ZAG. egz. IK (st.zaoczne).pdf

ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE Z INTERWENCJI KRYZYSOWEJ

1. Rodzaje dyskursów w interwencji i terapii.

Dyskurs

 w znaczeniu potocznym

: rozmowa, dyskusja, wymiana zdań na jakiś temat

 akademicki

: ma miejsce wtedy gdy ktoś mówi coś do kogoś

 relacja społeczna poprzedzająca akt mówienia

Dyskurs jest stały (rozmawiam z kimś tak samo jak z innymi)

Ujawnia się to w jakim jestem dyskursie, gdy zaczynam mówić

Ujawnia się, gdy osoba zawiera, jakąś relację interpersonalną (gdy ktoś jest np. w d.

historycznym to jest w nim przez cały czas)

Trzeba nauczyć się wchodzić w dyskurs np.:

RODZAJE dyskursu

1. Dyskurs mistrza – wszechwiedząca. Wypowiada komunikaty jednoznaczne,

dyrektywne („masz zrobić tak i tak..”) Często wykorzystywany jest przez nauczycieli.

Wykorzystujemy go gdy osoba jest w ciężkim stanie kryzysowym.

2. Dyskurs rozmówcy – prawie nic nie mówimy, słuchamy tej osoby, która jest w lekkim

stanie kryzysu, osoba ta wie czego chce, jest zorientowana ale chce się upewnić,

wymaga upewnienia. Wykorzystujemy minimalne komunikaty werbalna („aha..”)

3. Dyskurs słuchacza - (stratega) mottem jest: tak pracować z pacjentem, aby w

analogicznej sytuacji trudnej był w stanie wygeneralizować rozwiązanie sytuacji.

Poddajemy tutaj rozwiązanie, ale słuchacz sam wykreuje rozwiązanie. Podpowiadamy

kategorie aby podtrzymać poczucie sprawczości danej osobie.

1)dyskurs mistrza – osoby wiedzącej, wypowiada komunikaty dyrektywne, proste, zakazy,

nakazy, wykorzystywany przez nauczycieli;

2) dyskurs rozmówcy – przeciwny dyskursu mistrza, my prawie nic nie mówimy, słuchamy

drugiej osoby, wykorzystujemy minimalne reakcje werbalne

3) dyskurs słuchacza

– stratega – „ tak pracować w toku interwencji z drugim

człowiekiem, aby w analogicznej sytuacji kryzysowej sam znalazł rozwiązanie i sam

sobie z nią poradził”. Uczy pokory, wsparcie zewnętrzne jest potrzebne, uczucie

sprawczości jest potrzebne.

2. Różnice pomiędzy interwencją kryzysową a psychoterapią.

Interwencja kiedy:

Psychoterapia, kiedy:

· Klient reaguje nieadekwatnie do sytuacji,

· Klient wykazuje minimum prawidłowych

ma zaburzoną reakcję emocjonalną;

reakcji emocjonalnych, minimum

· klient nie posiada umiejętności wiązania

równowagi emocjonalnej;

emocji z sytuacją

· działania i zachowania klienta są

· klient ma mocno zaburzoną umiejętność

kontrolowane

logicznego myślenia

· klient nie stracił możliwości logicznego

· działania i zachowania klienta są

myślenia

przypadkowe

· Diagnoza selekcyjna – ukierunkowana na

· Diagnoza całościowa

konkretny problem i usunięcie

symptomów. Ocena problemu w aspekcie

działania i funkcjonowania człowieka.

Krótko-terminowość analizy.

· Działamy na problem i jego efekty, nie na

· Działamy na osobowość. Zajmuje się też

zmianę osobowości. IK działa w obrębie

kryzysami chronicznymi w obrębie

emocji.

psychopatologii.

· Głównym celem jest utrzymanie człowieka

· Praca nad sobą, na celu mamy „naprawę”

przy życiu, aby w minimalny sposób mógł

człowieka w aspekcie całościowy, ze

funkcjonować

zmianą/ poprawą jego cech.

· Rezultatem prawidłowo przeprowadzonej

· Rezultat psychoterapii widoczny jest w

interwencji jest powrót klienta do stanu

zmienionych, poprawionych zachowaniach

równowagi sprzed kryzysu, bez

i działaniach klienta. Aby ktoś lepiej

dodatkowych wartości

radził sobie w życiu.

· Konkretne w miarę szybkie zaspokojenie

· Aby przeprowadzić psychoterapię klient

potrzeb klienta.

musi mieć

3. Pojęcia PTSD i ASD

PTSD – zespół stresu pourazowego – ( weterani wojenni, ofiary przemocy) występuje z

opóźnieniem od zdarzenia traumatycznego, objawy bardziej pogłębione.

PTSD – zespół stresu pourazowego

A. występuje u ofiar przemocy z odroczeniem, nie ma tej ciągłości, jest to ciężkie zaburzenie.

Blokada powoduje zepchnięcie przeżyć do podświadomości ale wraca to z podwojoną siłą)

(*został zbadany na podstawie klinicznych diagnoz weteranów wojennych, było to silne zaplecze badawcze)

OBJAWY PTSD:

B. przeżywanie od nowa, w obojętnie jakiej sytuacji

 obsesyjne myśli

 zaburzenia koncentracji

 nieadekwatne reagowanie emocjonalne

 agresja

 koszmary senne

 niepamięć

 unikanie rzeczy, osób, miejsc związanych z sytuacją traumatyczną

 zaburzenia fizjologiczne

 brak panowania nad własnym ciałem

 smutek

 symptomy: bóle głowy, arytmie, mdłości

 zaburzenia logicznego myślenia w kategorii następstw

 myślenie magiczne (przeżywanie rocznic itd.)

ASD – zespół ostrego stresu – to zaburzenie powstające bezpośrednio po doznanej traumie

(wypadek, gwałt, napaść, kataklizm) objawy utrzymują się nie dłużej niż dwa miesiące.

ATSD – zespół ostrego stresu pourazowego

 występują silne symptomy (np. nagłe „rozklejanie się”)

w okresie nie dłuższym niż 2 miesiące po zdarzeniu

4. Stres ( Selye – t. biologiczna i Lazarus – t. transakcyjna).

STRES

Wg Selye'a – każdy czynnik który zakłóca homeostazę (równowagę). Ciało człowieka korzysta

z określonych zasobów, które posiada po to by uporać się z działaniami stresującymi:

faza denerwowania się

faza odporności – organizm „się pozbierał” i jest w stanie poradzić sobie z nagłym

atakiem stresu. Kiedy stres jest zbyt duży, a organizm nie ma na tyle zasobów by

sobie z nim poradzić i uodpornić na niego, wtedy następuje kryzys.

Selye

Stres biologiczny – nie jest kryzysem

Wszelki wpływ otoczenia na organizm, który zmusza go do zmiany zachowania, celem

przystosowania się do nowej sytuacji. Wszystko co działa na organizm zaburza jego

równowagę.

3 RODZAJE stresorów:

 dystres – zły stres, negatywny wpływ

 neustres – neutralny

 eustres – pozytywny, przyjemne przeżycia

Zaburzenia równowagi:

1. Faza alarmowa

– mózg dostaje informację o tym, że jest źle

2. Faza mobilizacji

– korzystanie z mechanizmów obronnych = mobilizacja organizmu,

reakcja

3. Faza odporności

– organizm zareagował właściwie, zachował równowagę, homeostaza

wróciła do normy

4. Faza wyczerpania

– organizm nie poradził sobie ze stresem, może wystąpić sytuacja

kryzysowa

Pamiętaj: ten sam stresor może wywołać zupełną inną reakcję u różnych ludzi np. egzamin.

Mają rożny wpływ na reakcję.

Lazarus Folkman – teoria stresu transakcyjnego, zwraca uwagę na to, że ten sam czynnik

może inaczej reagować na innych ludzi

1. Ocena pierwotna

– ocena sytuacji: 3 kategorie:

- strata

- zagrożenie

- wyzwanie

Przez to mogą być 3 sposoby reagowania:

2. Ocena wtórna

– ocena możliwości radzenia sobie w danej sytuacji

- ucieczka

- szukanie wsparcia i informacji

- działanie ?

Wg Lazarusa – sytuacja w której uczestniczę może mieć dla mnie różny przebieg. Zależy on

od tego w jaki sposób ocenię daną sytuację czy jest ona dla mnie zagrożeniem czy

wyzwaniem.

Ocena pierwotna – sytuacja

ocena wtórna – moje możliwości

To rozróżnienie osadza się w fundamentach naszego życia. Generalnie stresem jest również

stan, który ma dla mnie pozytywne znaczenie. W odróżnieniu od kryzysu, którego znaczenie

jest zawsze negatywne.

Stres – wszelki wpływ otoczenia na organizm, który zmusza go do zmiany zachowania celem

przystosowania go do nowej sytuacji.

5. Kryzys (definicja, rodzaje, objawy kryzysu, kryzysy rozwojowe wg E.

Eriksona).

Definicja kryzysu – (wg Caplana) to pewien stan psychiczny, powstały na skutek

nieprzezwyciężonych przeszkód w osiąganiu celów życiowych. Jest to stan przemijający,

występuje w różnych sytuacjach naszego życia []

Sytuacja -> symptomy -> analiza -> działanie = (reakcja liniowa, ciągła w czasie) kryzys

RODZAJE KRYZYSU

1. Kryzysy sytuacyjne

– zależy od danej sytuacji traumatycznej (kryzysy wywołane

cudzą agresją i przemocą, zw. z uzależnieniami, z gwałtem itd.)

2. Kryzysy rozwojowe

– wpisane w naturalny sposób w życie człowieka, wywołane

określonymi warunkami, które zmieniają się w ciągu życia człowieka

Najlepiej opisane przez Ericson’a

3. Kryzysy egzystencjonalne

– związane z przeżyciami emocjonalnymi

4. Kryzysy środowiskowe

– gdy sytuacja dotyczy zagrożenia społeczności lokalnej

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: