szkola_cykl_zajec_z_hobbita_tolkien_1.pdf

CYKL ZAJĘĆ Z „HOBBITA” J.R.R. TOLKIENA

Proponowany tutaj cykl zajęć z „Hobbita” jest efektem mojej kilkuletniej pracy dydaktycznej

z dziećmi i młodzieżą. Może być zrealizowany w gimnazjum na profilu rozszerzonym, lub na

zajęciach dodatkowych. Składa się z dziewięciu ramowych scenariuszy lekcji, do których

dołączam sprawdzian dostosowany do cyklu oraz propozycje tematów prac pisemnych.

Dodatkowo zamieszczam propozycje imprez oraz zajęć ponadplanowych, które można

przeprowadzić niezależnie od całości: na lekcji języka polskiego, kółku polonistycznym,

lekcji bibliotecznej, czy nawet na godzinie wychowawczej. Podane poniżej scenariusze

można skrócić i przystosować do profilu ogólnego. Dodatkowo załączam również test

czytania ze zrozumieniem oparty na fragmencie z „Hobbita” wraz z kryteriami oceniania.

I. ROZPOCZYNAMY PRACĘ NAD „HOBBITEM” J.R.R. TOLKIENA

Czas trwania: 90 min.

1. Wprowadzenie do lektury

Nauczyciel lub jeden z umówionych wcześniej uczniów przychodzi na lekcję przebrany za

Hobbita. Opowiada krótką historię Bilba, zaznaczając swoją przynależność do plemienia

hobbitów; mówi o swoim ubiorze i przyzwyczajeniach.

Strój kolorowy, najlepiej zielono-żółty; np. żółte spodnie i zielona

kamizelka; brązowa marynarka, kapelusz jakikolwiek, byle męski  ,

laska, fajka. Rekwizyty dodatkowe: kędzierzawa peruka.

UWAGA: Przebranemu można zrobić zdjęcie, które później zostanie

powieszone na gazetce szkolnej lub bibliotecznej. W przypadku braku

rekwizytów, przedstawiający (ubrany zwyczajnie) po prostu opisuje

strój przedstawiony powyżej.

Krótka historia Bilba:

Nazywam się Bilbo Baggins. Jestem hobbitem. Jak moi ziomkowie,

mieszkam w Shire, małym kraiku, położonym w północno-zachodniej

części Śródziemia. Urodziłem i wychowałem się w Południowej

Ćwiartce tego państewka, w Hobbitonie. Mieszkam Pod Pagórkiem w

Bag-End, w siedzibie Bagginsów. Należę do spokojnego plemienia.

Lubimy zwykłe codzienne życie wraz z jego przyjemnościami i

rytuałami. Z zamiłowaniem oddajemy się pracy na roli i zajęciom

domowym. Pasjami lubimy pić piwo i popalać fajkowe ziele, które

uprawiamy w ogromnych ilościach. Jesteśmy weseli, lubimy bawić się

i tańczyć, chętnie śpiewamy pieśni i opowiadamy historie. Żyjemy

beztrosko i szczęśliwie. W naszym kraiku już dawno nie było wojny, bo

miłujemy pokój. Jesteśmy rubaszni i lubimy dobrze zjeść. Zasiadamy

do stołu minimum sześć razy dziennie  Poza podstawowymi

posiłkami nie zapominamy nigdy o podkurku, lunchu, czy

podwieczorku. Chętnie też jadamy obiad dwa razy dziennie.

Delektujemy się jedzeniem, to jedna z największych przyjemności. Z

tego powodu jesteśmy tędzy, otyli w pasie. Ale to nam nie przeszkadza.

Lubimy siebie właśnie takich. Jesteśmy weseli, dlatego ubieramy się

na kolorowo. Ja preferuję kolory zielone i żółte, co zresztą widać.

Strona 1

Nigdy nie rozstaję się z fajką, a wychodząc z domu, na głowę wkładam

kapelusz. Hobbici lubią spokój, nie znoszą przygód. Przygody są

niebezpieczne, bo przez nie można spóźnić się na obiad, co dla

każdego hobbita jest powodem do wielkich zmartwień. Cóż bowiem

warte byłoby życie, gdyby nie można było sobie dobrze pojeść?

2. Prezentacja rekwizytów związanych ze Śródziemiem:

Nauczyciel przynosi na lekcję mapy, ilustracje związane ze Śródziemiem, zdjęcia z filmu P.

Jacksona, wydane w Polsce książki Tolkiena i książki o jego życiu i twórczości. Uczniowie

oglądają wszystkie przyniesione materiały i wymieniają się wrażeniami i swoimi

wiadomościami na temat twórczości Profesora. W tle słychać muzykę z filmu. Nauczyciel

podkreśla popularność twórczości Mistrza, nawiązuje do jego przyjaźni z Lewisem oraz

udowadnia, że twórczość Tolkiena jest przedmiotem badań i studiów na wysoką skalę.

UWAGA: Potrzebne materiały: mapa Beleriandu, mapa Śródziemia,

mapa obrazująca podróż Bilba do Samotnej Góry, grafiki i

kalendarze tolkienowskie, plakat lub zdjęcia z filmu P. Jacksona

oraz książki: „Hobbit”, „Władca Pierścieni”, „Niedokończone

Opowieści”, „Silmarillion”, Encyklopedia Śródziemia”, „Pierścień

Tolkiena”, przynajmniej jedna pozycja biograficzna i inne, jeśli jest

taka możliwość.

3. Pogadanka o życiu i twórczości Tolkiena

Pogadanka musi zawierać: krótką biografię pisarza, tytuły i daty powstania najważniejszych

dzieł Tolkiena, ewentualnie daty pierwszych polskich wydań i nazwiska tłumaczy.

Dodatkowo można przytoczyć kilka anegdot z życia Profesora.

Ten punkt zajęć może być zrealizowany na kilka sposobów:

- Jeżeli uczniowie są przygotowani, można przeprowadzić luźną pogadankę. Wówczas

zabierający głos mogą wymieniać się zarówno faktami biograficznymi, jak i anegdotami z

życia Tolkiena.

- Jeden z uczniów przygotowuje krótki referat, w którym przedstawia życie i twórczość

pisarza oraz przytacza anegdoty z nim związane.

- O J.R.R. Tolkienie opowiada nauczyciel

UWAGA: Biografię można zaczerpnąć z jakiejkolwiek pozycji

biograficznej poświęconej Tolkienowi lub z oficjalnej strony

internetowej poświęconej twórczości Mistrza. (Np. strona Hobbitonu:

http://www.tolkien.com.pl/biografia/ ) Wybrane anegdoty znajdują się

m.in. na forum dyskusyjnym Hobbitonu:

http://forum.tolkien.com.pl/viewtopic.php?t=1238&highlight=anegdoty .

Pogadankę przygotowuje nauczyciel lub uczeń referujący temat.

4. Zapisanie notatki

Notatka powinna dotyczyć krótkiego przedstawienia kultury hobbitów oraz – w szczególności

– życia i twórczości J.R.R. Tolkiena. Ten punkt programu również można przeprowadzić na

kilka sposobów. Wybór metody zależy od poziomu klasy i oczytania uczniów.

- Nauczyciel tradycyjnie dyktuje notatkę;

- Nauczyciel rozdaje uczniom notatkę odbitą na ksero (oszczędzamy czas)

- Uczniowie notują podczas referatu lub wykładu nauczyciela, a w domu redagują notatkę.

Strona 2

5. Quiz ze znajomości treści

Quiz może się odbyć w formie luźnej rozmowy lub kartkówki. Może też przebiegać w formie

zawodów dwóch drużyn (klasę dzielimy na dwie grupy). Rywalizują całe drużyny, lub ich

przedstawiciele. Zwycięża drużyna, która uzyska najwięcej punktów.

Pytania:

1. Jak miał na imię czarodziej, który namówił Bilba na wyprawę?

2. Jak się nazywał krasnolud, który zamierzał zostać królem spod

Góry?

3. Jak miał na imię smok strzegący skarbów zrabowanych

krasnoludom?

4. Co znalazł Bilbo w jaskini Golluma?

5. Jaki pojedynek stoczył Bilbo z Gollumem?

6. Kto z bohaterów „Hobbita” umiał się zmieniać w niedźwiedzia?

7. Jak krasnoludy wydostały się z niewoli króla leśnych elfów?

8. Za czyim pośrednictwem krasnoludy wezwały na pomoc Daina z

Żelaznych Wzgórz i jego amię?

9. Kto przekazał łucznikom wiadomość, gdzie trzeba postrzelić smoka,

aby go zabić?

10. Jakie miano nosi bitwa przedstawiona pod koniec powieści?

11. W jaki sposób Bilbo doprowadził do porozumienia między

krasnoludami, ludźmi i elfami?

12. Kto został królem miasta Dal?

Strona 3

MATERIAŁY:

BIBLIOGRAFIA PODMIOTOWA:

J.R.R. Tolkien, Hobbit, czyli tam i z powrotem , tłum. M. Skibniewska, Iskry, W-wa 1997.

BIBLIOGRAFIA PRZEDMIOTOWA:

R. Foster, Encyklopedia Śródziemia , Amber, W-wa 1998.

J. Carpenter, Wizjoner i marzyciel , Alfa, W-wa 1997. – Biografia pisarza (może być również

inna pozycja biograficzna dotycząca Tolkiena) – z tej pozycji pochodzi biografia

przygotowana przez nauczyciela.

A. Kubala, Przewodnik po nazwach miejscowych Śródziemia , Amber, W-wa

J.R.R. Tolkien, Władca Pierścieni , tlum. M. Skibniewska, wyd. Muza, W-wa 2002.

J.R.R. Tolkien, Silmarillion , tłum. M. Skibniewska, wyd. Amber, W-wa 2007.

J.R.R. Tolkien, Niedokończone opowieści , wyd. Amber, W-wa 2007.

K.W. Fonstad, Atlas Śródziemia , Amber, W-wa 2007.

D. Day, Pierścień Tolkiena , Amber, W-wa 1997.

MATERIAŁY DODATKOWE:

Rekwizyty (elementy stroju, fajka, mapy, itd...) (wymienione są każdorazowo w „Uwagach”)

UWAGA: Każdorazowo nauczyciel informuje uczniów, jaki będzie

temat kolejnych zajęć, by ci mogli się przygotować. Standardowym

zadaniem domowym jest zebranie przez uczniów informacji

potrzebnych do przeprowadzenia zajęć. Nie wystarczy, że nauczyciel

będzie przygotowany. Wymagane jest również, by uczniowie

orientowali się w omawianym temacie. Wówczas lepiej przyswoją

sobie wiadomości i bardziej docenią powieść Tolkiena.

Strona 4

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: