zal por roku.pdf

Pedagogika realizacji badania pór roku

Odszukiwanie informacji na serwerze

z danymi uczniowskimi Programu GLOBE

Mini badanie

W jaki sposób mo¿na stwierdziæ,

¿e dwa parametry s¹ ze sob¹ wzajemnie zwi¹zane?

Pedagogika realizacji badania pór roku

W badaniu pór roku realizacja każdej części ćwiczenia rozpoczyna się serią bardzo

uporządkowanych etapów. Jednakże w miarę kontynuacji ćwiczenia uczniowie mają coraz

większą swobodę w prowadzeniu badań własnych. Takie podejście przygotowuje uczniów do

prowadzenia własnych badań poprzez rozwijanie w nich potrzebnych umiejętności,

pogłębianie zrozumienia podstawowych zagadnień i pomoc w stawianiu interesujących pytań

wartych dalszych badań.

W jaki sposób ćwiczenie to pomaga w zrozumieniu, że nauka jest

procesem coraz pełniejszego rozumienia zjawisk?

Ogólne elementy coraz lepszego rozumienia zjawisk

1. Stawianie pytań i tworzenie hipotez

2. Planowanie badań

3. Zbieranie i analiza danych

4. Wyciąganie wniosków

Jeżeli ilość danych jest niewystarczająca do uzasądnienia wniosków należy powrócić do

punktu 3. Jeżeli ilość danych jest wystarczająca do uzasądnienia wniosków należy przejść do

punktu 5.

5. Sformułowanie ostatecznych wniosków

6. Stawianie kolejnych pytań pogłębiających zagadnienie i tworzenie nowych hipotez

Odszukiwanie informacji na serwerze z danymi

uczniowskimi Programu GLOBE

Odszukiwanie jakiegokolwiek adresu internetowego w Programie

GLOBE

1. Należy kliknąć na linijkę „Student Data Server” / „Serwer z danymi uczniowskimi” na

stronie internetowej Programu GLOBE

2. Korzystając ze spisu treści (menu) znaleźć poszukiwane miejsce(a)

Jeżeli na określonej szerokości geograficznej znajduje się tylko kilka miejsc rejestrujących

temperaturę, dodatkowe dane można uzyskać odszukując duże miasta leżące na tej sąmej

szerokości geograficznej. Maksymalne i minimalne temperatury dla dużych miast są zwykle

publikowane w prasowych prognozach pogody. Jednakże należy pamiętać, że wiele

głównych miast jest położonych na wybrzeżu, więc należy zwrócić uwagę, aby uczniowie

odszukujący informacje wybierali zróżnicowane położenie miast.

Wyszukiwanie najbliżej położonej szkoły uczestniczącej w Programie GLOBE

1. Kliknij na obrazek „people”/”ludzie” (piąty klawisz) na dolnym pasku narzędzi strony

internetowej Programu GLOBE.

2. Przewiń na sam dół strony zatytułowanej „GLOBE School Interaction”/”Wzajemne

oddziaływania szkół” i naciśnij na klawisz „List”/”Lista”.

PORY ROKU-Załączniki

3. Następnie spośród pojawiających się spisów treści (menus) wybierz odpowiednią nazwę

państwa i województwa/prowincji.

4. Kiedy znajdziesz się na etapie „Individual School”/”Określona szkoła” należy przewijać

listę do momentu, aż znajdzie się najbliżej położoną szkołę, przy której znajduje się obrazek

„Data”/”Dane” (rysunek wykresu w trzeciej kolumnie).

5. Należy nacisnąć na obrazek „Data”/”Dane” i sprawdzić ile punktów z danymi można

znaleźć dla interesujących nas informacji. Jeżeli ilość punktów z danymi jest

niewystarczająca lub dane odnoszą się do niewłaściwego okresu czasu, należy przeglądać

listę do momentu, aż znajdzie się zestaw danych odpowiadający potrzebom. Jeżeli dane z

żadnej ze szkół w okolicy nie spełniają wymagań, należy rozważyć wykorzystanie zestawów

danych z innych szkół leżących na tej sąmej szerokości geograficznej w terenie o zbliżonych

warunkach geograficznych. Ponieważ spowoduje to wprowadzenie do danych

niekontrolowanej zmiennej, więc może to być element stymulujący dyskusję na temat pogody

i klimatu panującego na świecie. Jest to także dodatkowy element podkreślający istotność

przesyłania do Programu GLOBE danych dostarczających informacji o regionie, w którym

znajduje się szkoła.

Jak znaleźć w Programie GLOBE dane z wynikami zebranymi w określonym

dniu?

1. Na stronie internetowej Programu GLOBE należy kliknąć na ramkę „Students Data

Archive”/ „Baza danych zebranych przez uczniów”.

2. W celu znalezienia odpowiedniego miejsca w bazie danych należy ze spisu treści

(menu) wybrać opcję „Get data for most recent day or for some other time period”/

“Uzyskiwanie danych za ostatni dzień lub inny okres czasu”

Inny sposób znajdowania w Programie GLOBE danych z wynikami zebranymi w

określonym dniu

1. Otwieramy opcję „GLOBE Visualization” / „Prezentacje graficzne Programu GLOBE”

w serwerze uczniowskim Programu GLOBE.

2. Klikamy na „What’s new”/”Co nowego”

3. Klikamy na „try out new system” / „wypróbuj nowy system”

4. Wybieramy opcję „Mapy Programu GLOBE”

5. Przeglądamy stronę i w opcji „other options”/ „Inne opcje” klikamy na „Show

Table”/”Pokaż tabelę”

6. Lista znajduje się na dole strony. Należy kliknąć na tytuły kolumn, aby posortować ją

według tej kategorii.

Odszukiwanie miejsc uczestniczących w Programie GLOBE posiadających wiele

przesłanych pomiarów

1.Wybrać opcję „GLOBE stars”/„Gwiazdy Programu GLOBE” na stronie internetowej

serwera z danymi uczniowskimi.

2. Wybieramy opcję „Schools providing many observations” / „Szkoły dostarczające wiele

informacji” .

3. Kliknąć na strzałkę, aby znaleźć nazwę szkół w każdej kategorii.

4. Kliknąć na jeden z obrazków, aby dotrzeć do danych dostarczanych przez szkołę lub

uzyskać więcej informacji o szkółe.

PORY ROKU-Załączniki

5. Jeżeli potrzebne są dane z określonego miejsca, łatwo jest rozpoznać adres „data-rich” /

„Uzyskiwnie danych”. Należy wydrukować szkoły w każdej kategorii i przechowywać je w

kartotece.

Uzyskiwanie danych przedstawiających średnie miesięczne

1. Na stronie internetowej Programu GLOBE trzeba kliknąć na „Students data archive” /

„Baza danych zbieranych przez uczniów”

2. Należy wprowadzić kilka pierwszych liter nazwy poszukiwanej szkoły.

3. Kliknij na „Search” / „Szukaj”.

4. Po zakończeniu przeszukiwania trzeba kliknąć na obrazek „Data” / „Dane” w szkole,

której szukamy.

5. Po kliknięciu na ramkę „Monthly summary” / „Posumowanie miesięczne” i wybranie

poszukiwanego pomiaru należy kliknąć na „Retrieve” / „Wybierz”.

6. Po uzyskaniu podsumowania danych miesięcznych można na ich podstawi narysować

odręcznie wykresy lub przenieść je do jakiejkolwiek bazy danych.

Uzyskiwanie danych zebranych w przeszłości za pośrednictwem Programu

GLOBE

W tym ćwiczeniu uczniowie zrozumieją jak ważne jest posiadanie wiarygodnych danych

obejmujących długie okresy czasu oraz docenią, jak wiele spostrzeżeń można dokonać

dysponując danymi klimatycznymi zebranymi w przeszłości zgromadzonymi w serwerze

danych uczniowskich Programu GLOBE. W celu dotarcia do tych danych należy:

1. Kliknąć na „GLOBE Resource Room” / „Pomieszczenie zasobów Programu GLOBE”

na stronie internetowej Programu GLOBE.

2. Kliknąć na „Weather Information” / „Informacje o pogodzie”.

3. Należy wybrać miejsce zawierające dane o pogodzie zebrane w przeszłości, takie jak:

Intelicast lub Purdue Weather Processor. Należy przeglądnąć stronę do samego końca

informacji pogodowych i znaleźć krótki opis każdego miejsca zawierającego dane o

pogodzie.

Innym źródłem danych o temperaturze i opadach zebranych w przeszłości dostępnych za

pośrednictwem Programu GLOBE pochodzi z Krajowego Centrum Danych Klimatycznych.

Znajdują się tam dane o temperaturze zebrane w przeszłości w ponad 6000 stacji na całym

świecie sięgające czasąmi do kilkuset lat wstecz. Dane te są dostępne w różnych formach:

jako dane średnioroczne, serie danych rocznych i średnie miesięczne. Można również uzyskać

średnie i odchylenie standardowe dla temperatur przedstawionych jako funkcja szerokości

geograficznej. Informacje te są źródłem oryginalnych danych mogących stanowić podstawę

dyskusji o zmienności temperatur i pór roku na całym świecie.

PORY ROKU-Załączniki

Mini badanie

W jaki sposób można stwierdzić, że dwa parametry

są ze sobą wzajemnie związane?

Wprowadzenie

Uczniowie wykonują klimatografy dla iich obszaru badawczego, a także dla dwóch

obszarów badawczych z ćwiczenia edukacyjnego pt.: „ Wybrane czynniki wpływające na

zjawiska związane z pórami roku”. Uczniowie analizują klimatograf, aby stwierdzić, czy

temperatura i opady są ze sobą wzajemnie powiązane. Następnie uczniowie określają na

podstawie zjawisk związanych z temperaturą i opadami podobieństwa i różnice pomiędzy

obszarami badawczymi. Na zakończenie uczniowie zastanawiają się z czego wynikają różnice

pomiędzy zjawiskami. Proces ten jest powtarzany dla innych parametrów.

Przebieg ćwiczenia

Etap 1: Uczniowie podzieleni na grupy powinni uzyskać dane miesięczne podsumowujące

przebieg temperatury atmosferycznej, ilość opadów deszczu, a jeżeli występują to także

opadów śniegu i gradu, z terenu swojego obszaru badawczego, a także dwóch obszarów

badanych podczas realizacji ćwiczenia edukacyjnego pt.” Wybrane czynniki wpływające na

zjawiska związane z pórami roku”. Nauczyciel może rozdać uczniom gotowe wydruki

komputerowe lub uczniowie mogą sąmodzielnie uzyskać je z archiwum danych uczniowskich

Programu GLOBE. Jeżeli ilość danych z lokalnego obszaru badawczego jest

niewystarczająca, należy korzystając ze spisu treści (menu) na stronie internetowej archiwum

danych uczniowskich odszukać najbliżej położony obszar badawczy Programu GLOBE i

skorzystać z jego danych. W celu wykonania tabeli średnich temperatur miesięcznych patrz

„Uzyskiwanie danych o średnich miesięcznych” w załączniku.

Etap 2: Jeżeli w którymś z analizowanych obszarów badawczych występowały opady

śniegu lub gradu, uczniowie powinni obliczyć całkowitą ilość opadów dla każdego miesiąca,

dodając wartości z kolumny zatytułowanej ekwiwalent wodny (pod kolumną opady śniegu i

gradu) do wartości w kolumnie zatytułowanej „Opady deszczu”.

Etap 3: Dla każdego obszaru badawczego uczniowie powinni spórządzić komputerowy

wykres średnich, bieżących temperatur i całkowitych opadów (tzn. całkowite opady deszczu

plus ekwiwalent wodny opadów śniegu i gradu). Wykres powinien przedstawiać temperatury

i opady w kolejnych miesiącach roku. Patrz rysunek SE-A-1.

Uwaga: Każda z trzech średnich temperatur miesięcznych – bieżąca, maksymalna i

minimalna – równie dobrze przedstawiają kierunki zmian rocznych i uczniowie mogą

spórządzić wykres którejkolwiek z nich.

Należy upewnić się, że każdy uczeń umieścił kopię (wykonaną odręcznie lub

wydrukowaną na komputerze) każdego wykresu w swoim notatniku uczniowskim Programu

GLOBE.

PORY ROKU-Załączniki

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: