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Miejsce
na naklejkę
z kodem szkoły
dysleksja
OKE POZNAŃ
CKE
JĘZYK HISZPAŃSKI
POZIOM ROZSZERZONY
CZĘŚĆ II
PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ
Czas pracy 70 minut
MARZEC
ROK 2008
Instrukcja dla zdającego
1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 6 stron (zadania
4–9). Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu
nadzorującego egzamin.
2. Część pierwsza arkusza, sprawdzająca rozumienie ze słuchu,
będzie trwała około 25 minut i jest nagrana na płycie CD.
3. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym
tuszem/atramentem.
4. Nie używaj korektora.
5. Na karcie odpowiedzi wpisz swoją datę urodzenia i PESEL.
Zamaluj pola odpowiadające cyfrom numeru PESEL. Błędne
zaznaczenie otocz kółkiem i zaznacz właściwe.
6. Postępuj podobnie, zaznaczając odpowiedzi na karcie. Tylko
odpowiedzi zaznaczone na karcie będą oceniane.
Za rozwiązanie
wszystkich zadań
można otrzymać
łącznie
27 punktów
Życzymy powodzenia!
Wypełnia zdający przed
rozpoczęciem pracy
KOD
ZDAJĄCEGO
PESEL ZDAJĄCEGO
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Przykładowy zestaw zadań z języka hiszpańskiego
Poziom rozszerzony – część II
ROZUMIENIE ZE SŁUCHU
Zadanie 4. (5 pkt)
Zapoznaj się z treścią zadania, a następnie wysłuchaj dwukrotnie kilku informacji na temat
wyglądu miast w przyszłości. Przyporządkuj każdej informacji (4.1. – 4.5.) odpowiedni
tytuł, wpisując do tabeli literę, którą został oznaczony (A – G). Dwa tytuły podane zostały
dodatkowo i nie pasują do żadnej wiadomości. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz
1 punkt.
A. Una ciudad superpoblada.
B. Publicidad invasiva.
C. Servicios públicos futuristas.
D. Vigilancia.
E. Hiperconexión.
F. El tratamiento de los desechos.
G. La ciudad horizontal.
Tekst 4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
Tytuł
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Zadanie 5. (5 pkt)
Zapoznaj się z treścią zadania, a następnie wysłuchaj dwukrotnie wywiadu z młodą
aktorką. Na podstawie usłyszanych informacji zdecyduj, które z podanych zdań
(5.1. – 5.5.) są prawdziwe (V – Verdadero), a które fałszywe (F – Falso).
Zaznacz znakiem X odpowiednią rubrykę w tabeli.
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
V
F
5.1.
Olivia Molina asistió a cursos de arte dramático para poder aparecer
por primera vez en el cine.
5.2.
En el futuro a Olivia le gustaría convertirse en una actriz y disfrutar
de ello.
5.3.
Ella afirma que no hay mucha diferencia entre el trabajo de un actor
de cine y uno de televisión.
5.4.
Los nuevos actores jóvenes son la causa por la cual el cine nacional
de hoy es su favorito.
5.5. En la entrevista la joven actriz habla de su experiencia más amarga.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
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Przykładowy zestaw zadań z języka hiszpańskiego
Poziom rozszerzony – część II
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Zadanie 6. (5 pkt)
Zapoznaj się z treścią zadania, a następnie wysłuchaj dwukrotnie wywiadu ze znanym
pisarzem. Zaznacz zgodne z treścią nagrania zakończenia zdań (6.1. – 6.5.), zakreślając
odpowiednią literę A, B, C lub D.
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
6.1. Mario Vargas Llosa recuerda su infancia como
A. un período tranquilo y seguro.
B. una época triste, pero importante.
C. un tiempo inestable en su país.
D. los años pasados lejos de su familia.
6.2. El escritor ha vivido muchos años en el extranjero y por eso
A. se siente desesperado y triste.
B. piensa en volver a su patria.
C. es muy feliz y no se queja.
D. escribe recuerdos de su infancia.
6.3. Según las palabras del escritor, en su juventud
A. estaba lleno de optimismo.
B. no pensaba en escribir y publicar.
C. era una persona nostálgica.
D. aprendía mucho de otros escritores.
6.4. Según la entrevista, Mario Vargas Llosa no quiere jubilarse porque
A. se siente joven y lleno de energía.
B. últimamente ha planeado muchos viajes.
C. se gana la vida publicando libros.
D. le quedan muchas cosas por hacer.
6.5. En la grabación no se habla de
A. la primera obra publicada.
B. la vida amorosa del escritor.
C. las raíces latinas de Mario.
D. los sentimientos del entrevistado.
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Przykładowy zestaw zadań z języka hiszpańskiego
Poziom rozszerzony – część II
ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO I ROZPOZNAWANIE
STRUKTUR LEKSYKALNO-GRAMATYCZNYCH
Zadanie 7. (4 pkt)
Przeczytaj uważnie tekst, a następnie zaznacz zgodne z jego treścią zakończenia zdań
(7.1. – 7.4.), zakreślając odpowiednią literę A, B, C lub D.
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
LOS CICLONES Y EL CALOR
Después de haber disminuido entre 1950 y 1980, la frecuencia de los huracanes ha vuelto
a aumentar en los últimos veinte años. En este mismo período también ha aumentado
la temperatura media de la Tierra.
En la estación de los huracanes (de junio a noviembre), el calentamiento del planeta hace
que la temperatura de las aguas tropicales llegue hasta los 26 – 27 grados centígrados. A partir
de esta temperatura es fácil que se generen los ciclones.
El aumento de la temperatura de la Tierra es fruto del efecto invernadero. Así es que
cuanto más anhídrido carbónico hay en la atmósfera, más se calienta la superficie terrestre
y, por lo tanto, más huracanes hay. Además, los huracanes de hoy en día son mucho más
destructivos. En el siglo XX se registraron cinco ciclones catastróficos y, de éstos, tres
se han producido en los últimos 20 años. Y, sin embargo, la temperatura media va a seguir
aumentando. Se prevé un ascenso de 3 ó 4 grados y que en verano lloverá cada vez menos.
Además el nivel del mar crecerá hasta poner en peligro las ciudades costeras.
¿Y qué hacen la ciencia y la tecnología? A pesar de los años de alarma e investigación,
las soluciones que proponen la ciencia y la tecnología todavía no son lo suficientemente
eficaces. Sin embargo, hay quien ha ensayado, y con éxito, remedios antiguos. Ya veréis
lo que ha pasado en Brasil. Hace dos años las autoridades brasileñas, incapaces de controlar
el incendio más grave de la historia de la selva amazónica, pidieron ayuda a dos chamanes
del Mato Grosso.
Las previsiones anunciaban que la sequía iba a continuar durante otros tres meses. Desde
Brasilia salió un avión que recogió a los dos brujos, perfectamente equipados con bastones,
ramas, hierbas y hojas de todo tipo. Los chamanes pidieron que se alejaran los periodistas
y las cámaras de televisión. Y empezaron con sus ritos. Al cabo de una hora empezó
a diluviar. Estuvo lloviendo durante una semana y el incendio quedó extinguido.
Adaptado de TODOS AMIGOS, mayo 1999
7.1. Según el texto, la temperatura media de la Tierra
A. disminuyó entre 1950 y 1980.
B. ha subido en los últimos veinte años.
C. ha llegado hasta los 26 – 27ºC.
D. no influye en la violencia de los ciclones.
7.2. Podemos leer también que hoy día los huracanes
A. ya no provocan tantos daños como antes.
B. se generan principalmente en otoño y en invierno.
C. afectan sobre todo a las ciudades costeras.
D. se producen a consecuencia del efecto invernadero.
Przykładowy zestaw zadań z języka hiszpańskiego
Poziom rozszerzony – część II
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7.3. Después de haber leído el cuarto párrafo, se puede tener la impresión general de que
A. la situación presentada en realidad no es tan grave como parece.
B. los científicos no hacen nada para solucionar el problema.
C. los remedios antiguos a veces resultan los más eficaces.
D. el ser humano muy pronto será capaz de controlar la naturaleza.
7.4. El objetivo del texto es
A. instruir a las autoridades sobre un nuevo método de prevenir y controlar incendios.
B. advertir a los habitantes de las ciudades costeras contra el riesgo que corren al vivir allí.
C. presentar los resultados de las investigaciones meteorológicas y climáticas.
D. informar al lector sobre los cambios climáticos que sufre la Tierra.
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Zadanie 8. (4 pkt)
Przeczytaj poniższy test. Uzupełnij luki (8.1. – 8.4.) brakującymi fragmentami zdań
(A – F) tak, aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Wpisz odpowiednie litery w miejsca
oznaczone linią ciągłą. Dwa fragmenty zdań podane zostały dodatkowo i nie pasują
do tekstu.
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
NUEVA LEY
El frente contra el tabaco llega a la hostelería y al trabajo con una mayor contundencia
de la anunciada. El proyecto de ley que prepara el Gobierno limitará el consumo en el 70%
del espacio de bares, cafeterías y restaurantes de más de 100 metros cuadrados. Los dueños
de los locales menores podrán decidir si se fuma o no, pero 8.1. _____ . El borrador,
presentado ayer por la Ministra de Sanidad, Elena Salgado, establece la "prohibición total"
en centros de trabajo públicos y privados, así como en centros docentes y deportivos.
Los lugares de trabajo, según el proyecto, no podrán habilitar zonas para fumadores.
Esta posibilidad sólo queda abierta para comercios, teatros, cines y otros espectáculos
en espacios cerrados y aeropuertos. “Para salvaguardar la salud pública 8.2. _____ .
En ninguna zona”, defendió Salgado.
No obstante, la ministra admitió que el proyecto puede sufrir transformaciones durante
el debate parlamentario que se iniciará dentro de unos días. “La norma está hecha para que
se deje de fumar, 8.3. _____”, advirtió Salgado.
La ley, que el Gobierno prevé que entre en vigor el 1 de enero, 8.4. _____ que hay
en España. “Esta cantidad tan elevada hace imposible extender la obligación o prohibición
y su control. Hay pueblos que sólo tienen un bar”, advirtió Salgado.
Adaptado de www.diariocordoba.com, noviembre 2004
A. afectará de lleno a unos 100.000 de los 300.000 establecimientos hosteleros
B. lo más razonable es que no se fume dentro de las empresas
C. todos los documentos para el debate parlamentario
D. deberán anunciarlo de manera visible
E. proteger los derechos de los menores de edad
F. no para proteger los derechos de los fumadores
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