Thematic-PL.pdf

Edukacja specjalna w Europie

(Tom 2)

ORGANIZACJA KSZTAŁCENIA

NA POZIOMIE PONADPODSTAWOWYM

Publikacja Tematyczna

European Agency for Development in Special Needs Education

Niniejszy raport został przygotowany przez Europejską Agencję

Rozwoju Szkolnictwa Specjalnego przy współudziale Krajowych

Oddziałów Eurydice.

Dokument powstał przy wsparciu Dyrektoriatu Generalnego do spraw

Edukacji, Szkoleń, Kultury i Wielojęzyczności przy Komisji

Europejskiej:

http://europa.eu.int/comm/dgs/education_culture/index_en.htm

Dozwala się cytowanie fragmentów opracowania pod warunkiem

umieszczenia dokładnego adresu bibliograficznego.

Raport dostępny jest w otwartym na zmiany formacie elektronicznym

w 19 językach, aby ułatwić dostęp do zawartych w nim informacji.

Elektroniczna wersja raportu dostępna jest na stronie internetowej

Agencji: www.european-agency.org/

Redaktorzy: Cor Meijer, Victoria Soriano, Amanda Watkins

Tłumaczenie: Maria Libura

Obraz na okładce: Olivier Somme, lat 20. Olivier uczęszcza do

francuskojęzycznej szkoły specjalnej EESSCF w Verviers w Belgii.

ISBN: 87-91811-91-0

ISBN: 87-91811-90-2

EAN: 9788791811913

EAN: 9788791811906

2006

Europejska Agencja Rozwoju Szkolnictwa Specjalnego

Sekretariat

Østre Stationsvej 33

DK – 5000 Odense C Denmark

Tel: +45 64 41 00 20

secretariat@european-

agency.org

Biuro w Brukseli

3 Avenue Palmerston

BE-1000 Brussels Belgium

Tel: +32 2 280 33 59

brussels.office@european-

agency.org

www.european-agency.org

(Electronic)

(Printed)

SPIS TREŚCI

WPROWADZENIE............................................................................7

Rozdział 1 - EDUKACJA WŁĄCZAJĄCA A PRAKTYKA

NAUCZANIA W SZKOLNICTWIE PONADPODSTAWOWYM .......11

1.1 WSTĘP.................................................................................. 11

1.2 ZAŁOŻENIA, CELE I METODOLOGIA .................................14

1.2.1 Założenia ........................................................................14

1.2.2 Cele ................................................................................ 16

1.2.3 Metodologia ....................................................................16

1.3 SKUTECZNA PRAKTYKA NAUCZANIA.............................. 18

1.3.1 Współpraca w nauczaniu ................................................ 18

1.3.2 Wspólne uczenie się ....................................................... 20

1.3.3 Wspólne rozwiązywanie problemów................................ 21

1.3.4 Zróżnicowanie grupowe .................................................. 23

1.3.5 Skuteczne nauczanie ...................................................... 24

1.3.6 System „przestrzeni przyjaznej” ......................................25

1.3.7 Alternatywne strategie uczenia się ..................................27

1.4 WARUNKI WPROWADZENIA EDUKACJI WŁĄCZAJĄCEJ29

1.4.1 Nauczyciele.....................................................................29

1.4.2 Szkoła .............................................................................30

1.4.3 Czynniki zewnętrzne ....................................................... 32

1.5 WNIOSKI............................................................................... 34

BIBLIOGRAFIA...........................................................................37

Rozdział 2 - DOSTĘPNOŚĆ SZKOLNICTWA WYŻSZEGO DLA

STUDENTÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI

EDUKACYJNYMI ...........................................................................39

2.1. WSTĘP................................................................................. 39

2.2 STUDENCI ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI

EDUKACYJNYMI (SPE) W SYSTEMIE SZKOLNICTWA

WYŻSZEGO (SSW) ................................................................ 40

2.3 DOSTĘPNOŚĆ SZKOLNICTWA WYŻSZEGO –

ZAGADNIENIA KLUCZOWE.................................................. 43

2.3.1 Uprawnienia związane z dostępem do studiów na

uczelniach wyższych i pomocą w trakcie ich trwania .......44

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: