TEMAT KOMPLEKSOWY:
SPOSOBY REALIZACJI:
ª Porozmawiamy o tym, co to jest karnawał? co się wtedy robi? Wysłuchamy wierszy: T. Chudy „Karnawał”; A. Rżysko – Jamrozik „Karnawał”
ª Poznamy brazylijski zwyczaj ulicznej parady w Rio de Janerio, obejrzymy różne fantastyczne stroje tancerzy samby; będziemy ćwiczyć krok samby; potańczymy z szarfami i balonami do muzyki samby
ª Obejrzymy ilustracje „Jak kiedyś ubierali się ludzie” (od strojów jaskiniowców, poprzez stroje starożytnych Egipcjan, Greków, średniowieczne szaty, oświeceniowe peruczki, falbanki, krynoliny, aż do czasów współczesnych)
ª Porozmawiamy o tym czym jest moda, co to znaczy być modnym? Poznamy różne ciekawostki z dziejów mody, np. co miała nosić na sobie królewna? Jak ubierają się księżniczki z Kongo i Zairu? itp.
ª Poznamy polski zwyczaj „zapustów” – dowiemy się jak wyglądali i co robili zapustnicy. Posłuchamy wiesza F. Kobryńczuka „Zapusty” oraz opowiadania F. Kobryńczuka „Przebierańce”.
ª Posłuchamy opowiadania J. Jasny – Mazurek „Nie tylko strój” – porozmawiamy o tym, kto za kogo się przebierze, jak należy zachować się na balu. Poznamy rożne zwyczaje balów karnawałowych: np. karneciki, sposób zapraszania do tańca, biały walc, kotyliony, itp.
ª Rozwiążemy quiz „Na zabawie” (Pentliczek 8/95 s. 15)
ª Pobawimy się w projektantów mody, zaprojektujemy fantastyczne stroje wykorzystując bibułę, papier kolorowy, pisaki i kredki.
ª Przygotujemy dekoracje na bal
ª Narysujemy obrazki „Na balu w przedszkolu”
ª Nauczymy się piosenki „Samba brasil”
ª Spróbujemy zatańczyć sambę i poloneza
ª Będziemy wymyślać różne tańce z szarfami, balonami
ª Potańczymy do muzyki disco oraz naszych ulubionych przebojów
ª Będziemy tańczyć taniec integracyjny „Królewny i rycerze”
ª Spędzimy mile czas na balu przebierańców
ª Zestaw ćwiczeń metodą Kniessów z wykorzystaniem szarf
ª Spacery, zabawy w ogrodzie przedszkolnym
ª Dokarmianie ptaków
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
ella1967