Zima, zima, zima....docx

Metody

Cele kształcenia

Cele operacyjne

Podstawa programowa

1.      Rozmowa o obserwowanych przez nas zmianach zachodzących w przyrodzie – ośnieżone drzewa, zmarznięta ziemia, oszronione szyby w oknach.

2.     Wiersz I. Salach „Śnieg”.

3.     Oglądanie ilustracji przestawiające dzieci podczas zimowych zabaw.

4.      Wykonanie doświadczenia z solą – kryształki

5.     Rozmowa o tym „Czy śnieg jest czysty?”.

6.                 Wiersz  M. Konopnickiej „Zła zima”

7.     Praca plastyczna  „Mróz na szybie”.

8.      Zabawa z elementem orientacyjno ruchowym „Śnieżynki”

9.       Zestaw zabaw ruchowych wg K. Wlaźnik  (4 latki)

10.   Zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg K. Wlaźnik (5 latki)

·         Zapoznanie ze zmianami zachodzącymi zimą

·         Zapoznanie z możliwością zabaw na śniegu, spędzania wolnego czasu na powietrzu zimą.

·         Wdrażanie do bezpiecznej zabawy zimą

·         Zapoznanie z doświadczeniem z wodą i solą

·         Zapoznanie ze zmiennymi właściwościami śniegu – topnienie

·         Ćwiczenia ortofoniczne w oparciu o wiersz.

·         Wykonani pracy za pomocą białej kredy i czarnego kartonu

·         Dziecko potrafi wymienić cechy charakterystyczne dla zimy: śnieg, szron, mróz

·         Dziecko chętnie wymienia rodzaje zabaw w wierszu, jak również własne pomysły

·         Dziecko potrafi wypowiedzieć się nt bezpiecznej zabawy

·         Dziecko potrafi wyjaśnić dlaczego powstają kryształki soli

·         Dziecko potrafi odpowiedzieć na pytanie czy śnieg jest czysty wykonując wcześniej doświadczenie.

·         Dziecko uważnie słucha wiersza

·         Potrafi poprawnie wymawiać głoski „hu – hu - ha”

·         Dziecko potrafi wykonać pracę poprawnie trzymając kredę w dłoni,

·         Wypowiada się nt swojej pracy