Edukacja przyrodnicza w przedszkolu - Propozycje scenariuszy zajeć.pdf - ekologia,przyroda - marzi81

Bogumiła Kluczyk

Nauczyciel

Przedszkola Miejskiego nr 11 w Lesznie

WYCIECZKA DO LASU

CELE:

odkrywanie środowiska zmysłami ;

przystosowywanie się środowiska do panujących warunków atmosferycznych;

badanie wzajemnego oddziaływania istot żyjących;

wpływ człowieka na stan środowiska przyrodniczego;

rozwijanie umiejętności komunikowania się z innymi;

wykorzystywanie i poszerzanie własnej wiedzy;

LAS - od wyobrażenia do rzeczywistości;

porównywanie środowiska miejskiego i leśnego na podstawie własnych doświadczeń

(spacery z rodzicami, opiekunką, z grupą w ubiegłym roku lub w oparciu o wiedzę

wyniesioną w trakcie analizy literatury czy filmu);

1. Rozpoznawanie drzew po liściach i owocach;

2. Rozpoznawanie drzew po korze (wzrokiem i dotykiem);

3. Rozpoznawanie drzew po ich ogólnym wyglądzie;

4. Rola korzeni(objaśnić przy drzewie którego korzenie wystają);

5. Rola światła dla drzew;

6. Obecność zwierząt (nagryziona szyszka-wiewiórka, rozgrzebana ziemia pod dębem

- dziki, bobki- zając, itp.);

7. Kolory leśne – kolorowe liście, mech, źdźbła trawy, leśne owoce- zbieranie ich

do worków-bogacenie kącika przyrody;

8. Od świata natury do świata wyobraźni: „Miotła czarownicy”.

Miotła czarownicy to upstrzona igłami gałąź sosny.

Stary pniak wypełniony wodą ,zabarwiony naturalnymi odpadami zbutwiałych liści,

spróchniałymi gałęziami;

Można wprowadzić dzieci w świat fantazji podpowiadając aby wypowiedziały nad

pniakiem różne zaklęcia i przywołały pod sosnę czarownicę lub opowiedzieć

niezwykłą historię;

9. Ochrona przyrody: można wspólnie z dziećmi ułożyć „Kodeks miłośników

przyrody”;

KODEKS MIŁOŚNIKÓW PRZYRODY

¾ Będę unikał deptania poszycia leśnego, bo mogę zniszczyć młode pędy.

¾ Nie będę łamał gałęzi.

¾ Nie będę wyrzucał papierów i innych odpadków.

¾ Nie będę zrywał pączków liści.

¾ Nie będę zrywał zbyt dużo leśnych kwiatów, gdyż może to doprowadzić do

niszczenia gatunku.

¾ Nie będę przeszkadzał zwierzętom.

¾ Nie będę niczego wyciągał ze stawów i grobli.

Jeśli będę chciał obserwować małe zwierzęta, to złowię je, obejrzę i wypuszczę z

powrotem w to samo miejsce.

¾ Nie będę palił ognia.

¾ Nie będę kaleczył kory drzew i nie będę próbował wyrywać ich młodych pędów.

Nauczycielki Przedszkola Miejskiego nr 11 w Lesznie

mgr Bogumiła Kluczyk

mgr Katarzyna Dyba

NASI SKRZYDLACI PRZYJACIELE

Przyroda fascynuje i zachęca do obserwacji, eksperymentowania i odkrywania

jej w ciągu całego roku. Zorganizowałyśmy wiele ciekawych wycieczek, spacerów, zabaw

w plenerze i spotkań mając świadomość, że to od nas nauczycieli zależy, w jakim stopniu

rozbudzimy zainteresowania światem przyrody. Dostarczyłyśmy w ten sposób dzieciom

wiele możliwości przeżywania nowych doznań, wpłynęłyśmy na rozwój osobowości,

kształtując takie cechy charakteru jak wytrwałość i opiekuńczość.

W okresie 3 lat pobytu w przedszkolu dzieci zdobyły bogatą wiedzę z zakresu świata roślin

i zwierząt. Zaobserwowałyśmy jednak, iż dzieci mają trudności z określeniem nazw ptaków

i ich zwyczajami związanymi z poszczególnymi porami roku. Obecnie jako nauczycielki

grupy 6-latków, postanowiłyśmy ułatwić dzieciom uzupełnienie swych wiadomości poprzez

wizytę w Galerii Ptaków w Górsku i nawiązanie ścisłej współpracy z pracownikami

Nadleśnictwa Karczma Borowa w Lesznie. Chętnie gościliśmy ich na spotkaniach i

zajęciach dydaktycznych wzbogacając nasz kącik przyrody o ciekawe foldery, zdjęcia,

atlasy. Podsumowaniem zdobytej wiedzy było zorganizowane zajęcie „otwarte” dla

rodziców w trakcie, którego dzieci zdobywały „odznakę młodego ornitologa”.

Oto scenariusz tego zajęcia:

SCENARIUSZ ZAJĘCIA

TEMAT: Zdobywamy odznakę młodego ornitologa-

utrwalenie wiadomości o

zwyczajach skrzydlatych przyjaciół.

CELE:

• Dziecko zna nazwy ptaków odlatujących i pozostających w kraju;

• Zna przyczyny odlotu ptaków;

• Potrafi wypowiedzieć się na temat odżywiania ptaków;

• Potrafi zgodnie współpracować w zespole i uczy się zdrowej rywalizacji;

• Potrafi samodzielnie rozwiązywać zadania i doprowadzić do ich zakończenia;

• Jest zaktywizowany do działania;

• Osiąga sukces i ma poczucie samorealizacji;

POMOCE: nagrania odgłosów ptaków, piosenka pt. „Zbieramy grzyby”-sł. Agnieszka

Galica, muz. Tadeusz Pabisiak, piosenka pt. „Ptaki jesienią”- sł. Stanisław Kraszewski,

muz. Tomasz Strąk, sceneria lasu, koperty z zadaniami dla każdego dziecka, oferty

dostosowane do poziomu możliwości i umiejętności, odznaki młodego ornitologa, piórka,

dyplomy, podręcznik -„Wesoła szkoła sześciolatka” - cz.1, tabliczki z odpowiedziami TAK,

NIE, sztalugi i materiał plastyczny.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Wprowadzenie do tematu ( sceneria lasu).

Nauczycielka prosi dzieci o zamknięcie oczu i przy odgłosach śpiewających ptaków i

głosach zwierząt leśnych przenosi je do lasu.

Dzieci rozpoznają głosy ptaków i zwierząt i zgłaszają nauczycielce.

Następnie pojawia się postać leśniczego, który oznajmia dzieciom, że przynosi

ważne wiadomości od leśnych zwierząt.

2. Odczytanie pierwszej wiadomości przez leśniczego:

Kochane Przedszkolaki!

Prosimy Was gorąco o przypomnienie sobie zasad poprawnego

zachowania się w lesie. W tym celu mamy do Was pierwsze zadanie!

ZADANIE DO WYKONANIA

(Zabawa dydaktyczna- „Jak powinno być?”)

Nauczycielka dzieli dzieci na 4 zespoły według oznaczeń przypiętych

na bluzeczkach i przedstawia zadanie. Do wyciętego fragmentu ilustracji dzieci

dorysowują dalszą część scenki, np.:

chłopiec obserwuje korę drzewa przez lupę;

dziecko nagrywa na magnetofon odgłosy ptaków;

dziecko trzyma łopatkę i sadzonkę drzewa;

mrowisko, a przed nią stojące dziecko;

Po wykonaniu zadania leśniczy ocenia jego poprawność i zgodność z

regulaminem zachowania się w lesie.

3. Zabawa ruchowa- „Ptaszki do gniazd”. Nauczycielka wzbogaca zabawę grą na

pianinie. Na przerwy w muzyce ptaszki odszukują swoje gniazda.

4. Odczytanie drugiej wiadomości przez leśniczego.

Kochane Przedszkolaki!

Pragniemy sprawdzić Waszą wiedzę o życiu mieszkańców lasu.

W tym celu przygotowaliśmy dla Was zadania, które leżą na stolikach.

Odszukajcie swoje miejsca i spróbujcie rozwiązać zadanie.

Życzymy Wam powodzenia!

ZADANIE DO WYKONANIA

Dzieci rozwiązują oferty indywidualne:

posegreguj „dary jesieni” do odpowiednich koszyczków

rysuj po śladach, pokoloruj rysunki;

kto zbierze więcej grzybków?, narysuj tyle grzybków w kratkach, ile zebrało

każde dziecko

policz na obrazku „dary jesieni” i zaznacz ich liczbę kropkami

co tu jest ukryte?

połącz po śladzie lewą część rysunku i ułóż podpis SOWA

5. Ćwiczenie oddechowe: „Dmuchane piórka”. Dzieci starają się jak

najdłużej utrzymać piórko w powietrzu.

6. Odczytanie trzeciej wiadomości przez leśniczego.

Kochane Przedszkolaki!

Wywiązaliście się ze swych zadań i pięknie pracowaliście przy stolikach.

Pragniemy docenić waszą pracę i na zakończenie zaprosić Was do udziału w

bardzo lubianych przez Was quizach. Odpowiedzi na pytania pana leśniczego

dokonujemy przez podniesienie tabliczek TAK lub NIE po naradzeniu się w

zespołach. Nagrodą będzie odznaka„młodego ornitologa” i dyplom.

Życzymy powodzenia!

ZADANIE DO WYKONANIA

Każdy zespół wybiera kapitana drużyny, który po naradzeniu się z grupą odpowiada

na pytania leśniczego dotyczące życia i zwyczajów ptaków.

7. Leśniczy podsumowuje wiedzę dzieci i zaprasza do złożenia przyrzeczenia:

MY DZIECI PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 11

PRZYRZEKAMY TROSZCZYĆ SIĘ O NASZYCH

SKRZYDLATYCH PRZYJACIÓŁ I MIESZKAŃCÓW LASU

O KAŻDEJ PORZE ROKU!!!

8. Wręczenie odznak i dyplomów. Wspólna zabawa przy piosence

„Zbieramy grzyby”.

Edukacja przyrodnicza w przedszkolu - Propozycje scenariuszy zajeć.pdf

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: