zdrowyduch.doc

„W zdrowym ciele - zdrowy duch”

Temat: „ W zdrowym ciele – zdrowy duch” – przedszkolne majsterkowanie,  przygotowujemy zdrowe sałatki warzywno – owocowe. Zajęcia połączone z kształtowaniem kompetencji matematycznych dziecka.

Cele ogólne:

Ø      zapoznanie dzieci z tematyką zdrowia, co jest najważniejsze dla jego zachowania

Ø      rozwijanie wszechstronnej stymulacji dzieci poprzez połączenie wrażeń ruchowych, słuchowych, wzrokowych i dotykowych

Ø      rozwijanie motoryki dziecka poprzez czynne uczestnictwo w zajęciach

Ø      kształtowanie umiejętności współpracy w grupie

Ø      rozwijanie aktywności dziecka w grupie poprzez czynne uczestnictwo w zajęciach

Ø      zapoznanie dzieci z pojęciami matematycznymi: „lekki – ciężki”, „lżejszy – cięższy”

Ø      utrwalenie pojęć: duży – mały, większy – mniejszy

Ø      utrwalenie kształtu trójkąta

Cele szczegółowe:

Dziecko:

Ø      zna podstawowe zasady zdrowego trybu życia

Ø      rozwija swoją ogólną sprawność fizyczną

Ø      potrafi współpracować z grupą

Ø      wyraża swoje zainteresowanie poprzez czynne uczestnictwo

Ø      rozpoznaje figurę geometryczną, jaką jest trójkąt

Ø      zna pojęcia matematyczne: lekki – ciężki, lżejszy – cięższy, duży – mały, większy - mniejszy

Metody:

Metoda aktywizująca: pogadanka – z aktywnym uczestnictwem dzieci, kuchenne majsterkowanie, praca plastyczna

Formy:

Praca indywidualna i grupowa

Miejsce realizacji:

Przedszkolna sala dydaktyczna

Czas trwania:

około 30 min

Pomoce dydaktyczne:

Elementy piramidy – trójkąta żywienia (szablony produktów żywieniowych), składniki do sałatek – marchew, pomidor, seler, rzodkiewka, zielony ogórek itp.

Przebieg zajęć:

1. 1. „Co dla zdrowia dobre jest?” – pogadanka na temat tego, co jest dobre dla zdrowia. Nauczyciel zachęca dzieci do udziału w dyskusji na temat tego co ich zdaniem jest zdrowe i zalecane do spożywania, a które produkty są nie zdrowe i powinno się je ograniczać.
   2. „Trójkąt zdrowia” - praca plastyczna – na podstawie wcześniejszych przemyśleń przedszkolaków tworzymy „trójkąt” – piramidę zdrowego odżywiania, gdzie na jej szczycie (wierzchołku) mieszczą się produkty, których nie powinno się spożywać zbyt często (słodycze, tłuszcze zwierzęce), zaś u jej podstawy produkty zdrowe – którymi powinno się wzbogacać dietę ( warzywa, owoce, produkty skrobiowe i mleczne). Zwracamy uwagę na kształt naszej piramidy (trójkąt) – staramy się odszukać w naszym otoczeniu kształtów trójkąta.

3. 3. „Przedszkolne pyszności” - majsterkowanie kuchenne –  dzielimy się na mniejsze zespoły i na podstawie wcześniej stworzonej piramidki zdrowego odżywiania przygotowujemy przepyszne sałatki warzywno - owocowe. Każda grupa posiada swój ilustrowany przepis sałatki, który nauczyciel dokładnie z grupą omawia – zgodnie z nim przedszkolaki muszą odmierzać ile, jakich składników dodać do sałatki posługując się przy tym pojęciami lekki – ciężki, lżejszy – cięższy, duży – mały, większy – mniejszy.

4. 4. „Mniam, mniam...” – podsumowanie zajęć, nauczyciel rozkłada na dywanie szablony buzi uśmiechniętych, obojętnych i ponurych – niezadowolonych, prosi by każde dziecko wybrało dla siebie jedną z buź, która odpowiada  temu, jak bardzo podobały się dziecku zajęcia – konsumpcja sałatek.