WIOSENNY POCIĄG Z LITERKAMI – scenariusz zajęć dla przedszkolaków
uczymy się hasła, które będzie sie powtarzało przez całe zajęcia:
„Jedzie pociąg z literkami wsiądź do niego i jedź z nami”
1) Przyklejamy każdemu dziecku (z folii samoprzylepnej) inną literkę alfabetu
2) Wsiadamy do pociągu. Prowadzący czyta zmienioną „Lokomotywę”, w której niektóre wyrazy zastąpiono poszczególnymi literami alfabetu. Wyznaczamy lokomotywę (najlepiej prowadzący albo pani nauczycielka) Każdy, kto usłyszy swoją literę, przyczepia sie do pociągu. Gdy wszyscy już „wsiądą” pociąg rusza i „jedzie” aż do końca wiersza dostosowując swoją prędkość do czytanego tekstu.. Po czym pociąg zatrzymuje się na stacji „A”.
Stoi na stacji lokomotywa [...]
i pełno ludzi w każdym wagonie
w jednym litera Ce, w drugim konie
A w trzecim siedzą same grubasy
Jedząc literę Wu i kiełbasy
A czwarty wagon pełen jest Be
A w piatym stoi Zet oraz De
W szóstym O i E wielka
Pod każdym kołem jest Ka literka
W siódmym eF, Gie, Ha, stoły i szafy
W ósmym eL, eM, eN i dwie żyrafy zmieniony fragment
W dziewiątym eS i tuczone świnie
W dziesiątym A, Jot i skrzynie
A tych wagonów jest ze czterdzieści
Litera eR też się gdzieś zmieści
Lecz choćby przyszła literka I
I każda zjadła olbrzymie Py
I każdy nie wie jak się wytężał
To nie udźwigną taki to ciężar.
Nagle gwizd, nagle świst
Wsiada U i wsiada Ty
...
3) A jak ABECADŁO. Dzieci wyjaśniają, co to jest abecadło. Siadają na dywanie. Prowadzący czyta powoli wiersz Tuwima „Abecadło”. Podczas czytania wymienione dzieci-literki wstają i mówią np. „ojejej” trzymając się za głowę.
Na hasło prowadzącego „jedzie pociąg z literkami...” dzieci znowu tworzą pociąg i jadą do następnej stacji.
4) G jak GŁOSY WIOSNY. Dzieci odgadują dźwięki puszczane z płyty a związane z wiosną. (kukułka, ćwierkanie ptaków, pianie koguta, kurczaczki, deszcz, burza, wiatr, śmiech lub śpiew dzieci itp)
„Jedzie pociąg z literkami...”
5) K jak KWIATY. Prowadzący rysuje na tablicy wiosenne kwiaty a dzieci próbują odgadnąć ich nazwy (tulipan, hiacynt, fiołek, narcyz, przebiśnieg, stokrotka, pierwiosnek). Można też pokazać gotowe zdjęcia lub rysunki kwiatów wiosennych.
6) W jak WIOSENNE WYRAZY. Dzieci będące literkami ustawiają się koło siebie by utworzyć słowa związane z wiosną. Dla ułatwienia pokazujemy dzieciom słowa wydrukowane dużymi literami na kartkach lub piszemy wyraźnie na tablicy. (MAJ, GAJ, LISTEK, WIOSNA, SŁONKO, LAS, SZPAK, BOCIAN, MUCHA, GLIZDA, BIEDRONKA, ROBAL, OSA)
7) L jak LITERKI. Zabawa ruchowa. Dzieci w grupach układają się na podłodze lub na stojąco w kształty wybranych liter alfabetu. Można zrobić zdjęcia i wydrukować, żeby potem dzieci mogły zawiesić je na gazetce.
murdzek