Scenariusz zajęcia w grupie 3-latków
Prowadząca :
Data : 15.06.2011 r.
Grupa I trzylatki
Tematyka tygodnia : W krainie fantazji.
Temat: Mieszkańcy łąki.
Cele ogólne :
- utrwalenie wiadomości o zwierzętach mieszkających na łące
Cele operacyjne : dziecko:
- wymienia nazwy wybranych zwierząt mieszkających na łące
- słucha opowiadania, wypowiada się na temat jego treści
- liczy do 3
- reaguje na polecenie słowne
- współpracuje z innymi
Formy:
- praca zbiorowa
- praca indywidualna
Metody:
- słowne: rozmowa,
- oglądowe: pokaz
- działań praktycznych
Pomoce:
- opowiadanie, obrazki zwierząt zamieszkujących łąkę: pszczoła, mrówka, biedronka, motyl, pasikonik, ślimak, małe emblematy zwierząt, ilustracja łąki, kolorowanka biedronki
Przebieg:
1. Powitanie
Dzieci stojąc w kole witają się śpiewając powitalną piosenkę.
Wszyscy są, witam was
zaczynamy już czas.
Jestem ja, jesteś Ty
raz dwa trzy.
2. Wprowadzenie do tematyki zajęć – zabawa rozdająca spostrzegawczość „Mieszkańcy łąki”
Nauczyciel odsłania obrazki przedstawiające wybranych mieszkańców łąki, złożone z połówek niepasujących do siebie, np.: obrazek złożony z połowy obrazka motyla i połowy biedronki. Dzieci dopasowują prawidłowo połówki obrazków i nazywają zwierzęta, które przedstawiają, np.: motyl, biedronka, mrówka, pszczoła, ślimak.
3. Opowiadanie A. Sójki „Niespodzianka biedronki.”
Na jednym skraju łąki stał ul. Mieszkały w nim pszczoły. Na drugim skraju łąki było mrowisko. Mieszkały w nim mrówki. A na łące pod kwiatkiem żyła biedronka. Pszczoły przez cały dzień zbierały nektar z kwiatków, mrówki pracowicie budowały swoje mrowiska, a biedronka wygrzewała się w promieniach słońca.
- Dlaczego nic nie robisz, biedronko? Powinnaś zbierać nektar – nektar - mówiły pszczoły.
- Przestań leniuchować. Buduj z nami mrowisko. Nie można cały dzień drzemać pod kwiatkiem – pouczały mrówki. Biedronka zaś siedziała pod listkiem i myślała …. Myślała tak długo, aż wymyśliła niespodziankę dla pszczół i mrówek. Poleciała najpierw do motyla.
- Motylu, motylu, pomożesz mi? – zapytała. Motyl obiecał pomóc. Następnie udała się do pasikonika – Pasikoniku, pomożesz mi? – zapytała. Pasikonik obiecał pomóc. Biedronka poprosiła także o pomoc świetliki i ślimaka, a potem wszyscy zabrali się do pracy. W czasie gdy pszczoły zbierały nektar, a mrówki budowały, mrowisko, oni rozwieszali girlandy pod listami łopianu i dekorowali polankę kwiatami. Kiedy już wszystko było gotowe, biedronka poleciała zaprosić pszczoły i mrówki … na wieli bal! Wieczorem mieszkańcy łąki wesoło się bawili. Pasikonik przygrywał im do tańca, świetliki rozświetlały mrok, a ślimak – powoli, jak to ślimak – przygotowywał napoje.
- Niech żyje biedronka! – zawałowały na koniec pszczoły i mrówki, i odtąd nie namawiały jej już do zbierania nektaru albo budowania mrowiska.
Rozmowa na temat opowiadania.
- Jakie zwierzęta mieszkały na łące? Jak się nazywały ich domy?
- Co robiły pszczoły? Co robiły mrówki? Co robiła biedronka?
- O co poprosiły biedronkę pszczoły i mrówki?
- Na jaki pomysł wpadła biedronka? Kogo poprosiła o pomoc?
- Co odbyło się na łące? Kto był na balu?
4. Zabawa na łące – zabawa ruchowa rozwijająca szybkość reakcji.
Dzieci siedzą w kole. Nauczyciel przykleja im do ubrań emblematy zwierząt zamieszkujących łąkę np.: ślimak, pszczoła, biedronka, mrówka, motyl. Wymawia nazwę wybranego zwierzęcia. Dzieci, które mają emblematy tego zwierzęcia, muszą jak najszybciej wstać, obiec kółko siedzących dzieci i wrócić na swojej miejsce. Za każdym razem nauczyciel wywołuje inne zwierzę .
5. Liczenie elementów zbioru
Dzieci oglądają planszę „Łąka”, a nauczyciel zachęca do liczenia:
policz, ile jest na obrazku ślimaków? – klaśnij tyle razy
ile tam lata niebieskich motyli? – podskocz tyle razy ile jest niebieskich motyli
ile jest biedronek? – podskocz tyle razy
ile jest różowych motyli? – tupnij tyle razy
ile jest mrówek? – klaśnij tyle razy
ile jest żółtych motyli? - podskocz tyle razy
Za każdym razem, wybrane dziecko wskazuje palcem na obrazku właściwe elementy, a pozostali głośno liczą z nauczycielem.
6. Karta pracy „Biedronka” – ćwiczenie graficzne.
Dzieci maja za zadanie pokolorować biedronkę zgodnie ze wzorem.
ewajorek