jazz.pdf

WPISUJE UCZEŃ

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ

NADZORUJĄCY

KOD UCZNIA

DATA URODZENIA UCZNIA

miejsce

na naklejkę

z kodem

dzień miesiąc

rok

dysleksja

SPRAWDZIAN

W SZÓSTEJ KLASIE

SZKOŁY PODSTAWOWEJ

„JAZZ”

Instrukcja dla ucznia

1. Sprawdź, czy zestaw egzaminacyjny zawiera 8 stron.

Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś nauczycielowi.

2. Na tej stronie i na karcie odpowiedzi wpisz swój kod i datę

urodzenia.

3. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania.

4. Rozwiązania zapisuj długopisem albo piórem z czarnym

lub granatowym tuszem/atramentem.

Nie używaj korektora.

5. W zadaniach od 1. do 20. są podane cztery odpowiedzi:

A, B, C, D. Odpowiada im następujący układ kratek na

karcie odpowiedzi :

Czas pracy:

60 minut

Liczba punktów

do uzyskania: 40

6. Wybierz tylko jedną odpowiedź i zamaluj kratkę z odpowiadającą

jej literą – np. gdy wybrałeś odpowiedź „A”:

7. Staraj się nie popełniać błędów przy zaznaczaniu odpowiedzi,

ale jeśli się pomylisz,

błędne zaznaczenie otocz kółkiem i zaznacz inną odpowiedź .

8. Rozwiązania zadań od 21. do 24. zapisz czytelnie

i starannie w wyznaczonych miejscach. Pomyłki

przekreślaj.

9. Ostatnia strona arkusza jest przeznaczona na brudnopis.

Zapisy w brudnopisie nie będą sprawdzane.

S-A1–Jazz

Powodzenia!

Przeczytaj uważnie tekst.

JAZZ 1

Gdy miałam dziewięć lat tata po raz pierwszy zabrał mnie do Piwnicy pod

Baranami na koncert polskiego pianisty, jazzmana 2 Adama Makowicza. Mój tata,

który kochał, kocha i będzie kochać jazz, próbował i we mnie zaszczepić tę miłość.

I to z dobrym skutkiem. Wprawdzie sama nigdy za dobrze nie śpiewałam, to

jednak zawsze, odkąd tylko sięgam pamięcią, lubiłam wsłuchiwać się w tę

oryginalną muzykę, odnajdywać ład i harmonię w mieszaninie dźwięków trąbki,

klarnetu, fortepianu, saksofonu i perkusji. Lubiłam zamykać oczy i siłą wyobraźni

przenosić się do Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej, do Nowego Orleanu -

tam, gdzie narodził się jazz. I wtedy zawsze zdawało mi się, że słyszę te pierwsze

murzyńskie ballady, hymny, marsze i religijne pieśni, które stały się źródłem jazzu.

Zdawało mi się, że słyszę jak Louis Armstrong 3 wygrywa na trąbce swe jazzowe

kawałki...

Ten „mój” pierwszy koncert był wyśmienity. Wspominam go bardzo ciepło.

Pamiętam swoje dziesiąte urodziny. To był gorący sierpień. Rodzice

podarowali mi książkę pt. Historia muzyki. Od razu zabrałam się do jej studiowania.

Oczywiście najpierw sięgnęłam do rozdziału o jazzie. Do dziś trudno mi uwierzyć,

że jazz – muzyka, która zrodziła się na przełomie XIX i XX wieku nie tylko przetrwała

do czasów współczesnych, ale stała się jednym z głównych rodzajów światowej

muzyki. Jazz grają wszędzie – i w Ameryce, i w Europie, i w Azji,

i w Australii. Pewnie też na Antarktydzie. Tata zawsze powtarzał mi, że jazz to król

muzyki. I chyba coś w tym jest. Jazzu nie da się nie lubić.

Nie zapomnę niespodzianki, jaką zrobiłam tacie na jego 40 urodziny!

Zabrałam go na koncert... Gawlińskiego. Owszem, podobało mu się, ale i tak

powiedział: „Nic ponad jazz”.

Magda G. ( lat 15)

1 czyt. dżez

2 jazzman (czyt. dżezmen) – muzyk, który gra jazz

3 Louis Armstrong (1900 – 1971) – amerykański trębacz, wokalista i kompozytor.

Uznany za jednego z największych muzyków jazzowych.

Na podstawie tekstu wykonaj zadania od 1. do 8.

1. Tekst jest fragmentem

A. legendy.

B. pamiętnika.

C. baśni.

D. mitu.

2. Jazzman to

A. rodzaj muzyki.

B. rodzaj koncertu.

C. nazwa muzyka.

D. nazwa instrumentu.

3. Jazz narodził się w

A. Europie.

B. Australii.

C. Ameryce Północnej.

D. Ameryce Południowej.

4. Jednym ze źródeł jazzu są

A. murzyńskie pieśni religijne.

B. piosenki Louisa Armstronga.

C. murzyńskie utwory fortepianowe.

D. piosenki muzyków z Nowego Orleanu.

5. Młodość Louisa Armstronga przypada na

A. pierwszą połowę XIX wieku.

B. drugą połowę XIX wieku.

C. pierwszą połowę XX wieku.

D. drugą połowę XX wieku.

6. Tata Magdy powiedział

A. jazzu nie da się lubić.

B. jazzu nie da się nie lubić.

C. jazz to król muzyki.

D. jazz to historia muzyki.

7. Magda obchodzi urodziny

A. wiosną.

B. latem.

C. jesienią.

D. zimą.

8. Na podstawie tekstu można przypuszczać, że jego autorka w przyszłości

A. przestanie brać udział w koncertach jazzowych.

B. będzie pogłębiać swą wiedzę na temat jazzu.

C. przestanie się interesować muzyką.

D. zostanie piosenkarką jazzową.

9. Który z instrumentów nie pasuje do pozostałych?

A. Klarnet.

B. Trąbka.

C. Saksofon.

D. Fortepian.

Cóż za piękny świat / z repertuaru Louisa Armstronga/

Widzę zieleń drzew i czerwień róż

Widzę jak kwitną dla mnie i dla Ciebie

I myślę sobie cóż to za piękny świat.

Widzę błękit nieba i biel chmur

Jasny błogosławiony dzień i ciemną świętą noc

I myślę sobie cóż to za piękny świat.

Kolory tęczy tak piękne na niebie

Są także na twarzach przechodniów

Widzę jak przyjaciele uściskają swoje dłonie mówiąc „jak się masz”

Oni naprawdę mówią „kocham cię”.

Słyszę płacz dzieci patrzę jak rosną

One nauczą się dużo więcej niż ja kiedykolwiek będę wiedzieć

I myślę sobie cóż za piękny świat

Tak myślę sobie cóż za piękny świat.

Tłumaczenie z języka angielskiego: Z. Gruntkowski

Na podstawie utworu wykonaj zadania od 10. do 13.

10. W utworze zwrot jak się masz oznacza

A. uścisk dłoni.

B. pytanie o zdrowie.

C. grzecznościowe pozdrowienie.

D. miłość i wzajemną sympatię.

11. Można przypuszczać, że utwór jest tekstem piosenki, bo występuje w nim

A. podmiot mówiący.

B. zwrotka.

C. refren.

D. rym.

12. Wyrażone w utworze uczucie postaci mówiącej wobec świata to

A. rozpacz.

B. zwątpienie.

C. zauroczenie.

D. zniechęcenie.

13. We fragmencie ciemną świętą noc występują

A. epitety.

B. porównania.

C. przenośnie.

D. wyrazy dźwiękonaśladowcze.

Muzyka w Krakowie – wybrane imprezy w listopadzie 2003 r.

Filharmonia im. K. Szymanowskiego

bilety:

• normalne 16 zł i 10 zł,

• zniżkowe 8 zł

• opiekunowie grup powyżej 15

osób wstęp wolny

Koncert symfoniczny

14 XI, godz.19:30

15 XI, godz. 18:00

Koncert dla dzieci – Stoliczku nakryj się

21 XI, godz. 9:00, 11:00, 13:00; 120 min.

Opera Krakowska

bilety na spektakle

miejsca operowe baletowe

operetkowe

dla dzieci

Norma – opera V. Belliniego

9 XI, godz. 18:30, 180 min.

Serduszko z lodu – operetka według

baśni H. Ch. Andersena

5 XI, godz. 11:00, 120 min.

Światy równoległe – spektakl

baletowy do muzyki jazzowej

16, 17 XI, godz.18:30; 120 min.

normalne

47 zł,

ulgowe

44zł,

normalne

35 zł,

ulgowe

32 zł

16 zł

normalne

39 zł

ulgowe

36 zł

normalne

25 zł,

ulgowe

22 zł

14 zł

normalne

25 zł,

ulgowe

22 zł

normalne

18 zł,

ulgowe

15 zł

III

12 zł

Jazz Club U Muniaka

bilety: 10 zł - 20zł

Krakowskie Zaduszki Jazzowe

1 XI, godz. 18:00

Koncerty jazzowe - Janusz Muniak i przyjaciele

w każdy czwartek, piątek i sobotę; godz. 18:00

Klub studencki Rotunda

bilety:

studenci 7 zł,

pozostali 10 zł

Śpiewać każdy może - konkurs

5 XI, godz. 20:00

Galicyjski Wieczór z Piosenką

19, 30 XI, godz. 18:00

Informacje z podanego repertuaru wykorzystaj do rozwiązania zadań od 14. do

21. oraz zadania 23.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: