14- zintergowana psych.społ.doc

Kenrick, Neuberg, Cialdini, rozdział 14, Zintegrowana psychologia społeczna

Na samym wstępie zaznaczam, że rozdział jest o niczym bo i podobno o wszystkim J Generalnie króciutki jest i żadnych konkretnych informacji nie zawiera, toteż streszczenie króciutkie, i mam nadzieje, do przełknięcia J Ściskam wszystkich i życzę powodzenia.

1.Główne perspektywy teoretyczne  w psychologii społecznej:

a) p. ewolucyjna: ujmuje zachowania społeczne przez pryzmat darwinowskiej teorii ewolucji drogą doboru naturalnego, po naszych przodkach dziedziczymy mózg przystosowany do rozwiązywania problemów wynikających z życia w grupach => zastosowanie w p. społecznej przy tłumaczeniu np. agresji, altruizmu, miłości, uprzedzeń itp.; poza tym poszukiwanie punktów wspólnych dla różnych kultur,

b) p. teorii społecznego uczenia się: dotyczy jednostki reagującej na przyjemne i przykre bodźce pochodzące z otoczenia (nagrody i kary), procesy uczenia się ponadto odzwierciedlają działanie norm społeczno – kulturowych oraz mechanizmów behawioralnych,

c) p. fenomenologiczna: zajmuje się światem subiektywnym jednostki, czyli spostrzeganiem rzeczywistości, które wynika z aktualnych potrzeb,

d) p. społeczno – poznawcza: czyli interpretowanie rzeczywistości przez jednostkę, które opiera się na myślowych procesach zauważania, klasyfikowania i zapamiętywania,

e) p. społeczno – kulturowa: zajmuje się zjawiskami grupowymi, np. różnymi normami obowiązującymi w różnych społeczeństwach,

Oczywiście te wszystkie perspektywy się przeplatają i w ogóle ogóle ;) Perspektywiczne ujmowanie zagadnienia na przykładzie różnic płci: * ewolucyjna – kobiety rodzą dzieci, mężczyźni nie, * społ. – kulturowa – niektóre role społeczne przypisuje się mężczyznom, niektóre kobietom, * społ. uczenia się – np. chłopcy karani za zabawy lalkami, * społ. – poznawcza – ludzie zapamiętują zachowania męskie i kobiece zgodnie ze stereotypem, * fenomenologiczna – kobieta może nie ubiegać się o dane stanowisko, sądząc że i tak go nie zdobędzie.

2. Łączenie różnych perspektyw: dwie podstawowe zasady wywiedzione z różnych perspektyw:

A) zachowania społeczne są celowe – ten sam cel znajduje się niekiedy u podłoża zupełnie różnych zachowań społecznych, główne motywacje to:

- ustanawianie więzi społecznych – jako cel sam w sobie (wiadomo we dwoje raźniej ;) lub jako droga do realizacji innych celów, np. więzi z innymi mają zasadnicze znaczenie dla zrozumienia siebie i innych itp., M. Leary podkreśla ponadto, że więzi społeczne pomagają w utrzymywaniu wysokiej samooceny, poczucie wartości jest socjometrem – waha się w zależności od tego czy dany człowiek czuje się akceptowany czy odrzucony.

- rozumienie siebie i innych – szukamy informacji aby uczynić świat prostszym, czasami aby bronić własnego zdania o sobie, czasami aby uzyskać dokładny obraz siebie i innych.

- zdobycie i utrzymanie wysokiej pozycji społecznej – odgrywa decydująca role w autoprezentacji, wpływie społecznym, miłości itp., ponadto ma znaczenie pośrednie w postaci łatwości przyciągania partnerek itp.,

- obronna siebie i tych, których cenimy – może być przyczyną przemocy i uprzedzeń, ale także zachowań prospołecznych,

- przyciąganie oraz utrzymanie partnerów i partnerek – to chyba nie wymaga tłumaczenia ;)

Motywacje te są często współzależne i można z nich wyróżnić cele bezpośrednie i długofalowe.

2) zachowania społeczne wynikają z ciągłej interakcji pomiędzy osobą a sytuacją, które można ująć w siedem podstawowych reguł:

- różne sytuacje aktywizują różne części ludzkiej osobowości,

- zwrócenie uwagi na różne aspekty danej sytuacji aktywizuje odmienne motywacje,

- nie każdy reaguje tak samo na te samą sytuację,

- ludzie zmieniają sytuację,

- ludzie wybierają sytuacje,

- sytuacje zmieniają ludzi,

- sytuacje wybierają ludzi.

3. Metoda badawcza.

- metody badawcze pomagają unikać tendencyjnych opisów i interpretacji,

- należy pamiętać, że interpretacji powinien towarzyszyć dobry opis, nie powinniśmy  wierzyć we wszystko co ludzie mówią, należy uważać na zmienne zakłócające, należy szukać zbieżnych, a nie pojedynczych dowodów. I mądre słowo na dzisiaj: triangulacja, czyli badanie tego samego problemu za pomocą różnych metod, z których każda obciążona jest błędami innego rodzaju :)

4. Psychologia społeczna a inne dziedziny wiedzy, czyli powiązania z:

- psychologią rozwojową – np. wzorce miłości jednostki wynikają z jej wczesnych doświadczeń,

- psychologią osobowości – np. cechy osoby a otoczenie społeczne,

- psychologia środowiska – np. upał i agresja,

- psychologią kliniczną – np. dysfunkcje społeczne,

- psychologią poznawczą – np. sposoby spostrzegania sytuacji,

- psychofizjologią – np. hormony  a zachowania seksualne,

- genetyką i biochemią, socjologią, antropologią ekonomią i politologią, no nie oszukujmy się, społeczna jest wszędzie, nie uda się Wam uciec ;)

2