Konspekt zbiórki w Gromadzie przedszkolnej Zuchów - Skrzatów
OGRODNICZEK
Wykorzystanie kącika przyrody do rozwijania zainteresowań dzieci i kształtowania właściwego stosunku do środowiska przyrodniczego.
Cele ogólne:
· Prowadzenie hodowli roślin.
· Określanie warunków niezbędnych do prawidłowego wzrostu i rozwoju roślin.
· Poznanie możliwości walki z zagrożeniami środowiska.
Cele operacyjne: zuch-skrzat
· Potrafi nazwać czynniki potrzebne do rozwoju: słońce, woda, gleba.
· Zna i nazywa narzędzia ogrodnicze, wie do czego służą.
· Potrafi samodzielnie zasadzić roślinę przestrzegając kolejność czynności.
· Wyraża swoje przeżycia ruchem i gestem.
· Rozumie konieczność sadzenia roślin w celu ochrony środowiska naturalnego.
Pomoce i środki dydaktyczne:
Strój ogrodnika dla drużynowego (spodnie ogrodniczki, słomkowy kapelusz, konewka).
Wiklinowy kosz zawierający narzędzia pracy: kucharza (drewniana łyżka, garnek, czapka kucharska, trzepaczka), lekarza (stetoskop, termometr, strzykawka, lekarstwa) i ogrodnika (łopatka, grabki, doniczki, nasiona, rękawice, konewka).
Sadzonki, rozsady: pelargonii, fiołka, skrzydłokwiatu, ziemia.
Ilustracje roślin pocięte na 4 części, kartonik, patyczek, klej (dla każdego zucha).
Liść ze sprawnością Ogrodniczek.
Nagrania utworów:
Piosenka Jestem sobie ogrodniczka.
„Cztery pory roku: I Koncert E-dur ‘Wiosna’ op. 8” Antonio Vivaldi.
„Sonata fortepianowa ‘Księżycowa’ op. 27” Ludwig van Beethoven.
Przebieg
1. Zabawa integrująca Ogrodnik.
Zuchy-skrzaty – kwiaty siedzą w rozsypce. Drużynowy w stroju ogrodnika przy melodii piosenki Jestem sobie ogrodniczka chodzi pomiędzy dziećmi, delikatnie je dotykając. Zuch, który poczuł dotknięcie zaczyna maszerować za drużynowym, tworząc szereg. Zabawa trwa póki wszystkie zuchy nie utworzą szeregu. Drużynowy – ogrodnik prowadzi grupę do wiklinowego kosza i próbuje nim zaciekawić zuchy.
2. Przygotowanie narzędzi do pracy.
Drużynowy z pomocą zuchów-skrzatów wyciąga różne przedmioty i przybory, zuchy układają je odpowiednio w trzech obręczach, przy których są ilustracje: lekarza, ogrodnika, kucharza. Następnie drużynowy tłumaczy dzisiejsze zadanie, jakie stoi przed gromadą Leśnych Duszków. Zuchy ponownie tworzą szereg i przy melodii maszerują do kącika przyrody, gdzie wcześniej zostały przygotowane sadzonki i ziemia. Niosą ze sobą przybory ogrodnicze z kosza: łopatki, grabki, rękawice, konewki, doniczki.
3. Wykonanie znaczka do kącika przyrody.
Zuchy-skrzaty wybierają sobie sadzonki fiołka, skrzydłokwiatu i pelargonii. Obserwują jak jest roślina zbudowana, wspólnie nazywamy jej części: korzeń, łodyga, liść, kwiat. Każdy otrzymuje pociętą na 4 części ilustrację wybranej przez siebie rośliny. Zadaniem Leśnych Duszków jest prawidłowe jej ułożenie. Złożony obrazek zuchy-skrzaty naklejają na kartonik i umieszczają na patyczku.
4. Historia pewnej roślinki – opowiadanie rozpoczynające się przy muzyce relaksacyjnej.
Na wielobarwnej, kwitnącej łące, rósł, wśród soczystych liści, wyciągając swą główkę do słonka, złocisty kwiat mniszka. Obok puszył się dumnie dojrzały dmuchawiec, którego drobne żółte płatki dawno już zastąpiła puszysta kula. W jej mięciutkim i cichym wnętrzu tuliły się małe nasionka. Wtem od strony lasu zerwał się wiatr. Silny podmuch dotarł do roślinki i w jednej chwili uwolnił z bielutkiej pierzynki nasionka. Uniósł je w górę i gnał, niczym leciutkie baloniki, coraz dalej i dalej. Nasionka szybowały wysoko, opadały na ziemię, to znów unosiły się w górę. W końcu jedno z nich uczepiło się mocno matki – ziemi i szczęśliwe, czując ciepłą i miękką, nagrzaną letnim słońcem glebę wtuliło się w nią i usnęło. W bezpiecznej kryjówce spało długo i błogo, lecz po jakimś czasie zapragnęło spojrzeć na słońce, kołysać się na leciutkim wietrze, chłodzić się ranną rosą. Wyciągnęło więc swoje ramionka ku górze i zaczęło kiełkować. Zielona roślinka spragniona światła szybko rosła. Cieniutka łodyżka oplotła się zielonymi listkami, a na jej wierzchołku pojawił się pąk. Wiatr ją głaskał, deszczyk rosił, słonko grzało dodając sił. Aż pewnego dnia na wielobarwnej, kwitnącej łące pojawił się nowy kwiat mniszka. Z jego przybycia cieszyła się cała łąka, świergoczące skowronki, kwiaty różnych barw i kształtów, zielona trawa. Wszyscy jej mieszkańcy czerpali radość z tego, tworzą wspólnie czystą przyrodę.
5. Szczęśliwa roślinka, smutna roślinka – zabawa przy muzyce inspirowana wysłuchanym opowiadaniem.
Zuchy-skrzaty przedstawiają roślinkę smutną lub wesołą odtwarzając ruchem nastrój dwóch utworów muzyki klasycznej: A. Vivaldi „Cztery pory roku. Wiosna”, o charakterze wesołym i L. Beethoven „Sonata fortepianowa. Księżycowa”, o charakterze nastrojowym. Na przerwę w muzyce zuchy tworzą rzeźbę.
6. Drużyna Leśnych Duszków zakłada hodowlę roślin ozdobnych.
Przy wykorzystaniu zgromadzonych wcześniej przyrządów każde z zuchów-skrzatów samodzielnie pikuje sadzonki do swojej doniczki:
- wsypanie łopatką ziemi na dno
- delikatne oddzielenie jednej rozsady lub sadzonki
- włożenie do doniczki i przysypanie korzeni ziemią
- podlanie konewką, naklejenie swojego imienia
- wybór w kąciku przyrody dogodnego miejsca dla hodowli.
7. Wspólny śpiew piosenki Jestem sobie ogrodniczka i przywieszenie na totemie:
Eko-drzewku uzyskanej sprawności Ogrodniczek.
marzi81