Warstwowa budowa lasu.pdf

Alicja Bendysz

nauczyciel nauczania zintegrowanego w Szkole Podstawowej nr 21

Poznajemy warstwow budow lasu

Scenariusz zaj zintegrowanych kl. III

Cel ogólny:

Zapoznanie z warstwow budow lasu

Cele operacyjne:

Ucze po zaj ciach potrafi:

- wymieni warstwy lasu

- przyporz dkowa ro linno i zwierz ta do poszczególnych warstw lasu

- zdefiniowa poj cia: ciółka, próchnica

- wypowiedzie si na temat znaczenia ciółki dla ro lin le nych

- rozró ni rodzaje lasów w Polsce

- ustali zasady wła ciwego zachowania si w lesie

Metody:

problemowa oparta na obserwacji

indywidualna – rozmowa

pokaz

drama

Formy pracy:

indywidualna

grupowa

zbiorowa

rodki dydaktyczne:

ilustracje warstw lasu, sylwety drzew, krzewów, runa le nego, naturalne okazy,

zeszyt wicze , krzy ówka, puzzle, wykre lanka, tabele do uzupełnienia, karty

pracy

LEKCJA POPRZEDZONA ZOSTAŁA OGL DANIEM FILMU „PI TRA

LASU”

1. Rozwi zanie krzy ówki – wprowadzenie do tematu lekcji

1. rude zwierz z pi knym, długim ogonem

2. niewielkie zwierz o długich uszach, zwykle zamieszkuje pola

3. pospolite drzewo iglaste

1 L I

2 Z A J

3 S O S N A

2. Odsłoni cie tablicy przedstawiaj cej LAS.

3. Co to jest las? – praca w grupach

Las to du y teren, na którym rosn drzewa, krzewy i ro liny zielone oraz yj

zwierz ta. Wszyscy mieszka cy lasu s od siebie uzale nieni.

4. Podział lasu ze wzgl du na rodzaj rosn cych drzew

Na tablicy s przypi te sylwety drzew

- wybranie tylko drzew li ciastych

Las, w którym rosn drzewa li ciaste to las ... li ciasty. ( grondy)

- wybranie drzew iglastych

Las, w którym rosn drzewa iglaste to las ... iglasty.

Jakie lasy nazywamy mieszanymi?

5. Wykre lanka ( wykre l co drug liter , zaczynaj c od W)

W TABRPSUUUTIWAOCWOA BIUODAOIWCA LTAYSBUŁ

Warstwowa budowa lasu

6. Ro liny wyst puj ce w lesie:

- poziomki, jagody, leszczyna

7. Ile warstw mo emy wyró ni w lesie? ( 3)

- co ro nie najni ej? RUNO

- troch wy ej PODSZYT

- najwy ej WYSOKIE DRZEWA

- co le y na le nym runie – CIÓŁKA – znaczenie dla lasu

8. Przypomnienie nazw ro lin w poszczególnych warstwach.

9. wiczenia ródlekcyjne - kre lenie sosny

- zrywanie szyszek

- na ladowanie grzyba

10. Praca w zeszytach:

Zapisanie lekcji

Wklejenie paska z wykre lank

Zło enie PUZZLI – obrazek z wycinkiem lasu – pomalowanie poszczegól-

nych warstw odpowiednim kolorem

- jasnozielonym – runo le ne

- ciemnozielonym – podszyt

- jaka warstwa nie została pomalowana, zaznacz na ilustracji nazwy

warstw lasu

11. Zapis do zeszytu:

I runo: grzyby, mchy, paprocie, jagody, borówki, wrzosy, le ne kwiatki

II podszyt: młode drzewka, jałowiec, leszczyna, czeremcha, je yna, kalina,

cis (chroniony)

III wysokie drzewa: sosny, jodły, wierki, buki, lipy, d by, brzozy,

modrzewie, graby

12. Uzupełnij zdania

W skład ciółki wchodz ...........................................

Próchnica powstaje .................................................

13. Uzupełnienie tabeli

W jakiej warstwie lasu yj ro liny i zwierz ta wymienione w tabeli?

W odpowiednich miejscach wpisz znak plus ( +)

14. Podsumowanie lekcji: tworzenie obrazu ywego lasu – gra dramowa

- opadaj mi igły (modrzew)

- mam biał kor , wiosn wyrastaj na mnie bazie (brzoza)

- zielone igły, fioletowe owoce, z których robi si lekarstwa i s

po ywieniem dla zwierz t (jałowiec)

- gromadz w sobie du e ilo ci wody (mech)

- na gał zkach mam kolce i czarne owoce podobne do malin (je yna)

- mam długie, zielone igły (sosna)

- rosn w lesie najni ej, owoce mam słodkie, czerwone i jestem

podobna do truskawki (poziomka)

- mam du o zielonych li ci, moja krewna ro nie w klasie (papro )

- nie jestem drzewem, troch przypominam jarz bin , ale ni nie

jestem (kalina)

- jestem pot ny, moje owoce s przysmakiem dzików, dzieci robi z

nich ludziki (d b)

15.Przypomnienie zasad obowi zuj cych w czasie pobytu w lesie.

16.Ocena pracy uczniów.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: