sesja 7.pdf

Bilans umiejêtnoci, mo¿liwoci i predyspozycji zawodowych Sesja 7

SESJA 7

Bilans umiejêtnoci, mo¿liwoci

i predyspozycji zawodowych

Klub

Pracy

Wstêp

Znajomoæ poziomu w³asnych kwalifikacji zawodo-

wych, posiadanych umiejêtnoci, preferencji dotycz¹cych wy-

konywania okrelonej pracy oraz cech charakteru mog¹ nam

pomóc w dokonaniu w³aciwego wyboru przysz³ej pracy. Bi-

lans ten uzupe³niony analiz¹ wartoci, jakie chcemy zreali-

zowaæ poprzez pracê oraz celami, jakie chcemy dziêki niej

osi¹gn¹æ u³atwi sprecyzowanie i nazwanie idealnej dla nas

pracy.

Cele

1. Zwiêkszenie poczucia kompetencji i pewnoci siebie

wród uczestników grupy.

2. Bilans umiejêtnoci i mocnych stron uczestnika.

Czas trwania

2 godziny

Program sesji

1. Jakie s¹ twoje wartoci?

Æwiczenie 7.1: Piramida Maslowa.

Æwiczenie 7.2: Hierarchia wartoci.

Æwiczenie 7.3: Co jest dla ciebie wa¿ne w pracy?

2. Jakie s¹ twoje cele ¿yciowe i zawodowe?

Æwiczenie 7.4: Cele okrelanie wa¿noci.

3. Bilans umiejêtnoci, mo¿liwoci i preferencji.

Æwiczenie 7.5: Diagnoza w³asnych predyspozycji za-

wodowych.

4. Idealna praca.

Æwiczenie 7.6: Idealna praca.

5. Podsumowanie sesji.

6. Zapowied programu nastêpnej sesji.

Materia³y pomocnicze

Materia³y dla lidera

UMIEJÊTNOCI (L 7.1)

Plakaty

PIRAMIDA POTRZEB MASLOWA (P 7.1)

WARTOCI (P 7.2)

Materia³y dla uczestników

HIERARCHIA WARTOCI (U 7.1, U 7.1/A, U 7.1/B, U 7.1/C)

CO JEST DLA CIEBIE WA¯NE W PRACY? (U 7.2)

CELE OKRELANIE WA¯NOCI (U 7.3)

DIAGNOZA MOICH PREDYSPOZYCJI ZAWODOWYCH

(U 7.4)

Program Klubu Pracy

163

Sesja 7 Bilans umiejêtnoci, mo¿liwoci i predyspozycji zawodowych

164

Program Klubu Pracy

Bilans umiejêtnoci, mo¿liwoci i predyspozycji zawodowych Sesja 7

1. Jakie s¹ Twoje wartoci?

Dokonanie bilansu w³asnych umiejêtnoci, zainteresowañ, wartoci i celów, jakie chcemy

zrealizowaæ w pracy zawodowej i w ¿yciu prywatnym jest niezbêdnym warunkiem plano-

wania i póniejszego efektywnego dzia³ania. Je¿eli wiemy jacy jestemy i czego oczeku-

jemy to mamy szanse na samorealizacjê, na kierowanie w³asnym ¿yciem.

Zainteresowania cz³owieka kszta³tuj¹ siê do oko³o 16. roku ¿ycia i potem pozostaj¹ raczej

niezmienne, natomiast wartoci zmieniaj¹ siê wraz z wiekiem, dowiadczeniem i sytuacj¹

¿yciow¹. Wartoci, to rzeczy i sprawy, które maj¹ dla nas znaczenie i które pobudzaj¹ lub

hamuj¹ nasze dzia³anie. Tworz¹ pewien system i powi¹zane s¹ z potrzebami cz³owieka;

mówi¹ o tym, co jest dla nas w danej chwili najwa¿niejsze, w jakiej kolejnoci chcemy

zaspokajaæ nasze potrzeby.

Æwiczenie 7.1 Piramida potrzeb Maslowa 10 minut

Popro uczestników o podanie przyk³adów potrzeb.

Zapisz odpowiedzi na arkuszu.

Przedstaw plakat àPIRAMIDA POTRZEB MASLOWA (P 7.1)

Wyjanij, ¿e niezaspokojone potrzeby stanowi¹ motywy naszego dzia³ania. Ka¿dy cz³o-

wiek musi zaspokoiæ najpierw potrzeby podstawowe, do których nale¿¹ potrzeby fizjolo-

giczne i potrzeby zwi¹zane z bezpieczeñstwem. Dopiero potem mo¿e przyst¹piæ do za-

spokajania potrzeb wy¿szego rzêdu.

PAMIÊTAJ!

Potrzeby s¹ ród³em dzia³ania i w konsekwencji motorem

rozwoju zarówno jednostki jak i ca³ych grup ludzi.

PODSUMUJ:

Wiele z potrzeb zaspokajanych jest przez pracê. Jej utrata wi¹¿e siê czêsto z zagro¿eniem pod-

stawowych potrzeb: bezpieczeñstwa, kontaktów spo³ecznych, samorealizacji, rozwoju i autono-

mii. Utrata pracy powoduje równie¿, ¿e waga jak¹ nadajemy ró¿nym czynnikom w pracy np.

zarobkom, satysfakcji czy samodzielnoci ulega zmianie.

Program Klubu Pracy

165

Sesja 7 Bilans umiejêtnoci, mo¿liwoci i predyspozycji zawodowych

Æwiczenie 7.2 Hierarchia wartoci 1 30 minut

Rozdaj materia³y àHIERARCHIA WARTOCI (U 7.1, U 7.1/A, U 7.1/B, U 7.1/C)

Ka¿dy z uczestników otrzymuje taliê 50 kart, z których ka¿da reprezentuje okrelon¹ war-

toæ. Ka¿dej wartoci odpowiada symbol zwi¹zany z wiêksz¹ grup¹ wartoci.

Ponadto w talii jest 5 kart oceny:

wysoko czêsto ma³o czasami rzadko

ceniê ceniê ceniê ceniê

W talii mamy ponadto jokery, które mog¹ przedstawiaæ ka¿d¹ inn¹ uznawan¹ przez uczest-

nika wartoæ.

1. Popro aby na pocz¹tku uczestnicy u³o¿yli karty oceny w kolejnoci przedstawionej

powy¿ej.

2. Teraz popro, aby zgodnie z w³asnymi przekonaniami roz³o¿yli karty wartoci w piêciu

kolumnach, odpowiadaj¹cych poszczególnym kartom oceny.

3. Z kolei powinni uporz¹dkowaæ karty tak, aby w ka¿dej kolumnie zosta³o po 10 kart.

4. Nastêpnie powinni uporz¹dkowaæ karty wartoci znajduj¹ce siê w poszczególnych ko-

lumnach w kolejnoci stosownej do tego, jakie znaczenie maj¹ dla nich wartoci przed-

stawione na poszczególnych kartach (od najwa¿niejszej do najmniej wa¿nej).

Nale¿y uczestnikom zwróciæ uwagê, ¿e celem zadania jest stworzenie hierarchii wa¿noci po-

szczególnych wartoci bior¹c za punkt wyjcia obecny moment w ich ¿yciu.

Na pocz¹tku wiêkszoæ kart znajdzie siê w kolumnie wysoko ceniê i czêsto ceniê. Jeli

uczestnik dopisuje na karach jokera dodatkowe wartoci, jego indywidualna talia wartoci zo-

staje rozszerzona. Lider powinien wówczas pomóc uczestnikowi okreliæ, do których grup nale-

¿y zaliczyæ dopisane wartoci.

5. Kiedy wszystkie karty zostan¹ podzielone i uporz¹dkowane, bêdzie mo¿na wyci¹gaæ

wnioski na temat kluczowych wartoci w ¿yciu poszczególnych osób.

6. Teraz popro o wype³nienie za³¹cznik A à(U 7.1/A) 5 wartoci najwa¿niejszych

dla mnie.

7. Na koniec powinni wype³niæ za³¹cznik B à(U 7.1/B) 5 wartoci na co dzieñ czyli

wartoci najwa¿niejsze w praktyce.

Wartoci mog¹ mieæ ró¿ne znaczenie w zale¿noci od cz³owieka. Niektóre zwi¹zane s¹

z idea³ami, które s¹ dla nas dobre same w sobie nazywamy je wartociami bezwzglêd-

nymi. W innych wartociach chodzi o sposób zachowania i stosunek do innych ludzi s¹

to wartoci instrumentalne.

Przedstaw i omów plakat àWARTOCI (P 7.2)

Plakat pokazuje sposób grupowania ró¿nego typu wartoci.

Gotowoæ do zmian. Krajowy Urz¹d Pracy 2000

166

Program Klubu Pracy

ceniê

Bilans umiejêtnoci, mo¿liwoci i predyspozycji zawodowych Sesja 7

8. Zwróæ uwagê uczestników na symbole na ka¿dej karcie ka¿dy reprezentuje pewn¹

grupê wartoci. G³ównymi grupami s¹:

odpowiedzialnoæ spo³eczna,

w³adza,

indywidualny rozwój,

zwi¹zki miêdzyludzkie,

stabilnoæ,

styl ¿ycia.

Spo³eczna odpowiedzialnoæ zajmuje centralne miejsce w modelu to wartoci, które

przede wszystkim s¹ podstaw¹ funkcjonowania spo³eczeñstwa. Wokó³ znajduj¹ siê 4 inne

grupy: w³adza, indywidualny rozwój, zwi¹zki miêdzyludzkie i stabilnoæ. Reprezentuj¹

one 4 kierunki rozwoju wartoci, gdzie praca jest czynnikiem katalizuj¹cym. Ka¿de z tych

pól jest równowa¿ne pod wzglêdem wa¿noci àOpisy grup wartoci (U 7.1/C).

9. Na zakoñczenie popro aby uczestnicy porównali rozk³ad kart z wype³nionych przez

siebie za³¹czników A i B z opisami grup wartoci.

PAMIÊTAJ!

Wartoci zmieniaj¹ siê w ¿yciu cz³owieka

w zale¿noci od jego aktualnej sytuacji.

PODSUMUJ:

Zadaj pytania:

Jakie znaczenie mia³o æwiczenie dla ka¿dego uczestnika?

Czy æwiczenie pozwoli³o okreliæ w³asne wartoci?

Jakie wartoci nie maj¹ znaczenia dla uczestników?

Jakie wartoci najbardziej ceni¹ oni w domu?

Jakie wartoci ceni¹ w swojej pracy?

Jakie znaczenie ma hierarchia wartoci dla wyboru celu w ¿yciu?

Na ile to, co robiê w tej chwili w ¿yciu, zgadza siê z moj¹ hierarchi¹ wartoci?

Æwiczenie 7.3 Co jest dla ciebie wa¿ne w pracy? 10 minut

Rozdaj materia³y àCO JEST DLA CIEBIE WA¯NE W PRACY? (U 7.2)

1. Popro uczestników o wype³nienie karty w ci¹gu 10 minut.

2. Nastêpnie ka¿da osoba ma dokonaæ wyboru 3 najwa¿niejszych wartoci.

Przeprowad dyskusjê na temat: Co by³o wa¿ne dla nich dawniej, a co jest wa¿ne obecnie.

Jaka jest przyczyna zmiany wa¿noci niektórych czynników?

Program Klubu Pracy

167

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: