SCENARIUSZ ZAJĘCIA Z ZASTOSOWANIEM KINEZJOLOGII EDUKACYJNEJ
Data: 27.XI.2007
Grupa wiekowa: dzieci pięcioletnie
Temat tygodnia: Pada deszcz…
Temat dnia: Tańczące parasole
Cele operacyjne:
Dziecko:
- utrwala strony ciała - lewa, prawa
- ćwiczy naprzemienne ruchy rąk
- rozwija wyobraźnię
- bierze aktywny udział w zabawach ruchowych
- potrafi wypowiadać się na dany temat
Forma: zbiorowa i indywidualna
Metody: rozmowa kierowana, ćwiczenia praktyczne, metoda kinezjologii edukacyjnej oraz pedagogiki zabawy
Rodzaj aktywności: werbalna, ruchowa, plastyczna
Pomoce:
- kartki, kredki (niebieskie i granatowe)
- koła z kolorowego papieru, klej, flamastry, duży karton
- nagranie muzyczne piosenki Jesienny deszcz
Przebieg zajęcia:
1. Zabawa powitalna ze śpiewem „Wszyscy są”
Wszyscy są witam was, zaczynamy, bo już czas.
Jestem ja, jesteś ty, raz, dwa, trzy
2. Rozmowa wprowadzająca:
-„Jaka jest dzisiaj pogoda” – swobodne wypowiedzi dzieci na temat aktualnej pory roku i pogody.
3. Zabawa paluszkowa: „Deszczyk”
· Dzieci wspólnie z nauczycielką "wykonują" najpierw deszczyk w powietrzu,
· Potem na kolanach i podłodze
· Następnie siadają w kręgu na dywanie (jedno za drugim) i "wykonują" deszczyk na plecach kolegi, za którym siedzą.
4. Zabawa „Dokończ zdanie” ( n-lka zachęca dzieci do zabawy polegającej na dokończeniu zdania)
Kiedy pada deszcz lubię........
5. Zabawa ruchowa przy piosence „Jesienny deszcz”
- ilustrowanie ruchem treści piosenki.
6. Nauczycielka zaprasza dzieci, aby usiadły w kręgu i pokazuje inna zabawę przy tej piosence:
· włącza muzykę i w jej rytm rysuje po całej kartce pionowe kreski na przemian raz lewą ręką, raz prawą
· zaprasza dzieci do zabawy przy stolikach ( na stolikach leżą przyklejone kartki i po dwie kredki dla każdego dziecka)
· nauczycielka prosi o podniesienie lewej ręki i wybranie kredki, która będzie rysowała lewa ręka, następnie to samo z ręką prawą – wybrane kredki dzieci układają odpowiednio po lewej i prawej stronie kartki.
· włącza muzykę i dzieci w jej rytmie rysują kreski po całej kartce, na sygnał dzieci zmieniają rękę. (zarysowują całą kartkę)
7. Rozmowa na temat prac:
- co przypominają wam wasze prace?
- a co może nas ochronić przed deszczem? (parasol)
· uzupełnianie rysunków parasolkami ( tworzenie z koła parasolki i naklejanie)
· układanie i naklejanie prac na jednym wspólnym kartonie
· dorysowywanie parasolkom rączek odpowiednio do ich ułożenia
8. Wspólne zatytułowanie pracy i umieszczenie na wystawie.
elka62