wloski_pr_II 2009 próbna.pdf

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ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU
ROZPOCZĘCIA EGZAMINU!
dysleksja
Miejsce
na naklejkę
MJW-R2_1P-091
PRÓBNY EGZAMIN
MATURALNY
Z JĘZYKA WŁOSKIEGO
POZIOM ROZSZERZONY
CZĘŚĆ II
Czas pracy 70 minut
STYCZEŃ
ROK 2009
Instrukcja dla zdającego
1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 7 stron (zadania
4–9). Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu
nadzorującego egzamin.
2. Część pierwsza arkusza, sprawdzająca rozumienie ze słuchu,
będzie trwała około 25 minut i jest nagrana na płycie CD.
3. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym
tuszem/atramentem.
4. Nie używaj korektora, a błędne zapisy wyraźnie przekreśl.
5. Na karcie odpowiedzi wpisz swoją datę urodzenia i PESEL.
6. Zaznaczając odpowiedzi w części karty przeznaczonej dla
zdającego, zamaluj pola do tego przeznaczone. Błędne
zaznaczenie otocz kółkiem i zaznacz właściwe.
7. Tylko odpowiedzi zaznaczone na karcie będą oceniane.
Za rozwiązanie
wszystkich zadań
można otrzymać
łącznie
27 punktów
Życzymy powodzenia!
Wypełnia zdający przed
rozpoczęciem pracy
KOD
ZDAJĄCEGO
PESEL ZDAJĄCEGO
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2
Próbny egzamin maturalny z języka włoskiego
Poziom rozszerzony – część II
ROZUMIENIE ZE SŁUCHU
Zadanie 4. (5 pkt)
Po dwukrotnym wysłuchaniu odpowiedzi, których pływaczka Federica Pellegrini
udzieliła w jednym z wywiadów, rozpoznaj pytania, które zostały jej zadane przez
dziennikarza. Zakreśl literę A, B, C lub D odpowiadającą poszczególnym pytaniom.
Za każdą prawidłową odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
4.1.
A. Federica, come hanno reagito i tuoi genitori agli ultimi cambiamenti?
B. Federica, sei contenta che i tuoi avvocati abbiano cambiato i tuoi contratti?
C. Federica, qualcuno ti ha aiutata a gestire gli ultimi cambiamenti nella tua vita?
D. Federica, perché i tuoi genitori non si fidavano dei tuoi nuovi avvocati?
4.2.
A. Le tue crisi potevano risultare dal consumo eccessivo di cioccolata?
B. Il tuo argento olimpico è stato troppo pesante per una ragazza di 16 anni?
C. Vorresti sentirti pronta a partecipare di nuovo ai campionati mondiali?
D. Una medaglia olimpica all’età di 16 anni è il sogno di tutte le ragazze?
4.3.
A. Dopo il trasferimento a Verona cosa c’è di diverso nella tua vita privata?
B. Perché i tuoi genitori si sono trasferiti da Milano a Verona?
C. Per quali motivi pensi di aver perso alle olimpiadi di Atene?
D. Il tuo trasferimento da Milano a Verona è stato pesante?
4.4.
A. Che cosa ti è successo ultimamente in piscina?
B. E invece in piscina che cosa è cambiato per te?
C. È vero che ogni giorno percorri 18 chilometri a piedi per arrivare in piscina?
D. Perché non vuoi più nuotare in piscina due volte al giorno?
4.5.
A. Come miglioreresti la situazione delle donne?
B. Come digeriresti le vittorie degli uomini, se fossi già sposata?
C. Secondo te, gli uomini digeriscono facilmente le vittorie delle donne nel nuoto?
D. È giusto che gli uomini non digeriscano le donne nella politica?
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Próbny egzamin maturalny z języka włoskiego
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Poziom rozszerzony – część II
Zadanie 5. (5 pkt)
Po dwukrotnym wysłuchaniu tekstu narracyjnego, zaznacz w tabeli znakiem X, które
ze zdań są zgodne z usłyszanym tekstem (VERO), a które nie (FALSO).
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
VERO FALSO
5.1. Il narratore ed il suo amico lasciano la macchina dal meccanico.
5.2.
Il meccanico si è offerto di dare un passaggio agli amici, ma loro
hanno preferito camminare.
5.3.
Il narratore ha convinto il suo amico a dormire in una camera
affittatta.
5.4. Al loro risveglio, i bagagli degli amici non c’erano più.
5.5. Per ritornare a casa, gli amici hanno usato un mezzo pubblico.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Zadanie 6. (5 pkt)
Po dwukrotnym wysłuchaniu nagrania, przyporządkuj poszczególnym osobom ich
opinie na temat tego, czy i za co cenią one Erosa Ramazzottiego. Zaznacz w tabeli
znakiem X wybraną opinię ( jedną dla każdej osoby ). Za każdą prawidłową odpowiedź
otrzymasz 1 punkt.
Uwaga: w tabeli podano o jedną opinię więcej.
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Apprezza
la sua forza di
carattere.
Non
apprezza
niente
in lui.
Apprezza
la qualità
della
musica.
L’apprezza
per come
si comporta
verso
il pubblico.
Non le piace
il suo stile
di vita
materialista.
Apprezza
i messaggi
delle sue
canzoni.
6.1. Anna
6.2. Aldo
6.3. Maria
6.4. Ugo
6.5. Eva
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
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Próbny egzamin maturalny z języka włoskiego
Poziom rozszerzony – część II
ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO I ROZPOZNAWANIE
STRUKTUR LEKSYKALNO-GRAMATYCZNYCH
Zadanie 7. (4 pkt)
Na podstawie informacji zawartych w poniższym tekście wybierz i zaznacz zgodne z nim
zakończenia zdań. Zakreśl literę A, B, C lub D. oznaczającą wybrane zakończenie
zdania.
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
Attenzione ai videogiochi: creano automobilisti pericolosi!
Chi passa molto tempo davanti ai videogiochi di gare automobilistiche ha maggiori
possibilità di diventare un cattivo guidatore e causare incidenti. È quanto dichiara uno studio
effettuato da scienziati tedeschi e pubblicato sulla rivista scientifica "Journal of Experimental
Psychology". Infatti, secondo gli studiosi, le gare virtuali sviluppano una sorta di aggressività
nell'automobilista e una passione per il rischio, particolarmente negli uomini.
Gli studiosi hanno inoltre dimostrato che basta già la partecipazione a una sola gara di
velocità per far aumentare a dismisura l’inclinazione al rischio nei guidatori: infatti durante
una simulazione al computer in una situazione di traffico essi prendono molti più rischi
rispetto a ciò che accade dopo aver giocato a qualsiasi altro tipo di videogame. Gli scienziati
hanno intervistato anche circa 1000 motociclisti che hanno un'età inferiore a 24 anni: il 27%
di questi ha ammesso che anche dopo una sola gara virtuale prova piacere a correre e a
prendere rischi quando sale in moto.
Nella maggior parte di questi giochi, per vincere bisogna essere competitivi e
spericolati, bisogna correre e a volte anche scontrarsi con le altre auto e con i pedoni. Per
vincere nelle gare virtuali bisogna prendere molti rischi. E proprio questo « fattore rischio »,
secondo il professore Joerg Kubitzki, è centrale per capire quanto i videogiochi influenzino
negativamente la guida: «Il fatto che molti giovani guidino come se stessero giocando a un
videogame e corrano numerosi rischi è una delle cause maggiori dell'origine degli incidenti».
Per cui, secondo Robin Cummin, consulente inglese di sicurezza stradale, ogni qual
volta una persona si mette davanti ad un videogioco di velocità, sullo schermo dovrebbero
comparire degli avvertimenti per segnalare quali rischi può produrre quel videogame : è
importantissimo inviare questo messaggio soprattutto ai giovani.
(Adattato da http://www.corriere.it/Primo_Piano/Cronache/2007/03_Marzo/19/guida_videogiochi_rischi.html)
Próbny egzamin maturalny z języka włoskiego
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Poziom rozszerzony – część II
7.1. Il tema dell’articolo è
A. lo stress che gli scienziati tedeschi provocano ai guidatori di automobili.
B. i rischi che derivano dai videogiochi di gare automobilistiche.
C. l’aggressività degli automobilisti nei confronti dei famigliari.
D. le nuove possibilità di perfezionare la tecnica di guida grazie ai videogiochi.
7.2. L’autore si rivolge
A. ai parenti delle vittime degli incidenti stradali.
B. ai giovani che sono aggressivi nei confronti dei loro coetanei.
C. ai guidatori che giocano ai videogiochi di velocità.
D. alle persone che vogliono comprare una macchina.
7.3. L’autore vuole
A. congratularsi con i vincitori di una competizione di videogiochi di velocità.
B. chiedere scusa a chi pratica i videogiochi di velocità e non provoca incidenti.
C. spiegare alle vittime degli incidenti stradali il perché del loro dramma.
D. sensibilizzare i lettori sui legami tra alcuni videogiochi e situazioni reali.
7.4. Secondo le ricerche scientifiche
A. l’elemento più pericoloso nei videogiochi di velocità è quello del rischio.
B. il fattore più rischioso dei videogiochi di velocità è quello del pericolo.
C. i videogiochi di velocità sono pericolosi unicamente per gli uomini.
D. soprattutto gli uomini giocano ai videogiochi di velocità.
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