skrypt_edukacja_zdrowotna_klasy_I-III.pdf

Wrocławskie Centrum Zdrowia SP ZOZ

Instytut Zdrowia Publicznego

Projekt wychowania zdrowotnego w szkole realizowany

przez pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania

EDUKACJA ZDROWOTNA

Scenariusze zajęć lekcyjnych

dla klas IIII szkół podstawowych

Wrocław 2009

Finansowane ze środków budŜetu Miasta Wrocławia

Praca zbiorowa

Redakcja, opieka metodyczno – merytoryczna oraz opracowanie komputerowe:

Danuta Gromek doradca metodyczny Wrocławskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli

Autorki pielęgniarki środowiska szkolnego:

Rozalia Łach

Janina Mrugała

Małgorzata Pytlasińska

Jolanta Ataman

Krystyna Czajkowska

Dorota Ślepko

Sylwia Skowrońska

Wszelkie prawa zastrzeŜone. Przedruk i reprodukcja w jakiejkolwiek postaci całości lub części niniejszego

wydawnictwa bez pisemnej zgody wydawcy są zabronione.

Wrocławskie Centrum Zdrowia SP ZOZ

Instytut Zdrowia Publicznego

pl. Dominikański 6

50159 Wrocław

www.izp.wroclaw.pl

Spis treści:

1. Promocja zdrowia – scenariusze:

1.1 Scenariusz „Co to jest zdrowie?” ………………………………….………..………. 3

1.2 Scenariusz „Co robić, aby zdrowym być?” …………………………...……..……… 6

1.3 Scenariusz „Co daje nam zdrowie?” …………………………………….….……… 9

2. Zdrowe odŜywianie – scenariusze:

2.1 Scenariusz „Wiem, co jem” ………………………………………………………….. 11

2.2 Scenariusz „Jak przygotować zdrowy posiłek?” ………………………………...… 17

2.3 Scenariusz „Układamy całodzienny jadłospis” ………………………….……...…. 29

3. Higiena osobista i otoczenia– scenariusze:

3.1 Scenariusz „Jak dbać o czystość rąk?” ………………………….………........…… 37

3.2 Scenariusz „Uczymy się dbać o higienę jamy ustnej” ………………………….... 40

3.3 Scenariusz „Poznajemy sposoby pielęgnowania ciała” …………………………. 42

4. Bezpieczeństwo w codziennym Ŝyciu– scenariusze:

4.1 Scenariusz „Czy moja szkoła jest bezpieczna?” ………………………………...... 45

4.2 Scenariusz „W co się bawić?” ………………………………………………………. 48

4.3 Scenariusz „Jak posługiwać się sprzętem elektrycznym?” ………………….…... 53

1.1 CO TO JEST ZDROWIE?

Scenariusz zajęć

Klasa: I

Dział: Promocja zdrowia

Temat lekcji: Co to jest zdrowie?

Czas realizacji: 45 min.

Miejsce realizacji: sala lekcyjna.

Cele operacyjne uczeń:

rozumie, co to jest zdrowie,

zna składniki zdrowia,

wie, od kogo zaleŜy zdrowie,

wskazuje zachowania sprzyjające zdrowiu.

Metody pracy: słowne, ekspresyjne.

Formy pracy: zbiorowa, indywidualna.

Środki dydaktyczne: rozsypanka literowa, zestawy ilustracji, szary papier.

Przebieg zajęć:

Sytuacja edukacyjna

Czynności ucznia

Uwagi

o realizacji

Powitanie. Pielęgniarka wita się z uczniami

w ogólnie przyjęty sposób i informuje, Ŝe będzie

prowadzić zajęcia.

Uczniowie odpowiadają na przywitanie.

Wprowadzenie do tematu zajęć. Pielęgniarka

mówi, Ŝe przyniosła uczniom kartoniki, na których

znajdują się litery i cyfry i prosi, by dzieci wybrały

po jednym kartoniku, oczytały liczby i ustawiły się

w kolejności od najmniejszej do największej

liczby.

Chętni uczniowie biorą literki, a następnie

ustawiają się zgodnie z poleceniem.

Uczniowie siedzący w ławkach po cichu

odczytują powstały napis. Jedno dziecko

odczytuje głośno: ZDROWIE.

Dzieci, które

losują kartony

pozostają na

środku klasy.

Zał. 1.

Uświadomienie tematu i celów zajęć oraz

przygotowanie potrzebnych materiałów.

Po odczytaniu hasła pielęgniarka informuje

uczniów, Ŝe wspólnie będą szukać odpowiedzi na

pytania: Co to jest zdrowie? Od kogo czego i od

czego zaleŜy zdrowie? Prosi dyŜurnych o

rozniesienie na ławki kopert, których zawartość

pomoŜe znaleźć odpowiedzi na postawione

pytania.

Uczniowie słuchają.

W kopertach

znajdują się

ilustracje wycięte

czasopism

ukazujące

zachowanie

sprzyjające i

niesprzyjające

zdrowiu.

Wyjaśnienie pojęcia zdrowie. Pielęgniarka rysuje

na tablicy słońce. Wewnątrz rysunku pisze

ZDROWIE. Pyta uczniów, co rozumieją przez to

pojęcie, a następnie zapisuje propozycje dzieci

wzdłuŜ poszczególnych promyków. Odczytuje

propozycje dzieci i uściśla pojęcie.

Uczniowie podają swoje definicje,

określenia omawianego pojęcia.

Zał. 2.

Ustalenie od czego zaleŜy zdrowie, czyli jakie są

składniki zdrowia. Pielęgniarka prosi uczniów o

wyjęcie zawartości kopert, obejrzenie ilustracji,

ustalenie, które ilustracje pokazują zachowania

sprzyjające zdrowiu i umieszczenie ich na

plakacie.

Uczniowie uwaŜnie oglądają zdjęcia,

opisują przedstawione na nich zachowania

i ustalają, czy sprzyjają one zdrowiu.

Następnie umieszczają zdjęcia na

przygotowanym plakacie.

Zał. 3.

Wypowiedzi uczniów na temat własnego

Uczniowie udzielają odpowiedzi na

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: