Moje ciało.doc

CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA CELE OGÓLNE CELE SZCZEGÓŁOWE PONIEDZIAŁEKBurza - zabawa ruchowa pobudzająco - hamujaca.
- reagowanie na sygnały ustalone przez prowadzącą
- dziecko uczestniczy w zabawie
Słuchanie opowiadania B. Forma: Ola z wykorzystaniem pacynki. Zabawa ruchowa Dzieci do mnie. Swobodny bieg po sali. Na hasło "dzieci do mnie" dzieci gromadzą się przed nauczycielką.
- rozbudzanie zaufania do nauczyciela oraz rówieśników
- wyrabianie umiejętności gromadzenia się blisko prowadzącej
- dziecko zwraca się do nauczyciela ze swoimi problemami
- dziecko potrafi zająć miejsce w gromadce
- dziecko reaguje na umówiony sygnał
Zabawy dowolne w kącikach zabaw. Rozmowy indywidualne z dziećmi.
- zwracanie uwagi na konieczność odkładania zabawek na swoje miejsce
- zachęcanie dzieci nieśmiałych do zabawy
- dziecko bawi się zabawkami
WTOREKZagadka słuchowa Pociąg. Rozpoznawanie odgłosów jadącego pociągu (z płyty CD). Słuchanie piosenki B. Forma: Pociąg. Ćwiczenia narządów mowy poprzez śpiew refrenu piosenki na sylabach "puk", "stuk". Słuchanie odgłosów jadącego pociągu z płyty CD. Próby tworzenia "pociągu".
- zapoznanie z melodią i tekstem
- doskonalenie motoryki narządów mowy
- ćwiczenia ortofoniczne na sylabach występujących w refrenie piosenki
- dziecko reaguje na śpiew prowadzącej, wypowiada niektóre wyrazy
- dziecko stara się naśladować brzmienie sylab puk, stuk
Słuchanie opowiadania B. Forma: Jak Miś jechał na wycieczkę. Prezentacja ilustracji pociągu połączona z rozmową na temat: "jak wygląda pociąg osobowy". Doklejanie brakujących elementów (koła, miś w okienku)
- zachęcanie do słuchania opowiadania
- zapoznanie z techniką klejenia
- dziecko z zainteresowaniem uczestniczy w działaniach
- dziecko wie, do czego służy klej
Porządkowanie wybranych zabawek (samochody, lalki) w kącikach zabaw. Zwracanie uwagi na potrzebę odkładania zabawek na swoje miejsce.
- zwracanie uwagi na zachowanie ładu i porządku po skończonej zabawie
- dziecko wie, gdzie należy odkładać zabawki
ŚRODAZabawy ruchowe ze śpiewem Balonik, Stary niedźwiedź, Klaszczemy nad głową.
- utrwalanie melodii i tekstu
- wyrabianie koordynacji słuchowo - ruchowej podczas zabawy w rytmie popularnych piosenek
- dziecko chętnie uczestniczy w zabawie
Zabawa z elementem spostrzegania Czego brakuje. Określanie, który z trzech przedmiotów wskazanych przez nauczycielkę został ukryty.
- rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej
- dziecko prawidłowo wskazuje odpowiedni przedmiot
Zabawy dowolnie wybranymi zabawkami. Zabawy częściowo kierowane przez nauczycielkę: sklep, spacer z lalką w wózku.
- rozwijanie inwencji podczas zabawy
- dziecko bierze udział w zabawie
CZWARTEKZabawa ruchowa Stop. Dzieci maszerują w ustalonym kierunku. Na hasło "stop" zatrzymują się, na hasło "marsz" ponownie ruszają.
- reakcja na umówiony sygnał
- zachęcanie do zabawy dzieci nieśmiałych
- dziecko reaguje na sygnał zatrzymując się
Zabawy plasteliną: ugniatanie, toczenie wałeczków.
- poznanie nowego materiału
- doskonalenie sprawności manualnych palców i dłoni
- dziecko poprzez zabawę poznaje właściwości plasteliny
Zabawy klockami drewnianymi.
- zapoznanie z różnymi możliwościami układania klocków
- dziecko chętnie bawi się klockami
- dziecko samodzielnie tworzy konstrukcje z kilku elementów
PIĄTEKZabawa ruchowa Śpiący niedźwiedź.
- reakcja na cichy i głośny sposób wypowiedzi
- wyrabianie umiejętności poruszania się za prowadzącą
- dziecko prawidłowo reaguje na wypowiedzi o różnym natężeniu głosu
- dziecko wykonuje polecenia nauczycielki
Słuchanie wiersza B. Forma: Oto ja. Podczas powtarzania dzieci pokazują elementy o których mowa w wierszu.
- wskazywanie i nazywanie części ciała
- doskonalenie umiejętności poruszania się za nauczycielką
- dziecko zgodnie z treścią wiersza pokazuje elementy ciała
- dziecko przemieszcza się za prowadzącą
Utrwalanie poznanych dotychczas piosenek i wierszy połączonych z elementami ruchu.
- zachęcanie do aktywnego udziału w działaniach
- dziecko pamięta elementy ruchu do poznanych piosenek
- dziecko wykazuje dużo radości podczas zabawy z piosenką

CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA CELE OGÓLNE CELE SZCZEGÓŁOWE PONIEDZIAŁEKZabawa przy akompaniamencie instrumentu, wyrabiająca reakcje na zmianę tempa Spacer.
- wyrabianie reakcji na zmiany tempa
- dziecko zmienia tempo marszu w zależności od tempa w jakim nauczycielka gra na bębenku
Witamy Panią Jesień - wprowadzenie do tematu. Nauczycielka umieszcza w wyznaczonym miejscu dużą postać kobiecą w długiej sukni. Z boku leżą przygotowane charakterystyczne elementy jesieni stanowiące równocześnie fragmenty jej stroju (wykonane z brystolu lub folii samoprzylepnej liście, korale jarzębiny, kosz z owocami, jarzynami...). Nauczycielka własnymi słowami wyjaśnia pojęcie jesieni dodając kolejne elementy do postaci.
- wzbogacanie wiedzy przyrodniczej
- rozwijanie wyobraźni
- dziecko opisuje charakterystyczne cechy stroju "Pani Jesieni"
Słuchanie bajki wybranej przez prowadzącą, z wykorzystaniem ilustracji.
- zachęcanie do obcowania z książką
- dziecko słucha i w miarę swoich możliwości odpowiada na pytania związane z treścią bajki
WTOREKOdlatujące ptaki - zabawa z zakresu techniki ruchu.
- doskonalenie płynności ruchów
- wyrabianie koordynacji słuchowo - ruchowej
- dziecko potrafi wykonać przysiad i obrót wokół własnej osi
Co to jest latawiec? Słuchanie wiersza B. Forma: Latawiec. Prezentacja ilustracji. Nauczycielka wyciąga prawdziwy latawiec. Pokazuje z czego jest wykonany. Wyjście na podwórko - obserwacja lotu latawca.
- poznanie pojęcia "latawiec"
- obserwacja lotu prawdziwego latawca
- dziecko wie, co to jest latawiec
- dziecko rozumie, że wiatr unosi go do góry
Zabawy dowolne wybranymi zabawkami w kącikach zabaw. Odkładanie zabawek na swoje miejsce po zakończonej zabawie.
- zachęcanie do zabawy różnymi zabawkami
- wskazywanie możliwości zabawy wybraną zabawką
- dziecko chętnie uczestniczy w zabawie
ŚRODAZabawa orientacyjno-porządkowa Latawce.
- wyrabianie reakcji na ustalone sygnały
- dziecko potrafi poruszać się razem z grupą
Słuchanie opowiadania B. Forma Miś w szatni przedstawionego przy pomocy pacynki, połączone z działaniem.
- wyrabianie nawyków związanych z zachowaniem porządku w swojej szafce
- zachęcanie do samodzielnego wykonywania zadań
- dziecko potrafi samodzielnie zdjąć i założyć swoje papcie
- dziecko składa swoją bluzę
Układanie wzorów z klocków (mozaika geometryczna plastikowa) na dywanie.
- doskonalenie wyobraźni
- dziecko chętnie bawi się klockami
CZWARTEKSłuchanie i rozpoznawanie odgłosów przyrody z kasety magnetofonowej (padający deszcz, wiejący wiatr, śpiew ptaków)
- rozwijanie wrażliwości słuchowej
- dziecko rozpoznaje odgłosy z kasety
Zabawa z zakresu techniki ruchu Zabawa kolorami. Nauka piosenki B. Forma: Idzie jesień.
- utrwalanie nazw kolorów
- doskonalenie płynności ruchów podczas "tańca z liśćmi"
- dziecko prawidłowo wybiera liście
Zabawa tematyczna Lalki idą na spacer.
- zwracanie uwagi na dobór odpowiedniego ubioru do panującej pogody
- dziecko potrafi ubrać lalki
PIĄTEKZabawy na dywanie wybranymi klockami. Rozmowa na temat zachowania w szatni. Zapoznanie z treścią wiersza B. Forma: W szatni.
- nie przeszkadzanie innym podczas działań na dywanie
- przestrzeganie określonych zasad w szatni
- dziecko manipuluje klockami na dywanie
- dziecko dba o porządek w swojej szafce w szatni
Zabawy i ćwiczenia ruchowe w sali gimnastycznej: turlanie, skoki obunóż, podrzucanie woreczków. Przechodzenie przez obręcz trzymaną przez nauczycielkę.
- rozwijanie sprawności ruchowej
- reagowanie na umówione sygnały
- dziecko sprawnie przechodzi przez obręcz ustawioną w pionie
Wyjście do ogrodu przedszkolnego, ćwiczenia oddechowe - próby wciągania powietrza przez nos.
- wyrabianie prawidłowej umiejętności oddychania
- dziecko potrafi wciągać nosem powietrze