Ejercicios complementarios de Tiempo para practicar el Indicativo y el Subjuntivo
Ejercicios complementarios de
Tiempo para practicar el Indicativo y el Subjuntivo
Autora: Mª Pilar Hernández Mercedes
Concordancia de tiempos ESQUEMA
1
PRESENTE DE INDICATIVO PRESENTE DE SUBJUNTIVO
FUTURO SIMPLE
O
FUTURO COMPUESTO
PRETÉRITO PERFECTO DE PRETÉRITO PERFECTO DE
INDICATIVO SUBJUNTIVO
IMPERATIVO
2
PRETÉRITO IMPERFECTO DE PRETÉRITO IMPERFECTO DE
PRETÉRITO INDEFINIDO O
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
DE INDICATIVO DE SUBJUNTIVO
CONDICIONAL SIMPLE
CONDICIONAL COMPUESTO
PARA SABER MÁS
1. Observa y analiza las siguientes frases que ejemplifican el punto 1 del esquema:
Deseo que seas feliz.
No me pedirá que vaya.
No le habrán permitido que salga.
Te he dicho que te calles.
Haz que tu hermano estudie un poco más.
No creo que lo hayas hecho tú.
Pronto necesitaré que hayan terminado el trabajo.
Le habrá molestado que no le hayas llamado.
Me ha sentado mal que hayas sido brusco con mi hermana.
Consigue que los niños hayan comido para cuando lleguemos.
2. Observa y analiza también estas frases. Ejemplifican el punto 2 del esquema:
No quería que me riñeran.
No quise que entraran.
Había deseado que me ayudaran.
Me gustaría que me quisiera.
Me habría gustado que me ayudara.
Les había sentado mal que os hubierais negado a ir.
Les pareció mal que os hubierais marchado.
Les había sentado mal que no os hubierais despedido.
Me gustaría que hubiera hablado.
Me habría gustado que hubiera hablado.
3. El verbo de la oración subordinada será una forma simple (no compuesta) cuando exprese una acción simultánea o posterior a la que expresa el verbo de la oración principal.
Me alegro de que seas tan feliz.
Siento mucho que te tengas que marchar a las siete.
4. El verbo de la oración subordinada será una forma compuesta cuando exprese
una acción anterior a la que expresa el verbo de la oración principal.
Me duele que hayas tenido problemas.
Lamento que te hayan despedido.
5. Ten en cuenta que el esquema refleja las correlaciones más habituales, pero hay otras posibles en las que, generalmente, se ponen en relación dos momentos temporales distintos.
Me alegro (ahora) de que Luz te invitara (hace una semana, por ejemplo).
Siento (en este momento) que no pudieras ir a la fiesta de ayer.
El profesor me dice (ahora) que hubiera estudiado más (antes de haber hecho el examen).
Me dijo (entonces) que se queda a vivir en Madrid (ahora).
Si nos llama María, podríamos (más tarde) ir al cine con ella.
1 Relaciona.
1. Me molesta mucho que
a. usemos las toallas de ese hotel.
2. Sería mejor que
b. pusiéramos los zapatos en el salón.
3. Ayer llamé a mi padre para que
c. fumes en mi habitación.
4. Nos han recomendado que
d. vinierais a vernos más a menudo.
5. Me conformaría con que
e. pueda traducir ese texto.
6. Mi madre nos prohibió que
f. hubiéramos estudiado un poco.
7. No está bien que
g. alguien me contara un cuento.
8. Nos encantaría que
h. hoy hayáis llegado tarde a la cita.
9. No conozco a nadie que
i. haya pagado tanto por las entradas.
10. Estaría bien que
j. mis alumnos supieran desenvolverse.
11. De pequeño, siempre quería que
k. os marcharais inmediatamente de aquí.
12. Siento mucho que
l. me dijera cuándo llegaba.
2 Completa con uno de los verbos del recuadro.
Tengas Vayamos Elaboren Hicieras Enseñen Haya ido
Dejara Concedan Hayáis terminado Fuera Salgamos Iban
1. Estudio mucho para que me concedan una beca.
2. No creo que _____________ razón en lo que dices.
3.Le ordenó que _____________ inmediatamente los libros en su sitio.
4.Se ha matriculado en un curso para que le _____________ decoración.
5. Contraté a un profesor particular, aunque los niños _____________ bien en la escuela.
6. Me gustaría que me _____________ un poco más de caso.
7. Es preciso que _____________ antes de las ocho.
8. Ojalá mañana _____________ domingo.
9.Señores, les han traído esos materiales para que _____________ una buena propuesta.
10. ¿Te apetece que ...
sororita