Zestaw 1.
1.Co powinien obejmować warsztat pracy wykładowcy-instruktora.
Absolwent kierunku pedagogika ze specjalnością edukacja komunikacji drogowej ma być profesjonalistą w zakresie wiedzy psychopedagogicznej o użytkownikach dróg - ich cechach psychicznych i psychofizjologicznych, czynnikach modyfikujących zachowanie kierowców i pieszych, powinien także opanować praktyczne umiejętności w zakresie edukacji komunikacyjnej w szkole, pracy, urzędach komunikacyjnych, kontroli ruchu drogowego i wykorzystania mediów w edukacji komunikacyjnej. Absolwent uzyskuje kwalifikacje i kompetencje zawodowe w zakresie edukacji komunikacji drogowej na stanowisku nauczyciela edukacji komunikacyjnej, wykładowcy, instruktora edukacji jazdy, inspektora gospodarki samochodowej, policjanta ruchu drogowego, egzaminatora na prawo jazdy, pracownika straży miejskiej, dyspozytora transportu drogowego.
2.Co to są receptory? Ich znaczenie dla kierowcy.
receptory komórki zmysłowe lub zakończenia nerwowe wrażliwe na określone bodźce; np. bodźce środowiska zewn i wewn., związane z narządami ruchu podział ze względu na odległość źródła bodźca: kontaktoreceptory (blisko) i telereceptory (z daleka), na charakter pobudzenia rozróżniamy receptory .: wzrokowe, słuchowe, smakowe, węchowe, dotykowe, bólowe; pobudzane przez bodźce mech., chem. termiczne (termoreceptory), osmotyczne (osmoreceptory), światło (fotoreceptory), ciśnienie (baroreceptory);
Najbardziej narażeni na błędy spostrzegania są osoby pracujące w zawodach operatorskich: kierowca, dyspozytor, pilot, kontroler ruchu lotniczego itp. Podstawowym zadaniem ich pracy jest odbiór i przetwarzanie informacji koniecznych do sterowania i manipulacji kontrolowanych obiektów.
3.Co to jest sytuacja drogowa?
Zestaw 2.
1.Co to jest osobowość?
"Osobowość" to słowo jest zazwyczaj używane, gdy charakteryzujemy, opisujemy właściwości jakiejś osoby, podając to, co dla niej znamienne, stałe, a także to, co wyróżnia ją spośród innych.
2. Co to jest myślenie i z jakich elementów się składa?
MYŚLENIE, w szerokim, potocznym znaczeniu — wszelki przebieg świadomych procesów psychicznych, czynność umysłu. W znaczeniu węższym, przyjętym w psychologii — proces rozwiązywania przez człowieka problemów, polegający na przetwarzaniu informacji. Celem i wynikiem tego procesu jest poznawanie relacji między zjawiskami lub ich reprezentacjami poznawczymi, tj. spostrzeżeniami, wyobrażeniami, pojęciami, sądami. Myślenie jest więc także procesem wytwarzania nowych informacji, które służą albo poznaniu, albo podejmowaniu decyzji, a więc działaniu..
3.Co to jest kierunek motywacyjnego natężenie motywu?
Kierunek procesu motywacyjnego wyraża się w pożądanym wyniku czynności podejmowanych przez człowieka, osiągnięcie wyniku zmniejsza motywację nawet do zera, równocześnie wywołując pozytywne emocje. Natężenie motywacji to jej siła, wielkość oraz intensywność.
Siła procesu motywacyjnego zazwyczaj jest opisywana jako zdolność do wyłączania innych, nieistotnych z punktu widzenia pożądanego wyniku, konkurencyjnych motywów tj. zmęczenie, groźby, pokusy. Im silniejsza jest motywacja, tym trudniej jest nakłonić człowieka do zmiany kierunku podjętych czynności.
Zestaw 3.
1.Wymień elementy rozwoju psychicznego człowieka.
2
michuczy