Plan pracy

  obszary

aktywności

    Cele operacyjne

   PN    31  maja`10

I.Dbałość o własną higienę. Zwrócenie uwagi na własną higienę mycia się, czesania, mycia zębów, obcinanie paznokci, ubieranie się w czyste rzeczy.

Zestaw zabaw porannych 11/Wlaźnik s. 142

II.O czym szepczą pszczoły? – I. Salach. Poszerzanie znajomości świata zwierząt żyjących w naturalnym środowisku (las, łąka, ogród), dowiadywanie się o ich pożyteczności. Zabawa: Pszczoły i ul – z el.biegu. Zabawy w ogrodzie.

III.Czytanie przez nauczyciela bajek z biblioteki przedszkolnej o tematyce przedszkolnej. Zabawa: Posągi – marmurki.

A

E+A

D

-wie, dlaczego należy zachować czystość osobistą

-znają różne owady oraz ich znaczenie w przyrodzie

-słuchają uważnie tekstu

  WT    1 czewrca`10

I.Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań, zgodna zabawa obok siebie.

II.MODNA FRYZURA – udział dzieci w pokazie fryzur przedszkolaków w dowolnej kategorii: sportowej, wieczorowej, dyskotekowej. Umiejętne zaprezentowanie się na wybiegu. Wprowadzanie radosnej atmosfery. Po pokazie wspólna zabawa z muzyką w ogrodzie przedszkolnym. Rysowanie kolorową kredą na asfalcie, wspólna biesiada na kocach.

III.Zabawy ilustracyjno – ruchowe do znanych piosenek: Gruby- chudy, Gimnastyka, Wianek

C+A

C+A

G

-zgodnie bawią się

-potrafi zaprezentować swoją fryzurę

-zna słowa i melodię piosenek

   ŚR    2 czerwca`10

I.Co słyszysz? – zabawy słuchowe, obserwowanie czynności wywołujących powstawanie dźwięków, np. darcie papieru, szum przelewanej wody itp. Zasłonięcie źródła dźwięku, zgadywanie.

II.Pojazdy – zabawki, porównywanie wielkości: duże, małe, długie, krótkie. Rozpoznawanie dźwięków wydawanych przez pojazdy: dzwonek roweru, klakson itp. Naśladowanie dźwięków. Zabawa: Samochody

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

III.Zestaw zabaw ruchowych wg wyboru nauczyciela.

D+A

F+A

A

-rozpoznaje różne dźwięki

-zna różne pojazdy

-bierze udział w zabawach

   CZW  3 czerwca`10

                  BOŻE CIAŁO

   PT   4 czerwca`10

I.Co jest żółte jak słońce? – zabawa dydaktyczna, rozpoznawanie w otoczeniu i na ilustracjach koloru żółtego.

II.Pszczółka Maja- wykonywanie pszczoły techniką origami z kolorowych kółek (3l – gotowe złożone koła, 4l- samodzielne zaginanie). Dbałość o estetykę pracy. Zabawa: Posągi – marmurki.

Zabawy bieżne w ogrodzie przedszkolnym.

III.Owady – zagadki, wiązanie opisu słownego z wyglądem owadów na obrazkach. Zabawa: Pszczoły i ul.

G+A

G+A

D

-zna kolor żółty

-potrafi odwzorować postać pszczoły

-uważnie słucha nauczycielki

            Plan pracy

  obszary

aktywności

    Cele operacyjne

   PN   7 czerwca`10

I.Układanie puzzli o tematyce wakacyjnej i morskiej, trudność dostosowana do możliwości dzieci. Zestaw zabaw porannych  25/Wlaźnik

II.O rybaku i złotej rybce – wysłuchanie bajki przedstawianej przez nauczyciela sylwetami.  Uważne słuchanie bajki i wyciąganie wniosków.

Zabawa ruchowo- naśladowcza: Falujące morze.

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

III.Morze – wiersz do nauki na pamięć Danuty Wawiłow. Zabawa z el.skłonu: Zbieramy muszelki.

D+A

B+A

D

-potrafi ułożyć obrazek

-słucha uważnie bajki

-zna wiersz

   WT    8 czewrca`10

I.Dary morza- zab.dyd.- wyszukiwanie wśród innych przedmiotów darów morza: muszelki, bursztyn, piasek, ryby. Nazywanie przedmiotów, poprawne wymawianie.

II.Łódka i okręt- utrwalenie umiejętności liczenia w zakresie 4 elementów oraz porównywanie wielkości: duży- większy, mały – mniejszy na podstawie zabaw konstrukcyjnych, budowanie łódek, statków, okrętów. Zabawa: Falujące morze.

III.Rysowanie kredkami ołówkowymi rybek. Charakterystyczna budowa ryby: płetwy. Zabawa: Zbieramy muszelki.

D+A

F+A

...