Scenariusz klasowych urodzin

Autor: Danuta Siewierska

Dzieci ubrane w wizytowe, odświętne stroje , w urodzinowych

czapeczkach na głowach, gromadzą się wokół stołu z tortem.

1.     Krąg wokół stołu z tortem. Wszyscy stoją ze splecionymi na krzyż dłońmi i powtarzają nieco zmienione hasło znane z zajęć socjoterapii:                                                

„Już się znamy i lubimy i bardzo się przyjaźnimy!”

2.     Iskra przyjaźni- przekazywanie sobie uścisku dłoni w kręgu. Początek iskry po słowach :

   ”Iskrę przyjaźni puszczam w krąg, niechaj powróci do moich rąk.”

   Na zakończenie iskry prowadzący wypowiada słowa:

„ Iskra przyjaźni krąg zatoczyła i do mych rąk już powróciła.”

3.     Wspólne odśpiewanie „Sto lat...” i poczęstunek urodzinowym tortem.

4.     Przeprowadzenie quizu tematycznego „Czy znasz swoją szkołę i klasę?”

5.     Wspólne tańce i zabawy. Słodki poczęstunek.

6.     Wybór najmilszej koleżanki i kolegi.(Tajne głosowanie, liczenie głosów na tablicy, dekorowanie wstęgami))

7.     Wspólne pląsy i zabawy.(np. „Labada”, „Pingwin”, „Ojciec Abraham”)

8.     Na zakończenie imprezy wszyscy uczestnicy gromadzą się ponownie w kręgu przyjaźni i przekazują sobie iskrę słodyczy, czyli częstują się jedną tabliczką czekolady przekazywaną z rąk do rąk. Następnie żegnają się znanym hasłem:

„Było fajnie, było miło. Szkoda, że się już skończyło!”

Quiz  „Czy znasz swoją klasę i szkołę?”

Pytania dotyczące szkoły:

1.    Ile w szkole jest sal gimnastycznych?

2.    Podaj imię i nazwisko głównego dyrektora szkoły.

3.    Kto jest przewodniczącym samorządu klas 1-3?

4.    Gdzie w szkole znajduje się gabinet pani dyrektor?

5.    Podaj trzy nazwiska nauczycieli uczących w klasach 1-3.

6.    Na jakie ulice prowadzą wyjścia ze szkoły?

7.    Skąd dyżurni biorą kredę ?

8.    Kto opiekuje się SKO ?

9.    Czym w naszej szkole zajmuje się pani Zosia ?

10.Wymień trzy sprzęty używane na zajęciach WF.

11.Z jakim pomieszczeniem kojarzą ci się określenia:

      księgozbiór, czytelnia, katalog.

12.Gdzie w szkole znajduje się gazetka klas 1-3?

Pytania dotyczące klasy:

1.Kto wygrał w naszej klasie konkurs puszkowy?

2.Z czym kojarzy się nazwa Runowo Pomorskie?

3.Czyjego tatusia odwiedziliśmy w zeszłym roku w pracy ?

4.Kto siedzi w trzeciej ławce w rzędzie pod oknem?

5.Na kogo mówi się w klasie „Sznikers” ?

6.Kto w zeszłym roku był gospodarzem klasy ?

7.Kto w naszej klasie ma inicjały P.K.?

8.Ile w naszej klasie jest chłopców, a ile dziewczynek ?

9.Ile czasu zwykle pani daje na wykonanie jakiegoś polecenia?

10.Kto w tym roku został gospodarzem klasy, a kto jego zastępcą?

11.Kto jest najlepszym matematykiem w klasie ?

12.Kto w klasie najlepiej czyta? Podaj dwa nazwiska.

Zadania grupowe:

1.Maszyna- grupa musi z własnych ciał „skonstruować” maszynę , która porusza się i wydaje dźwięki. Najciekawszy pomysł zdobywa punkt.

2.Piosenka-kazda grupa musi zaprezentować dowolną piosenkę, której uczyliśmy się w klasie 1.

3.Taniec par na gazecie-każda grupa wybiera parę mieszaną do tańca. Pary tańczą na gazecie. Co jakiś czas gazeta jest składana na pół. Wygrywa para, która najdłużej utrzyma się na gazecie i nie dotknie podłogi.

Przebieg quizu:

Klasa zostaje podzielona na trzy zespoły. Każdy zespół wybiera kapitana, który będzie udzielał odpowiedzi.

Za każdą prawidłową odpowiedź drużyna uzyskuje punkt. Zespoły losują numer pytania, w sumie odpowiadają w jednej rundzie na cztery pytania. Pierwsza runda dotyczy znajomości szkoły, druga klasy. Przed rundą pierwszą i po niej oraz po rundzie drugiej zespoły wykonują zadania grupowe, w których mogą uzyskać dodatkowe punkty. Zdobyte punkty zostają zapisane na tablicy wyników.W komisji sędziowskiej zasiadają rodzice. Drużyna zwycięska otrzymuje okolicznościowe dyplomy, a wszyscy uczestnicy zabawy zakładki i słodycze.W razie remisu przewidziana jest konkurencja dodatkowa-skoki reprezentanta grupy na skakance do pierwszej „skuchy”.

Scenariusz Dnia Matki

Autor: Danuta Siewierska

1.Część artystyczna w wykonaniu całej klasy-zestaw wierszy do wykorzystania, okolicznościowe piosenki.

2.Obdarowywanie mam samodzielnie wykonanymi upominkami

np. koralami z makaronu, kwiatkami z papieru, laurkami, broszkami z masy solnej itp.

3.Wspólna zabawa i konkursy-konkurs na „Super Mamę”

Dzieci razem ze swoimi mamusiami siedzą w ławkach. Klasa zostaje podzielona na trzy drużyna (według rzędów ławek).W kolejnych zadaniach biorą udział przedstawicielki poszczególnych rzędów.

Za każde poprawne wykonanie zadania drużyna otrzymuje odpowiednio :

1m.-3punkty

2m.-2punkty

3m.-1punkt

Punktacja może być zapisywana na tablicy w formie tabeli lub układana na pierwszych ławkach rzędów z pomocą konkretnych przedmiotów np. kubeczków jednorazowych, piłeczek ping-pongowych lub jajek z niespodzianką (puste).Wygrywa drużyna, która zdobędzie największą ilość punktów i mamy z tej drużyny otrzymują „Medal Super Mamy” oraz duże lizaki. Pozostałe dzieci również mogą wręczyć swoim mamusiom medale ,ponieważ wszystkie mamy bardzo się starały.

Zadania konkursowe:

·        Wspólne śpiewanie-ponieważ mamy często śpiewają swoim pociechom kołysanki, sprawdźmy jak im to wychodzi. Zamiast kołysanki całe drużyny śpiewają znaną wszystkim piosenkę „Wlazł kotek na płotek”. Oceniając wykonanie bierzemy pod uwagę czystość  śpiewu i odwagę wykonania.

·        Mamy także opowiadają dzieciom bajki. W kolejnym zadaniu również będą opowiadać, a raczej dopowiadać kolejno rozpoczętą przez nauczyciela bajkę-„Za siedmioma lasami, za siedmioma górami...”Każda mama dodaje wymyśloną przez siebie dalszą część bajki, dzieci oklaskami nagradzają najciekawsze opowiadania.

·        W kolejnym zadaniu sprawdzamy znajomość proszków do prania, bo pranie to jedna z najczęściej wykonywanych przez mamy czynności domowych. Z każdego rzędu do tablicy podchodzi jedna mama i na swojej części tablicy musi w ciągu 1 minuty wypisać jak najwięcej nazw proszków do prania. Która napisze najwięcej nie powtarzających się nazw, ta wygrywa.

·        Czy mama naprawdę dobrze zna swoje dziecko? To się okaże w następnym zadaniu odbywającym się na zasadzie „Sekretów Rodzinnych”. Wybieramy z każdej drużyny jedną mamę z dzieckiem. Mamy wychodzą za drzwi , a w tym czasie dzieci odpowiadają na 3 pytania np: Jaki jest twój ulubiony przedmiot w szkole? Jaka jest twoja ulubiona potrawa? O czym najbardziej marzysz? Po powrocie mamy odpowiadają na te same pytania. Punktujemy zgodne odpowiedzi mamy i dziecka.

·        Ostatnia konkurencja polega na rozpoznawaniu dziecka przez dotyk. Wybrane mamy z dzieckiem, po jednej z każdego rzędu, wychodzą na środek klasy. Zawiązujemy mamom oczy i ustawiamy przed nimi dzieci, nie tylko ich własne. Mamy mają za zadanie rozpoznać swoje dziecko dotykiem.

Na koniec zabawy podliczamy punkty, wręczamy medale i słodycze. Dzieci biją brawa wszystkim mamusiom i śpiewają „Sto lat”.