ORGANIZACJA KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO.PDF

2010-12-28

ORGANIZACJA KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO

ORAZ UDZIELANIE UCZNIOM POMOCY PSYCHOLOGICZNO –

PEDAGOGICZNEJ

W ŚWIETLE NOWYCH REGULACJI PRAWNYCH,

WE WSPÓŁPRACY Z JST

PODNIESIENIE EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI

POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI

Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty

Działanie 3.3 Poprawa jakości kształcenia

Poddziałanie 3.3.3 Modernizacja treści i metod kształcenia – projekty systemowe

Akademia Pedagogiki Specjalnej

im. Marii Grzegorzewskiej

Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach:

w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych

przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. Nr 228, poz. 1487)

w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży

niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach

ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz.U. Nr 228, poz. 1490)

w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży

niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach

i oddziałach oraz ośrodkach (Dz.U. Nr 228, poz. 1489)

w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek publicznych

w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz szkół publicznych

w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz

przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. Nr 228, poz. 1491)

w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych,

w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz.U. Nr 228, poz. 1488)

w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej

poradni specjalistycznej (Dz.U. Nr 228, poz. 1492)

2010-12-28

Rozporządzenie w sprawie zasad udzielania

i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu, szkole i placówce polega na:

• rozpoznawaniu możliwości psychofizycznych uczniów

• rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych

i edukacyjnych uczniów, wynikających w szczególności ze:

1) szczególnych uzdolnień;

2) niepełnosprawności;

3) niedostosowania społecznego;

4) zagrożenia niedostosowaniem społecznym;

5) choroby przewlekłej;

6) specyficznych trudności w uczeniu się;

7) zaburzeń komunikacji językowej;

8) sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;

9) niepowodzeń edukacyjnych;

10) zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego

rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi;

11) trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą

środowiska edukacyjnego, wtym związanych z wcześniejszym

kształceniem za granicą;

12) innych potrzeb dziecka.

Rozporządzenie w sprawie zasad udzielania

i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Kto udziela

pomocy psychologiczno-pedagogicznej?

Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają,

prowadzący zajęcia z uczniem , nauczyciele, wychowawcy

grup wychowawczych oraz specjaliści , w szczególności,

psycholodzy, pedagodzy, logopedzi i doradcy zawodowi,

we współpracy z:

1) rodzicami uczniów;

2) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami

specjalistycznymi;

3) placówkami doskonalenia nauczycieli;

4) innymi przedszkolami, szkołami i placówkami;

5) organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami

działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

2010-12-28

Rozporządzenie w sprawie zasad udzielania

i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana

z inicjatywy :

1) ucznia;

2) rodziców ucznia;

3) nauczyciela, wychowawcy grupy wychowawczej lub

specjalisty, prowadzącego zajęcia z uczniem;

4) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni

specjalistycznej;

5) asystenta edukacji romskiej;

6) pomocy nauczyciela.

Pomoc psychologiczno –pedagogiczną organizuje

dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki.

Rozporządzenie w sprawie zasad udzielania

i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej

W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest

organizowana i udzielana w formie:

uczniom

• klas terapeutycznych (z wyjątkiem szkół specjalnych);

• zajęć rozwijających uzdolnienia;

• zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;

• zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych,

logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć

o charakterze terapeutycznym;

• zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu

oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej;

• porad i konsultacji.

rodzicom uczniów i nauczycielom

• porad i konsultacji;

• warsztatów i szkoleń.

2010-12-28

Rozporządzenie w sprawie zasad udzielania

i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej

W przedszkolu i placówce pomoc psychologiczno-

pedagogiczna jest organizowana i udzielana w formie:

uczniom

• zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych,

logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć

o charakterze terapeutycznym;

• zajęć rozwijających uzdolnienia;

• porad i konsultacji .

rodzicom uczniów i nauczycielom

• porad i konsultacji;

• warsztatów i szkoleń.

Rozporządzenie w sprawie zasad udzielania

i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Rodzaje zajęć

1. Zajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla uczniów

szczególnie uzdolnionych przy wykorzystaniu aktywnych metod

pracy. Liczba uczestników zajęć wynosi do 8 uczniów.

2. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów

mających trudności w nauce, w szczególności w spełnianiu

wymagań edukacyjnych określonych w podstawie programowej

kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego.

Liczba uczestników zajęć wynosi do 8 uczniów.

zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla uczniów z

zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi

trudnościami w uczeniu się.

Liczba uczestników zajęć wynosi do 5 uczniów.

3. Zajęcia specjalistyczne:



2010-12-28

Rozporządzenie w sprawie zasad udzielania

i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej



zajęcia logopedyczne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami

mowy, które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz

utrudniają naukę.

Liczba uczestników zajęć wynosi do 4 uczniów .



zajęcia socjoterapeutyczneoraz inne zajęcia o charakterze

terapeutycznym organizuje się dla uczniów z dysfunkcjami i

zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne.

Liczba uczestników zajęć wynosi do 10 uczniów .

4. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz

planowaniem kształcenia i kariery zawodowej organizuje się w celu

wspomagania uczniów w podejmowaniu decyzji edukacyjnych

i zawodowych, przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. Zajęcia te

prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych

i specjaliści.

Rozporządzenie w sprawie zasad udzielania

i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej

• Zajęcia rozwijające uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-

wyrównawcze oraz zajęcia specjalistyczne prowadzą

nauczyciele i specjaliści posiadający kwalifikacje

odpowiednie dla rodzaju prowadzonych zajęć.

• Godzina zajęć dydaktyczno-wyrównawczych trwa 45 minut ,

a godzina zajęć specjalistycznych trwa 60 minut .

• W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie

godzin zajęć specjalistycznych w czasie krótszym niż 60

minut , zachowując łączny czas zajęć ustalony dla danego

ucznia.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: