edukacja_rownych_szans- uczeń i student z dysfunkcją wzroku.pdf

EDUKACJA RÓWNYCH SZANS

Uczeń i student z dysfunkcją wzroku

- nowe podejście, nowe możliwości

pod redakcją Małgorzaty Paplińskiej

Publikacja powstała w ramach projektu „Per linguas mundi ad laborem (Przez

języki świata do pracy)" finansowanego przy udziale środków Europejskiego

Funduszu Społecznego w ramach Inicjatywy Wspólnotowej EQUAL.

SPIS TREŚCI

O D WYDAWCY Paweł Wdówik .......................................................................................... 5

C HARAKTERYSTYKA PROJEKTU „P ER LINGUAS MUNDI AD LABOREM (P RZEZ JĘZYKI

ŚWIATA DO PRACY ) Kinga Andrzejewska ...................................................................... 7

OSOBY NIEWIDOME I SŁABOWIDZĄCE ..................................................................... 14

K ONSEKWENCJE WYNIKAJĄCE Z BRAKU WZROKU Małgorzata Paplińska ...................... 14

P OTRZEBY OSÓB SŁABOWIDZĄCYCH I MOŻLIWOŚCI ICH ZASPOKAJANIA

Antonina Adamowicz-Hummel ..................................................................................... 22

UCZEŃ NIEPEŁNOSPRAWNY W SZKOLE ................................................................... 29

A DAPTACJA KLASY POD KĄTEM POTRZEB I MOŻLIWOŚCI UCZNIA Z DYSFUNKCJĄ WZROKU

Mirosława Błaziak, Aldona Kałkus .............................................................................. 29

Z WOLNIENIA Z ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DZIECI I MŁODZIEŻY SŁABOWIDZĄCEJ –

POMOCNE CZY SZKODLIWE DZIAŁANIE DOROSŁYCH ? Alicja Krawczyk ........................... 35

J AK POMÓC DZIECKU NIEWIDOMEMU W PORUSZANIU SIĘ ?

Małgorzata Walkiewicz – Krutak ................................................................................... 39

STUDENT NIEPEŁNOSPRAWNY NA UNIWERSYTECIE WARSZAWSKIM ......... 49

F ORMY DOSTOSOWANIA EGZAMINÓW WSTĘPNYCH DLA KANDYDATÓW

NIEPEŁNOSPRAWNYCH NA U NIWERSYTECIE W ARSZAWSKIM Anna Szymańska .............. 49

S ERWISY DLA NIEPEŁNOSPRAWNYCH STUDENTÓW U NIWERSYTETU W ARSZAWSKIEGO

Anna Szymańska ............................................................................................................ 51

NOWE TECHNOLOGIE – WYPOSAŻENIE DLA UCZNIA I STUDENTA ................ 57

W YPOSAŻENIE UCZNIA Z DYSFUNKCJĄ WZROKU W SPRZĘT KOMPUTEROWY

Paweł Wdówik ................................................................................................................ 57

K SIĄŻKI W FORMACIE DAISY Michał Frelek, Michał Krajewski ................................. 65

ADAPTACJA MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH DLA UCZNIÓW

I STUDENTÓW NIEWIDOMYCH I SŁABOWIDZĄCYCH .......................................... 70

Z ASADY ADAPTACJI PODRĘCZNIKÓW DO ZAPISU BRAJLOWSKIEGO

Agnieszka Wdówik, Paweł Wdówik ............................................................................. 70

B AZA RYSUNKÓW DOTYKOWYCH Małgorzata Paplińska ............................................... 76

U WAGI DOTYCZĄCE ADAPTACJI GRAFICZNEJ PODRĘCZNIKÓW NA POTRZEBY UCZNIÓW

SŁABOWIDZĄCYCH Jolanta Jacent-Styczyńska .............................................................. 79

O D WYDAWCY

Kwestia zapewnienia uczniom oraz studentom niewidomym i słabowidzącym

równych szans edukacyjnych stanowi podstawowy problem, z jakim borykają się

nauczyciele, pracujący w szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych, oraz wykładowcy,

posiadający w swych grupach osoby z niesprawnością wzrokową.

Jednym z głównych źródeł, pojawiających się trudności, jest problem zapewnienia

uczniom i studentom z dysfunkcją wzroku pełnego dostępu do materiałów dydaktycznych,

z których korzystają ich pełnosprawni rówieśnicy.

Mając świadomość tego problemu, Biuro ds. Osób Niepełnosprawnych Uniwersytetu

Warszawskiego od wielu lat poszukuje optymalnych sposobów jego rozwiązania.

W ramach Programu Inicjatywy Wspólnotowej EQUAL dla Polski – wzięliśmy udział

w projekcie „Per linguas mundi ad laborem (Przez języki świata do pracy), gdzie naszym

podstawowym zadaniem było stworzenie Ośrodka Adaptacji Materiałów Dydaktycznych,

a także zasad adaptacji tych materiałów do potrzeb osób niewidomych i słabowidzących.

W ramach działalności ośrodka zaplanowane było uruchomienie internetowego punktu

konsultacyjnego dla nauczycieli, funkcjonującego w postaci strony internetowej.

Dzięki stałej współpracy z Akademią Pedagogiki Specjalnej mieliśmy szeroką wiedzę

o trudnościach nauczycieli szkół ogólnodostępnych i integracyjnych, w zakresie zapewnienia

uczniom z niepełnosprawnością wzrokową odpowiednich materiałów dydaktycznych.

Dlatego, tworząc serwis internetowy Ośrodka, adresowaliśmy go do jak najszerszej grupy

potencjalnych odbiorców, a jego prowadzenie powierzyliśmy specjalistce z Akademii

Pedagogiki Specjalnej, dr Małgorzacie Paplińskiej.

Portal, znajdujący się pod adresem: http://wwww.adaptacje.uw.edu.pl, przeznaczony

jest dla nauczycieli, którzy pracują z uczniami niewidomymi i słabowidzącymi na różnych

poziomach edukacji w szkołach oraz placówkach ogólnodostępnych, integracyjnych,

z oddziałami integracyjnymi, w tym także dla pracowników dydaktycznych wyższych uczelni

i niepełnosprawnych wzrokowo studentów. Portal przeznaczony jest również dla rodziców i

opiekunów dzieci z niepełnosprawnością wzrokową oraz wszystkich tych, którzy chcą

uzyskać profesjonalną wiedzę i rzetelne informacje na temat potrzeb, możliwości i form

wsparcia w zakresie wyrównywania szans osób niewidomych i słabowidzących na wszystkich

poziomach edukacji.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: