Czy znasz te zawody.doc

Temat:

Czy znasz te zawody? - ewaluacja.

Cele ogólne:

§         doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podstawie obrazków

§         doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem

§         rozwijanie spostrzegawczości, logicznego rozumowania, pamięci

§         rozszerzenie zakresu liczbowego w zakresie 100

§         doskonalenie umiejętności korzystania z zegara

§         rozwijanie wyobraźni plastycznej

§         uwrażliwienie na pracę ludzi w różnych zawodach

Cele szczegółowe:

Uczeń:

§         ułoży zdanie z rozsypanki sylabowej

§         uporządkuje zbiór liczb rosnąco

§         powie kilka zdań na temat różnych zawodów

§         dobierze etykietę wyrazową do obrazka

§         odczyta i zaznaczy godziny na zegarze

§         ustnie rozwiąże zagadkę

§         zapisze adres i naklei znaczek na kopertę

§         zaprojektuje wzór materiału

§         podzieli produkty spożywcze ze względu na miejsce ich przechowywania

§         zgodnie współdziała w grupie

§         rozumie dlaczego należy szanować pracę innych

Metody:

zabawy dydaktyczne, grupy zadaniowe

Formy:

praca indywidualna, zespołowa i grupowa

Środki dydaktyczne:

obrazki, etykiety wyrazowe, zagadki, model zegara, koperta, obrazek konturowy, karty pracy

Czas:

45 min.

Czynności nauczyciela i uczniów

Metody

Formy

Środki dydaktyczne

Umieszczenie na tablicy kartoników dwustronnych (cyfry/sylaby). Porządkowanie przez uczniów cyfr rosnąco - odwrócenie kartoników i odczytanie z sylab pytania ,,Jakie to zawody?" Zapisanie tematu na tablicy i w zeszytach.

Grupy zadaniowe

Praca indywidualna

Kartoniki z sylabami i cyframi (pełne dziesiątki)Załącznik nr 1

Umieszczenie na tablicy obrazków (zawody) i etykiet wyrazowych.Odsłanianie kolejnych obrazków, wypowiedzi nt. przedstawionych zawodów, dobieranie etykiet wyrazowych.

Zabawa dydaktyczna. Słowna - rozmowa.

Praca indywidualna

Obrazki, etykiety wyrazowe(zawody)Załącznik nr 2a,b

Zaproponowanie uczniom zabawy polegającej na losowaniu koperty wewnątrz której znajduje się ukryty obrazek. Zadaniem ucznia jest dopasowanie wylosowanego obrazka do określonego zawodu. Każdy uczeń dostaje swoją wizytówkę.

Zabawa dydaktyczna

Praca zespołowa, zróżnicowana

Koperty z ukrytymi obrazkami. Wizytówki. Załącznik nr 3 i 4

Podział klasy na grupy:

§         krawiec I

§         zegarmistrz II

§         listonosz III

§         kucharz IV

Każda grupa wykonuje określone zadania, które są punktowane.

§         I - wykonanie wg własnego pomysłu wzoru "Wyszywamy fartuszek", uzupełnienie zdania czasownikami do wyboru,

§         II - odczytanie i zapisanie godzin, ustawienie zegara wg polecenia,

§         III - zaadresowanie koperty i naklejenie znaczka, wykreślenie przedmiotów, które nie mają związku z pocztą,

§         IV - segregowanie artykułów do lodówki i do szafki, wyodrębnienie w zbiorze warzyw nowalijek.

Prezentacja prac przez każdą grupę całej klasie.
Ocena pracy zespołów, przyznanie punktów.
Nagrodzenie drużyn wg ustalonego regulaminu.

Grupy zadaniowe

Praca w grupach

§         I - Załącznik nr 5
Karta pracy nr 1

§         II - Karta pracy nr 2
Model zegara

§         III - Koperta, znaczek
Karta pracy nr 3

§         IV - Obrazki artykułów spoż. z gazet, ilustracje warzyw.
Załącznik nr 6
Żetony, Słodycze, owoce