konspekty_jan_kochanowski.pdf

„BLIŻEJ KOCHANOWSKIEGO”

Scenariusze zajęć nauczycieli

Szkoły Podstawowej nr 2 w Lublinie

związane z życiem

i twórczością Jana z Czarnolasu

Materiały zebrały:

- Hanna Głos

- Lidia Kraśkiewicz

- Urszula Raszewska

„Bliżej Kochanowskiego”

„Każda rzeczpospolita swoją sprawą stoi

Do której jeszcze z młodu dzieci wieść przystoi,

Bo jeśli co nowego sobie ulubują

Wedle tego za czasem potym świat budują”

Powyższe słowa naszego patrona, Jana Kochanowskiego,

określające misję szkoły, obligują nas, nauczycieli

Szkoły Podstawowej nr 2 w Lublinie, do podejmowania działań

mających na celu wpojenie młodzieży uniwersalnych wartości,

tkwiących w dziełach Mistrza Jana.

Wierzymy, iż sprawią one, że nasi podopieczni wyrosną na ludzi

dążących do szczęścia innych i pomyślności ojczyzny.

Zebrane propozycje metodyczne mają służyć popularyzacji

twórczości poety, rozwijaniu postaw obywatelskich, budowaniu

własnej hierarchii wartości.

Zachęcamy do lektury

S zkoła Podstawowa nr 2 w Lublinie

to uczelnia o bardzo długiej tradycji. Początki jej powstania

sięgają roku 1924, kiedy to na granicach folwarku wydzielono miejsce,

w którym miał stanąć budynek przeznaczony na cele edukacyjne.

Od roku 1963 ówczesny dyrektor szkoły, Anatol Jamiński,

zabiegał o nadanie imienia placówce wiedząc,

że nic tak nie mobilizuje do nauki i pracy, jak dobre wzorce.

Ponieważ we wsi Dziesiąta, w gościnie u doktora Montana

bywał Jan Kochanowski, wybitny poeta renesansu, humanista,

miłośnik przygody, to dyrektor wraz z całą społecznością szkolną postanowili,

nadać placówce imię tego wielkiego człowieka

o nieskazitelnym charakterze.

Ten doniosły moment nastąpił dnia 5.VI.1965 r.

Od tej chwili mury szkoły opuściło trzydzieści trzy roczniki absolwentów.

Nauczycielom, uczniom i absolwentom przyświecają słowa poety

nawołujące do życia w harmonii z przyrodą, miłości ziemi ojczystej i bliźniego,

prawości, dbałości o czystość i piękno języka.

Obecnie placówką kieruje dyrektor mgr Halina Wierzchowska.

W szkole pracuje sześćdziesięciu czterech nauczycieli,

pod kierunkiem których wiedzę zdobywa

ośmiuset pięćdziesięciu uczniów.

Nauka w „Szkole Jana z Czarnolasu”

to łączenie zasad renesansu z techniką XXI wieku.

( opr. Urszula Raszewska )

Jan Kochanowski (1530-1584)

Powszechnie uważany za najwybitniejszego poetę Polski

i Słowiańszczyzny aż do czasów Mickiewicza i Słowackiego, cieszył się też wielką

sławą u swych współczesnych, którzy nazywali go „kochaniem wieku”.

Urodził się w Sycynie w Radomskiem, w rodzinie szlacheckiej. W wieku

14 lat rozpoczął naukę w Akademii Krakowskiej. Dokładny czas pobytu

Kochanowskiego w Krakowie nie jest znany. Wiadomo, że w latach 1551-1552

przebywał w Królewcu, korzystając z protekcji księcia Albrechta i studiując na

tamtejszym uniwersytecie. W roku 1552 wyjechał do Włoch, gdzie przebywał 5 lat,

studiując na sławnym uniwersytecie w Padwie. Zdobył tam gruntowe wykształcenie

filozoficzne, ukoronowane doskonałą znajomością łaciny, greki oraz literatury

starożytnej. W ten sposób wyrósł Kochanowski w Padwie na jednego

z najznakomitszych humanistów, znawcą autorów starożytnych, który z zapałem

ćwiczył się w pisaniu elegii miłosnych, na początku po łacinie. Młody poeta czytał

także Petrarkę i Dantego, coraz bardziej utwierdzając się w przekonaniu, że poezja

powinna być tworzona w języku ojczystym. Wracając z Włoch do ojczyzny,

zatrzymał się Kochanowski we Francji, gdzie również zaobserwował rozwój poezji

w języku narodowym, której propagatorem był znany poeta francuski Ronsad.

W roku 1557 Kochanowski na wieść o śmierci matki powrócił do kraju i otrzymał

w spadku wieś Czarnolas.

Jednak poeta nie od razu zamieszkał w Czarnolesie. Najpierw poświęcił

się służbie dworskiej, w której wytrwał około dziesięciu lat. Mecenasami jego byli:

podkanclerz koronny Filip Padniewski, marszałek wielki koronny Jan Firlej i biskup

Piotr Myszkowski. Kochanowski, uhonorowanym tytułem sekretarza królewskiego,

wzbogacony nadaniami, porzucił dwór w końcu 1569 lub na początku 1570 r. i osiadł

na stałe w Czrnolesie. W pięć lat później ożenił się z Dorotą Podlodowską.

W 1578 lub 1579 r poeta przeżył śmierć młodszej córki, Urszuli,

a miedzy 1580 a 1583 – starszej Hanny.

Zmarł nagle w czasie pobytu w Lublinie 22 sierpnia 1584 r.( pochowany

w Zwoleniu).

Najważniejsze utwory Jana Kochanowskiego to:

- „Odprawa posłów greckich” (wyd. 1578)

- „Psałterz Dawidów” – parafraza biblijnej „Księgi Psalmów” (wyd. 1579)

- „Pieśń świętojańska o Sobótce” (wyd. 1586)

- „Fraszki” (wyd. 1584)

- „Pieśni” (wyd. 1586)

- „Treny” (wyd. 1580)

(opracowała U. Raszewska)

LEKCJA PODSUMOWUJĄCA OMAWIANIE TWÓRCZOŚCI JANA

KOCHANOWSKIEGO W KL. VI

opracowała Lidia Kraśkiweicz

Temat lekcji: Jan Kochanowski twórcą ponadczasowym.

Cele operacyjne:

Uczeń:

-twórczo interpretuje wybrane utwory i fakty z życia Jana Kochanowskiego

-wskazuje najważniejsze dla Kochanowskiego wartości

-odkrywa konieczność dokonywania własnych wyborów

-redaguje opinie

-przekonuje do swoich racji, negocjuje

-używa słownictwa związanego z aksjologią

Środki dydaktyczne:

-teksty fraszek: Na dom w Czarnolesie, Na zdrowie, Na gospodarza, Na Konrata,

Na młodość, Na starość, O doktorze Hiszpanie, Na lipę

-reprodukcje obrazów: „Odwiedziny w Czarnolesie” - Karola Millera, „Poeta

opłakujący Urszulkę” – Jana Matejki, Kochanowski sekretarzem króla

Zygmunta Augusta” (gobelin) Anny Urbanowicz

-nagranie „Pieśni Jana Kochanowskiego” w wykonaniu Leszka Długosza

-duże arkusze papieru

-rozsypanka wyrazowa: Bóg, zdrowie, majątek, wygoda, władza, czyste sumienie,

cnota, ojczyzna, mądrość, młodość, uroda, sława, życzliwość, dobre obyczaje,

stanowiska, rodzina, klejnoty, nieprzykra starość, miłość, życie w kontakcie

z przyrodą, spokój, zabawa, towarzystwo, szacunek, zadowalanie się „małym”

Przebieg lekcji

1.Uczniowie znający na pamięć tę samą fraszkę tworzą cztery grupy (kilka lekcji

wcześniej mieli przygotować recytację jednej z omawianych wcześniej

fraszek, a o wyborze decydowało wylosowanie któregoś z następujących

tytułów: Na dom w Czarnolesie, Na lipę, O doktorze Hiszpanie, Na zdrowie ).

2. Oglądają wyeksponowane reprodukcje obrazów, referują co one przedstawiają.

Zauważają, że można je uznać za reprezentatywne dla trzech okresów w życiu

poety (okres nauki i podróży, dworski , czarnoleski)

3.Każda z czterech grup otrzymuje duży arkusz papieru, mazaki. Następnie praca

zostaje zróżnicowana. Dwie sporządzają własną hierarchię wartości,

a pozostałe hierarchię według Jana Kochanowskiego. Pracy mają nadać formę

piramidy.

4.Ponieważ lekcja ta jest ostatnią z cyklu poświęconego w VI klasie Janowi

Kochanowskiemu, uczniowie rozumieją co oznacza słowo „wartość”, gdyż

wyjaśniano je wcześniej (tu wartość: ważność, znaczenie czegoś ), jednak

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: