Program naprawczy _podniesienie frekwencji uczniów kl III TP.pdf

Program naprawczy : podniesienie frekwencji uczniów kl. III TP na lekcjach, r.sz. 2004/05

Wst

p :

p przedstawia wyniki frekwencji w klasie pierwszej i drugiej w obu semestrach oraz porównuje je z wynikami frekwencji

szkoły. Wymieniono liczb

godzin ogółem opuszczonych, w tym godzin nieusprawiedliwionych, oraz uczniów z najwi

ksz

liczb

godzin nieobecno

ci. Wymieniono tak

e tych uczniów, którzy na zako

czenie I semestru oraz na koniec roku

szkolnego otrzymali oceny niedostateczne lub byli niesklasyfikowani.

Wagarowicze kierowani byli na rozmowy ze szkolnym pedagogiem, cz

sto w obecno

ci dyrektora szkoły. Wzywani byli

tak

e rodzice. Rodzice byli równie

informowani telefonicznie lub pisemnie o nieobecno

ciach dziecka, szczególnie je

li nie

gu wymaganych 7 dni od powrotu do szkoły (WSO, regulamin). Liczba

upuszczonych godzin, głównie nieusprawiedliwionych w ci

gu roku rosła, a poniewa

byli to (w kl. I i cz

ęś

ciowo w kl. II)

uczniowie niepełnoletni rezygnowano ze skre

lania z listy uczniów (szczególnie pod koniec roku szkolnego). Sytuacj

wyja

niały na niekorzy

ść

ucznia oceny niedostateczne i nie klasyfikowanie.

Problem narastał. Cz

sto w czasie rozmów osobistych czy telefonicznych okazywało si

e rodzice wiedz

nieuzasadnionych nieobecno

ciach dziecka na zaj

ciach (np. kiedy w szkole były całodzienne imprezy) ! A na zebraniach

(wywiadówkach) te nieobecno

ci usprawiedliwiaj

. Mało który rodzic tego nie robił.

Cele 1 :

Cele szczegółowe programu naprawczego :

- podniesienie frekwencji uczniów klasy III TP na lekcjach oraz

- zmniejszenie liczby godzin nieusprawiedliwionych.

Pozostałe cele to :

- u

wiadomienie uczniom szczególnego wpływu liczby godzin nieusprawiedliwionych na ocen

zachowania

- u

wiadomienie wpływu nieobecno

ci na mo

liwo

ść

nie uzyskania promocji do nast

pnej klasy

- ucze

powinien dobrze zna

regulamin szkoły i szczególnie kryteria ocen z zachowania

- ucze

powinien zrozumie

potrzeb

systematycznego uczestnictwa na zaj

ciach lekcyjnych

- ucze

powinien zna

konsekwencje nieuzasadnionego opuszczania lekcji

- ucze

powinien zauwa

pozytywy uczestniczenia w zaj

ciach szkolnych

tku roku

szkolnego (zebranie rodziców) lub w przypadku nie zwołania zebrania – podczas indywidualnych rozmów wychowawcy z

rodzicami.

z nim zapoznani na pocz

Działania słu

żą

ce realizacji celu głównego i pozostałych 2 :

Działanie :

Termin :

Uwagi :

przeprowadzenie ankiety dotycz

cej

1 IX 2004

Poniewa

uczniowie rozpoczynaj

frekwencji na lekcjach 3

6 IX, a

wcze ś niej b ę d ą mieli testy

kompetencji, ankiet

nale

przeprowadzi

1 wrze

nia

2 Przypomnienie uczniom i rodzicom

regulaminu szkolnego, fragm. Statutu

Szkoły, WSO – odno

Wrzesie

2004 - rodzice

Pierwsze zebranie

dziernik 2004 -

uczniowie

nie frekwencji,

wagarowania, konsekwencji, zasad

usprawiedliwiania nieobecno

ci oraz

wyników frekwencji z poprzednich lat

Wst

zostało dostarczone usprawiedliwienie w ci

Program skierowany jest tak do uczniów kl. III TP, jak i ich rodziców, którzy zostan

praktyki zawodowe ju

3 Analiza ankiety i przedstawienie jej

wyników rodzicom oraz uczniom –

dyskusja

Uczniowie - X 2004

4 Zaproszenie pedagoga, który przedstawi

konsekwencje opuszczania licznych zaj

ęć

Lekcja wychowawcza –

dziernik 2004

nie usprawiedliwiania tego – na

konkretnych przykładach

5 Przeprowadzenie lekcji wychowawczej

„Odpowiedzialno

Listopad 2004

za własne czyny i

współodpowiedzialno

ść

za działania

innych”

6 Zaanga

owanie pozostałych nauczycieli

Cały rok szkolny

cych w tej klasie do systematycznego

sprawdzania obecno

ci na zaj

ciach i

zaznaczania ka

dej nieobecno

ci oraz

rozliczania z tych nieobecno

7 Indywidualne rozmowy z uczniami nt.

przyczyn ich nieobecno

Cały rok szkolny

ci na zaj

ciach

lekcyjnych

8 Indywidualne spotkania z rodzicami

uczniów, którzy w poprzednich latach

wagarowali lub mieli liczne nieobecno

Rodzice – wrzesie

2004 Zobowi

zanie rodziców,

szczególnie tych, z którymi nie ma

kontaktu telefonicznego, do tego,

aby sami przynajmniej raz w

miesi

usprawiedliwione

gali informacji nt.

frekwencji ich dziecka na lekcjach.

Najlepiej b

cu zasi

dzie uzyska

pisemne

zanie do takiego działania

poprzez wpis (i podpis rodzica) do

dziennika lekcyjnego na stronach :

kontakty z rodzicami lub notatki.

9 Rozliczanie z nieobecno

ci w ci

Cały rok szkolny

ucznia w

szkole, w przypadku braku

usprawiedliwienia – telefon do domu, za

w przypadku zwi

kszaj

cej si

liczby

ci nie usprawiedliwionych–

wystosowanie pisma z piecz

szkoły

(szczególnie do rodziców, z którymi nie

ma kontaktu telefonicznego)

10 Systematyczne podliczanie godzin

opuszczonych w dzienniku i liczenie

frekwencji miesi

Cały rok szkolny

cznych

ste przypominanie problemu

frekwencji na lekcjach wychowawczych

Cały rok szkolny

Opis zało

onych osi

gni

ęć

w odniesieniu do celów :

- frekwencja w klasie powinna zbli

redniej frekwencji w szkole

- zmniejszenie si

ogólnej liczby nieobecno

ci na zaj

ciach, a szczególnie liczby godzin

nieusprawiedliwionych

- uczniowie dobrze znaj

zasady rozliczania z nieobecno

ci,

Rodzice- wrzesie

ucz

zobowi

tygodnia od pojawienia si

nieobecno

11 Cz

- uczniowie znaj

kryteria oceniania zachowania ze szczególnym uwzgl

dnieniem wpływu liczby godzin

nieusprawiedliwionych

- uczniowie rozumiej

skutki licznych nieobecno

ci (tak usprawiedliwionych jak i nieusprawiedliwionych)

- uczniowie rozumiej

potrzeb

oraz pozytywy systematycznego uczestnictwa na zaj

ciach lekcyjnych

- zaktywizowanie rodziców do wi

kszego zainteresowania si

frekwencj

dziecka na zaj

ciach

- zwrócenie rodzicom uwagi na niewychowawcze post

powanie poprzez wyra

anie zgody na pozostawanie

dzieci w domu w nieuzasadnionych sytuacjach

Procedury osi

gania zało

onych celów :

a) ankieta - maj

ca na celu zbadanie przyczyn opuszczania zaj

ęć

lekcyjnych, wiedzy na temat skutków takich

ci, stosunku rodziców do wagarów

b) spotkanie – wywiadówka na pocz

tku roku szkolnego w celu przypomnienia rodzicom postanowie

regulaminu

szkoły i WSO równie

zachowania oraz przypomnienie wyników frekwencji, ocen przedmiotowych oraz ocen z

zachowania w kl. I i II

c) wprzypadku niemo

liwo

ci zorganizowania wywiadówki – zorganizowanie indywidualnych spotka

z rodzicami

cia

d) dyskusja (z rodzicami i uczniami) nad wynikami ankiety i postawienie wniosków

e) indywidualne spotkania z rodzicami w celu uzyskania pisemnego zobowi

sto opuszczali zaj

zania do systematycznej kontroli

dziecka, szczególnie gdy nie ma kontaktu telefonicznego

f) pogadanka pedagoga o skutkach opuszczania zaj

ęć

(poparta konkretnymi przykładami)

g) indywidualne rozmowy z uczniami w celu wyja

nienia przyczyn ich nieobecno

ci szczególnie cz

stych

h) dyskusja na l. wychowawczej o odpowiedzialno

ci za siebie i innych ( w kontek

cie wagarowania całej klasy i

), ranking diamentowy

i) rozmowy z innymi nauczycielami o rozliczaniu uczniów z nieobecno

cych innych za sob

ci szczególnie nieusprawiedliwionych

j) systematyczno

ść

w cotygodniowym rozliczaniu i miesi

cznym podliczaniu nieobecno

ci i przekazywanie wyników

tych oblicze

uczniom na lekcjach wychowawczych a rodzicom na wywiadówkach

- analiza ankiety

- obliczanie wska

ników frekwencji miesi

cznych, semestralnych i na zako

czenie roku w dzienniku

lekcyjnym

- analiza wyników frekwencji w poł ą czeniu z analiz ą wyników nauczania (wyniki ś ródsemestralne,

semestralne i koniec roku szkolnego)

Ankieta dotycz

ca frekwencji na lekcjach i wagarowania :

do szkoły ?

a) tak(dlaczego,wymie

) .........................................

b) nie(dlaczego,wymie

) ........................................

c) zale

y kiedy (wymie

) .......................................

uczniem ?

a) bardzodobrym

b) dobrym

c) przeci

tnym

d) słabym

3. Jakcz

cia lekcyjne ?

a) do 30 godzin w semestrze

b) od 30 do 60 g. w sem.

c) od 60 do 100 g. w sem.

d) od 100 do 200 g. w sem.

sto opuszczasz zaj

4. Czybyłe

kiedy

na wagarach ? ( w szkole ponadgimnazjalnej) :

a) tak

b) nie

5. Conajcz

ęś

ciej jest przyczyn

Twoich nieobecno

ci w szkole ? Wybierz 4 odpowiedzi najbardziej pasuj

ce do Ciebie

a) cz

ste choroby

nieobecno

uczniów, którzy w poprzednich latach cz

pojedynczych osób ci

Celom ewaluacji słu

1. Czy lubisz chodzi

2. Jakimjeste

rodziców

f) pozostawanie w domu do pomocy rodzicom w własnej inicjatywy

g) lenistwo

h) wagary

i) l

k przed niektórymi lekcjami

6. czy zdarza Ci si

ucieka

z pojedynczych lekcji b

c w szkole ?

a) czasami

b) cz

sto

c) wcale

d) bardzocz

sto

7. Czykto

nakłania ci

do ucieczek z lekcji ?

a) tak

b) nie

8. Czym spowodowane s

pojedyncze ucieczki ?

sprawdzianem

b) zapowiedzianympytaniem

c) nie chce mi si

cym si

odby

siedzie

na lekcji

koledzy

e) inna przyczyna .....................................................

9. Zkimnajcz

ęś

ciej wagarujesz ?

a) zcał

klas

b) akoleg

/kole

ank

c) zsympati

d) samotnie

10. Co robisz, kiedy uciekniesz z lekcji ?

a) id

do sklepu

b) przebywam na boisku szkolnym

c) przebywam na budynku szkolnym

d) jad

wcze

niej do domu

e) sp

dzam czas u kolegi

f) pal

papierosy

alkohol

h) pozostaj

w domu i ogl

dam telewizj

i) chodz

po mie

cie bez celu

j) inne„mo

liwo

ci” (podaj jakie) ...............................................

11. Czy masz negatywne odczucia po ucieczce z lekcji ?

a) wstydz

b) złoszcz

na siebie, ze dałem si

namówi

c) gniewamsi

na innych,

e mnie namówili

adnych

e) inne odczucia (jakie ?) ......................................

12. Czy rodzice interesuj

Twoj

nauk

a) tak

b) nie

13. Czy rodzice wiedz

o twoich pojedynczych ucieczkach z lekcji ?

a) tak

b) nie

c) nierazwiedz

14. Sk

d rodzice najcz

ęś

ciej dowiaduj

o twoich ucieczkach ?

b) wychowawcapowiadamia

c) przypadkiem od innych osób

b) pozostawanie w domu bez powodu

c) wyjazdynazakupy

d) celowe unikanie niektórych lekcji

e) pozostawanie w domu do pomocy rodzicom na pro

a) maj

d) gdynamawiaj

g) pij

d) niemam

a) sammówi

d) dowiaduj

dopiero, gdy przyjd

do szkoły

15. Jak rodzice reaguj

na twoje nieobecno

ci w szkole ?

b) przeprowadzaj

ze mn

rozmow

kieszonkowe

d) nicniemówi

(jaka kara ?) .........................

f) inny sposób (jaki ?) .......................................

16. Czy twoje nieobecno

usprawiedliwiane ?

a) zdecydowanietak

b) zdecydowanienie

c) czasami

ci s

17. Jak usprawiedliwiasz swoj

nieobecno

ść

w szkole ?

a) nieusprawiedliwiasz

b) piszesz sam usprawiedliwienia

c) prosiszkoleg

, aby napisał ci usprawiedliwienie

d) prosiszrodzica

e) inne (podaj przykład) ..................................

18. Dlaczego twoje nieobecno

ci s

nieusprawiedliwione ?

a) zapominamprzynie

ść

usprawiedliwienia

b) rodzicezapominaj

mi napisa

c) rodzice nie pisz

, poniewa

wiedz

e nie mog

mi tego usprawiedliwi

d) nieprzywi

zuj

wagi do tego, aby mie

godziny usprawiedliwione

Podkre

laj odpowied

lub odpowiedzi najbardziej pasuj

ce do Ciebie.

Dzi

kuj

za udzielenie odpowiedzi !

1 na podstawie „Program wychowawczy – podniesienie frekwencji uczniów na lekcjach”, Tatiana Ko

ak-Siara

( www.profesor.pl )

2 jw.

3 kompilacja dwóch ankiet autorstwa : mgr El

biety Malickiej i mgr Janiny Nurkowskiej ( www.profesor.pl )

Autor : mgr Małgorzata B ą k

Nauczyciel historii, wos

w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych NR 2

im. Johannesa Gutenberga w Nowej Rudzie

a) krzycz

c) zabieraj

e) karz

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: