialna encyklopedia dla dzieci, program komputerowy „Gry

Magdalenki”.

Przebieg zajęć:

1. „Gry Magdalenki”(komputerowe puzzle) – dodawanie i odejmowanie w zakresie 20.

2. Odczytanie przez wybranego ucznia tematu lekcji z plątaninki wyrazowej: „Numery,

które mogą pomóc...”

3. Wspólne z dziećmi ustalenie, że temat lekcji zostanie uzupełniony na koniec lekcji.

4. Głośne czytanie wiersza pt. „Na drodze” przez nauczyciela (Dzieci śledzą czytany tekst) –

karta pracy 1.

5. Omówienie treści wiersza ze szczególnym zwróceniem uwagi na sytuacje niebezpieczne.

6. Dzieci siedzą na dywanie w kole. Zabawa „przeniesiemy się w świat wyobraźni”

7. Dzieci słuchają narracji nauczyciela:

Jest wiosna, ptaki pięknie śpiewają słońce mocno grzeje. Idziemy na wycieczkę do lasu.

Wszyscy przeszliśmy parami przez jezdnię, ale Patryk zagapił się i został. Chciał nas

dogonić, wpadł na jezdnię, nie zauważył nadjeżdżającego samochodu. Pisk hamulców,

krzyk Patryka. Chłopiec leży na jezdni. Musimy mu jakoś pomóc, ale nie wolno nam go

ruszyć, bo nie wiadomo, jakie ma obrażenia.

8. Ustalenie instytucji, do której należy zwrócić się o pomoc (pogotowie ratunkowe).

9. „Odnalezienie” w klasie znaku informacyjnego aparat telefoniczny i odszukanie planszy z

numerami pogotowia ratunkowego.

10. Powiadomienie pogotowia ratunkowego o zaistniałym wypadku.

11. Wykręcenie numeru telefonicznego.

12. Dialog pomiędzy nauczycielem a wybranym uczniem (zwrócenie uwagi na konieczność

przedstawienia się, podania informacji o miejscu i przebiegu wypadku jak też na

stosowanie form grzecznościowych w czasie rozmowy).

13. Dzieci siedzą w kole na dywanie. Wysłuchanie narracji nauczyciela:

Jesteśmy na wycieczce. Idziemy ulicą Zgierską, na skrzyżowaniu z ulicą Wojska Polskiego

tramwaj wypadł z szyn, autobus nie wyhamował i uderzył w bok tramwaju. Nikomu nic się

nie stało, nikt nie jest ranny, nikt nie zginął, ale doszło do kolizji drogowej. Żaden

samochód nie może jechać dalej. Kto nam pomoże przywrócić ruch drogowy, do kogo

udać się po pomoc?

14. Ustalenie instytucji, do której należy zwrócić się o pomoc /policja/.

15. Przebieg lekcji jak w poprzedniej sytuacji – odnalezienie numeru policji, przeprowadzenie

dialogu i powiadomienie o zaistniałym wypadku /dialog pomiędzy uczniem a

nauczycielem/.

16. Dzieci siedzą w kole na dywanie. Wysłuchanie kolejnej historyjki:

Pamiętacie książkę „Przygody Filonka Bezogonka”? Filonek dostał medal, bo pomógł

ochronić dom przed pożarem, ale interweniować musiała straż pożarna. Wyobrażacie

sobie taką sytuację: siedzimy wygodnie w fotelu oglądając film z Kaczorem Donaldem.

Kaczor złości się na wiewiórki, śmiejemy się do łez. Nagle zaczynamy kasłać, dusi nas

niesamowity dym, gryzie nas w oczy , łzy płyną strumieniem. Biegniemy do kuchni, nie to

nie u nas. Otwieramy drzwi na klatkę schodową, to u sąsiadów. Biegiem wracamy do

mieszkania, do aparatu telefonicznego, szybko, szybko, ale gdzie ta mama położyła notes z

numerami telefonicznymi.

17. Ustalenie instytucji, którą należy powiadomić /straż pożarna/

18. Przebieg lekcji podobny, jak w poprzednich sytuacjach – odnalezienie numeru straży

pożarnej, przekazanie telefoniczne informacji o zaistniałym zdarzeniu

19. Powrót do ławek wykonanie ćwiczenia – karta pracy 2

20. Ciche czytanie ze zrozumieniem i wypisywanie numerów alarmowych poszczególnych

instytucji.

21. Wspólne sprawdzenie poprawności wykonanego ćwiczenia, nagrodzenie za aktywność

/słoneczka aktywności/ umieszczenie karty pracy w indywidualnych teczkach ucznia.

22. Zabawa muzyczna „Kto z państwa wie?”

23. Wykonanie ćwiczenia – karta pracy 3.

24. Objaśnienie sposobu wykonania ćwiczenia.

25. Sprawdzenie poprawności wykonania ćwiczenia, nagrodzenie za pomocą słoneczek

aktywności i umieszczenie karty pracy w indywidualnej teczce ucznia.

26. Wykonanie ilustracji do podanego tekstu - karta pracy 4 .

27. Omówienie ćwiczenia do wykonania w domu – karta pracy 5 .

Opracowała:

Jolanta Krzak

KARTA PRACY 1

NA DRODZE

Znowu w radiu komunikat najsmutniejszy w świecie:

Bo pod koła samochodu wpadły małe dzieci.

Co robić? Jak je chronić na ruchliwej drodze?

Nie ma na to rady iść nią trzeba co dzień.

Lecz dlaczego tyle wypadków się zdarza?

Powiem Wam: bo nie każdy stara się uważać!

Idzie dzieci gromada, śmieją się szturchają;

Nieraz schodzą z pobocza na jezdni przystają,

Ślizgają się ochoczo, to znów lepią śnieżki

Lub wypadają na sankach z jakiejś bocznej ścieżki.

I wnet krzyk, zgrzyt hamulca, lecz często spóźniony

Tu samochód, tam rower, koń spłoszony.

I potem komunikat najsmutniejszy w świecie

A przecież można go uniknąć, już chyba sami wiecie.

Szosa niebezpieczna i wędrowiec mały,

Musi pilnie uważać na światła i sygnały.

„Na drodze” – czasopismo „ABC Techniki” nr 4 1974r.

Opracowała:

Jolanta Krzak

KARTA PRACY 2

Wpisz numer telefonu instytucji, do której

zwrócisz się o pomoc.

1. O ratunek proszę, tam leży kolega, co po jezdni

biegał, na światła nie zważał, życie swe narażał.

2.O pomoc was proszę, żelazko włączyli, na film

wciąż patrzyli, wszystko w ogniu stoi, a kotek

się boi.

3. Przyjedźcie natychmiast, kolizja drogowa,

tramwaj z szyn wyskoczył, autobus zbyt późno

hamował.

Opracowała:

Jolanta Krzak

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: