Scenariusz nikotyna.pdf

Scenariusz 14

Temat: Nikotyna-poznaję wroga

Cele:

Uczeń:

o wie, że nikotyna to nałóg,

o rozumie i potrafi wskazać szkody jakie nikotyna wywołuje w naszym organizmie,

o wie, dlaczego młodzież w jego wieku sięga po papierosy,

o potrafi podać przekonujące argumenty przemawiające za niepaleniem,

o potrafi aktywnie słuchać.

Uczestnicy:

uczniowie klasy II

liczba 25 osób

Czas: 2 jednostki lekcyjne

Metody : burza mózgów, karuzela, collage.

Środki dydaktyczne: kolorowe brystole, mazaki, pastele, farby, kolorowy papier,

kolorowe gazety, ilustracje z konturami człowieka, płyta z muzyką (mogą przynieść

uczniowie), kredki.

TOK

LEKCJI

CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA I UCZNIA

UWAGI

CZĘŚĆ

WSTĘPNA

Powitanie: stoimy w kręgu, nauczyciel prosi aby każdy uczeń powitał

wszystkich słowem HEJ! tonem odpowiadającym jego nastrojowi.

Blankiet

telegramu

Nauczyciel informuje, że przyszedł dla klasy telegram, w którym znajduje

można wziąć

się ważny temat dzisiejszych zajęć. Podaje uczniom, wszyscy czytają.

z poczty, żeby

Uczniowie losują kartki z napisami: uzależnienie, przywiązanie,

ograniczenie, podporządkowanie, ubezwłasnowolnienie, i w ten sposób

pokazać jak

wygląda

powstają grupy (załącznik nr 1) .

oryginał.

Tak podany

temat wnosi do

lekcji element

niespodzianki,

zaskoczenia.

CZĘŚĆ

GŁÓWNA

Zastanawiamy się wspólnie jaki synonim zgromadziłby wszystkie te

pojęcia. Uczniowie odpowiadają, że nałóg.

Nauczyciel informuje, że na dzisiejszych zajęciach porozmawiają

o nałogu jakim jest nikotyna. Każda grupa ma za zadanie ułożyć definicję

do pojęcia-nikotyna. Po prezentacji grup wybrany uczeń szuka

w encyklopedii danego słowa i głośno odczytuje.

Nauczyciel zaprasza uczniów na środek mówiąc, że popracują teraz

metodą karuzeli. Będą dyskutować, dlaczego bardzo młodzi ludzie sięgają

po papierosy, co ich do tego skłania, zmusza, czego po tym oczekują?

Uczniowie siadają w dwóch kręgach, tak by siedzieć twarzą do partnera.

Na sygnał nauczyciela osoby z kręgu wewnętrznego przez 5 minut

referują swojemu partnerowi co sądzą na dany temat, na kolejny sygnał

krąg wewnętrzny przesuwa się o dwa krzesła i tym razem przedstawiciele

kręgu zewnętrznego mówią swoje opinie.

Po skończeniu pracy tą metodą uczniowie w swoich grupach formułują

wnioski zapisując je na szarych papierach.

Nauczyciel rozdaje notatki o szkodliwości nikotyny dla naszego

organizmu (załącznik nr 2) , na konturze człowieka zaznaczają miejsca-

organy uszkadzane przez nikotynę (załącznik nr3) .

Prezentacja ilustracji, krótkie omówienie.

Kolejnym zadaniem dla grup jest wykonanie plakatów metodą collage

reklamujących zdrowy tryb życia bez uzależnień {takie kolorowe plakaty

mogą zdobić tablicę samorządową}. Pracy towarzyszy muzyka.

CZĘŚĆ

KOŃCOWA

Ewaluacja (załącznik nr4).

ZAŁĄCZNIK nr 1

UZALEŻNIENIE

OGRANICZENIE

PRZYWIĄZANIE

PODPORZĄDKOWANIE

UBEZWŁASNOWOLNIENIE

ZAŁĄCZNIK nr 2

dym wdychany jest przez usta, po pewnym czasie człowiek traci poczucie smaku,

nikotyna wpływa negatywnie na układ oddechowy, podrażnia gardło, krtań,

tchawicę,

upośledza układ krążenia,

źle działa na nasze serce,

wzmaga nadciśnienie tętnicze,

niszczy komórki wątrobowe,

wywołuje nieżyt żołądka,

niszczy uzębienie.

ZAŁĄCZNIK nr 3

ZAŁĄCZNIK nr 4

Zaznacz swoje miejsce na drzewie kolorując ludzika weź pod uwagę:

o Aktywność i udział w lekcji (kolor zielony).

o Aktualność poruszanego problemu w życiu naszej klasy (kolor niebieski)

o Twoje zastosowanie się do opracowanych wniosków (kolor czerwony)

Oczywiście , im wyżej tym lepiej.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: