W kregu zabawy.pdf

Redakcja językowa i korekta

Lidia Machura

Skład i łamanie

Paweł Kowalski

Grupa Edukacyjna S.A.

Wydawnictwo JUKA-91 Sp. z o.o.

ul. Jutrzenki 118

02-230 Warszawa

tel. 022 381 72 07, faks 022 381 72 10

infolinia 0800 650 300

juka@juka.edu.pl

www.juka.edu.pl

SPIS TREŚCI

Wstęp ............................................................................................................. 5

1. Szczegółowe cele kształcenia i wychowania .............................................. 6

2. Treści programowe .................................................................................... 7

2.1. Edukacja zdrowotna ......................................................................... 12

2.2. Edukacja emocjonalna i wprowadzenie w świat wartości .................. 16

2.3. Edukacja społeczna i otoczenie techniczne....................................... 19

2.4. Edukacja językowa ........................................................................... 23

2.5. Edukacja przyrodnicza i ekologiczna ................................................ 28

2.6. Edukacja matematyczna .................................................................. 32

2.7. Edukacja artystyczna ........................................................................ 36

3. Sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania, z uwzględnieniem

możliwości indywidualizacji pracy w zależności od potrzeb

i możliwości dzieci .................................................................................. 42

4. Obserwacje pedagogiczne. Analiza gotowości dziecka do podjęcia

nauki w szkole (diagnoza przedszkolna) .................................................. 49

Materiały pomocnicze .................................................................................. 52

Bibliografia .................................................................................................... 60

Podstawy prawne ........................................................................................... 61

WSTĘP

Wiek przedszkolny to okres szybkich zmian rozwojowych, mający swe konse-

kwencje w dalszym życiu człowieka. Wychowanie przedszkolne to czas wspoma-

gania dziecka, czyli tworzenia mu optymalnych warunków rozwoju i czuwania

nad kierunkiem zmian. W procesie tym należy pomagać wychowankowi rozwijać

różnorodne umiejętności, takie jak samodzielność, kreatywność, umiejętność do-

strzegania problemów, planowania i realizowania zadań, kompetencje społeczne

oraz postawy kształtowane w relacjach ze środowiskiem społeczno-przyrodniczym

i kulturowym.

Program ten opisuje sposób realizacji podstawy programowej wychowania

przedszkolnego w zakresie wspomagania rozwoju i edukacji dzieci objętych

różnymi formami wychowania przedszkolnego po zmianie z 23 grudnia 2008

roku.

Program wyznacza szczegółowe umiejętności dziecka w różnych obszarach

jego funkcjonowania z podziałem na poziomy, wskazuje dodatkowe treści w ra-

mach wspomagania wychowanka w rozwijaniu uzdolnień. Ponadto przybliża spo-

soby osiągania przyjętych celów, wartościowania postępów dziecka oraz zawiera

materiały pomocnicze do pracy nauczyciela.

Podstawowe założenia tego programu oparte są na czterech filarach edukacji,

będących celami ogólnymi kształcenia. Są to:

1. Uczyć się, aby wiedzieć (wiedza)

Wiedza to środek i cel ludzkiego życia. Pozwala na komunikowanie, rozwijanie

umiejętności, rozumienie świata. Daje radość rozumienia, poznawania i odkry-

wania. Istotna jest sprawność procesów poznawczych.

2. Uczyć się, aby działać (umiejętności)

W codziennej rzeczywistości istotne są wszechstronne kompetencje, dzięki któ-

rym człowiek radzi sobie z różnymi zadaniami i problemami.

3. Uczyć się , aby być (system wartości i postaw)

Dzięki edukacji człowiek powinien kształcić samodzielne, krytyczne myślenie,

wypracować sądy, podejmować decyzje w różnych okolicznościach życia. Waż-

ne są różnorodne doświadczenia, które mają pomóc w ukształtowaniu systemu

postaw, wzbogacić osobowość, przygotować do „bycia” i pełnienia ról.

4. Uczyć się, aby żyć wspólnie z innymi (pokojowe współistnienie i współdziała-

nie całej ludzkości)

Ważne jest, aby odkryć siebie, zauważyć niepowtarzalność i odrębność każde-

go człowieka, współdziałać z innymi, nauczyć się rozwiązywać konflikty, plano-

wać i realizować z innymi wspólne cele.

Program ten wyznacza właściwe proporcje między wychowaniem a kształce-

niem w warunkach wzmożonej aktywności dziecka w wieku przedszkolnym. Tytuł

nawiązuje do zabawy, jako podstawowej formy aktywności małego dziecka.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: