Mistrzowie też się uczą cz. 3.pdf

KSI

MISTRZOWIE TE¯ SIÊ UCZ¥ (3)

Czuwaj!

Rzeczywiœcie wasze problemy s¹ liczne i powa¿ne. Ale widzê szan-

sê na poprawê!

· Przeanalizujcie próby realizowane w ostatnim roku czy w ci¹gu

ostatnich dwóch lat, spiszcie to, co siê wam w nich podoba³o, a czego

chcielibyœcie na przysz³oœæ unikn¹æ. Napiszcie list do wszystkich wa-

szych podharcmistrzów i harcmistrzów, w którym podzielicie siê z nimi

swoimi przemyœleniami.

· Jeœli cz³onkowie KSI s¹ z ró¿nych gmin, wykorzystajcie okazje,

gdy grupy instruktorów z danej gminy siê spotykaj¹, przyk³adowo pod-

czas wspólnej imprezy programowej, i wyœlijcie tam swojego przedsta-

wiciela. Niech opowie o pracy KSI, spróbuje zachêciæ do zdobywania

stopni.

· W ogóle warto rozwa¿yæ zaproszenie do KSI doœwiadczonych

i otwartych na zmiany instruktorów z najbardziej odleg³ych gmin, raz

na kwarta³ jakoœ do was dojad¹, a „swój” cz³owiek w terenie to skarb.

Mo¿e przy herbatce wyjaœni tamtejszym instruktorom, o co chodzi z ty-

mi stopniami?

· Skoro wielu waszych instruktorów to nauczyciele, spróbujcie

nawi¹zaæ wspó³pracê z w³adzami oœwiatowymi. Mo¿e wspólnie bê-

dziecie mogli zorganizowaæ honorowane przez dyrekcje szkó³ war-

sztaty o ró¿nych metodach wspierania indywidualnego rozwoju

nauczyciela, w których wezm¹ udzia³ m.in. wasi instruktorzy? Mo¿e-

cie zaplanowaæ od razu, ¿e druga czêœæ tego szkolenia dotyczy szcze-

gó³owych rozwi¹zañ i ju¿ w gronie instruktorskim porozmawiacie

o zdobywaniu stopni.

¯yczê powodzenia!

KILKA RECEPT

NA PRACÊ

Z OPIEKUNAMI

HM. ANITA REGUCKA-KWAŒNIK, HM. PIOTR ¯YWICKI

WyobraŸmy sobie, ¿e mamy HarcDoktora, który na ³amach „Czu-

waj” ma swoj¹ rubrykê, gdzie czytelnikom zaniepokojonym „stanem

zdrowia” swoim lub swojego otoczenia, udziela dobrych rad...

HarcDoktor

Druhu HarcDoktorze!

Piszê z ma³ego hufca, w którym jest nas 20 instruktorów. Znamy

siê dobrze, wiemy, co kto jest wart. Jako nowy przewodnicz¹cy KSI,

w³aœnie po przeszkoleniu, zdajê sobie sprawê, ¿e obowi¹zuj¹cy regu-

lamin stopni instruktorskich jest dla naszych instruktorów prawdziwym

przewrotem. Ale g³upio mi pouczaæ teraz kolegów i kole¿anki, wszyst-

kich z d³ugim sta¿em, niektórzy s¹ starsi ode mnie. Jak mam w takiej

sytuacji pracowaæ z nimi jako opiekunami prób???

Czuwaj Druhu!

Chcielibyœmy w tym roku, po odnowieniu sk³adu KSI, ruszyæ z prac¹

z opiekunami prób. Co miesi¹c kilka osób przychodzi otworzyæ lub

zamkn¹æ próbê i trochê nas ju¿ mêczy powtarzanie w kó³ko tych sa-

mych rzeczy – ¿e wymagania, ¿e mierzalnoœæ, ¿e dokumentacja... Nie-

którzy opiekunowie nie zauwa¿yli, ¿e œwiat siê zmieni³ w ci¹gu ostatnich

20 lat, ale niektórzy to prawdziwi mistrzowie. Jest z kogo braæ przy-

k³ad, od kogo siê uczyæ, tylko nie ma okazji. Przy prze³adowanym pro-

gramie hufca nikt nie ma si³y ani czasu na dodatkowe spotkania.

U nas w hufcu i bez tego odbywaj¹ siê ró¿ne warsztaty, mamy spraw-

ny ZKK, ale oni uwa¿aj¹, ¿e praca z opiekunami to sprawa KSI. Cze-

goœ tu nie rozumiem...

hm. W. M.

Czuwaj!

Nie jest to niestety ³atwa sytuacja, ale widzê kilka mo¿liwych roz-

wi¹zañ...

· Zorganizujcie spotkanie instruktorskie w celu przedstawienia

regulaminu waszej KSI, wypracowania czytelnych dla wszystkich for-

mularzy, a przy okazji zastanówcie siê, czy nie chcecie dodaæ jakiegoœ

dodatkowego wymagania do próby na przewodnika lub podharcmistrza,

zwi¹zanego ze specyfik¹ lub potrzebami waszego hufca. W ten spo-

sób zapoznacie instruktorów z systemem stopni, poka¿ecie jego moc-

ne strony, mo¿e wyra¿¹ oni chêæ dalszych rozmów na ten temat?

· Zbierzcie grupê instruktorów pozytywnie nastawionych do zmian

i wspólnie przygotujcie projekt waszego w³asnego kodeksu opiekuna.

PóŸniej na jednej z odpraw przedstawcie ten projekt i zachêæcie obec-

nych do dyskusji, do tego przygotujcie dla nich informacje dotycz¹ce

systemu stopni instruktorskich.

· Zaproponujcie tak¹ procedurê pracy KSI, ¿eby programy prób

i sprawozdania z ich realizacji trafia³y do was z wyprzedzeniem, ¿eby-

œcie mogli sprawdziæ, czy wszystko w nich jest zgodne z zasadami

i zrozumia³e. W razie w¹tpliwoœci bêdziecie mieli mo¿liwoœæ zorgani-

zowania kameralnego, dyskretnego spotkania wyjaœniaj¹cego z opie-

kunem. Dziêki temu oszczêdzicie stresu kandydatowi na instruktora,

a kolejny opiekun bêdzie przeszkolony.

¯yczê powodzenia!

phm. A. P.

Czuwaj!

Dostrzegam w opisanej przez Druhnê sytuacji wiele szans na przy-

sz³oœæ!

· Zaproœcie tych cennych opiekunów do wspó³tworzenia poradni-

ka dla zdobywaj¹cych stopnie lub takiej w³aœnie rubryki w hufcowym

pisemku. Równoczeœnie mo¿ecie przeprowadziæ wœród kadry ankietê

dotycz¹c¹ oczekiwañ wobec opiekuna próby i opublikowaæ jej wyniki

wraz z krótkim komentarzem.

· W porozumieniu z ZKK do³¹czcie zajêcia o prowadzeniu prób

do zaplanowanych przez nich warsztatów. Zadaniem KSI jest praca

z opiekunami, ale warsztaty dla opiekunów zgodnie z systemem kszta³-

cenia le¿¹ w kompetencjach ZKK, tylko osoba z odznak¹ kadry kszta³-

c¹cej mo¿e nimi pokierowaæ. To wy powinniœcie na bie¿¹co sprawdzaæ,

czy takie warsztaty s¹ potrzebne i jeœli tak, to w pewnym sensie „za-

mawiacie” je u fachowców od kszta³cenia, oferuj¹c oczywiœcie swoj¹

pomoc.

· Jeœli jednak nie warsztaty, to mo¿e kampania promocyjna? Mo¿e

zorganizujecie na zakoñczenie roku harcerskiego „Rozdanie Oskarów

Instruktorskich”? Kategorie mog¹ byæ ró¿ne: „najlepsza próba przewod-

nikowska”, „najlepsza próba o profilu zuchowym”, „najlepsza praca pro-

gramowo-metodyczna powsta³a w czasie próby”, „najbardziej konkretne

sprawozdanie”. Musicie ustaliæ wczeœniej, kto mo¿e nominowaæ, kto po-

dejmuje ostateczne decyzje, jakie bêd¹ kryteria oceny. Mo¿e wyniki za-

chêc¹ niektórych opiekunów do czêstszych z Wami konsultacji?

¯yczê powodzenia!

HarcDoktor

Szanowny Druhu HarcDoktorze!

Nasz hufiec jest wielki! Przy³¹czono do nas okoliczne hufce, które

mia³y problemy. Chcielibyœmy jakoœ pomóc wszystkim instruktorom,

ale same dojazdy ich do nas lub nas do nich zajmuj¹ mnóstwo czasu.

Pracujê w KSI i zbieramy siê raz na kwarta³, czêœciej nie ma na razie

potrzeby. Prób jest niewiele i raczej s³abiutkie, ale przy takich odleg³o-

œciach i pewnej niechêci instruktorów-nauczycieli do podejmowania do-

datkowych obowi¹zków i tak siê z nich cieszymy. Jednak mo¿e coœ

przegapiliœmy i istniej¹ sposoby na taki hufiec jak nasz?

HarcDoktor

Ciekawe, czy wy przepisalibyœcie takie same lekarstwa? Czy zna-

cie inne, skuteczniejsze terapie?

hm. A. F.

C ZUWAJ | 03.2005

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: