rozkład kl. 3 sem I - ja i moja szkoła.doc

Propozycje tematów dziennych

Tematyka i szczegółowe zadania zajęć

DZIEŃ 1.

ZNÓW W SZKOLE!

1-2. Rozmowa na temat oczekiwań dzieci związanych z nowym rokiem szkolnym. Układanie dialogów.

– Rozmowa na temat pierwszego dnia pobytu w szkole.

– Swobodne wypowiedzi dzieci na temat ich oczekiwań i obaw związanych z nowym rokiem szkolnym.

– Układanie i zapisywanie dialogów.

3. Z matematyką na wakacjach – rozwiązywanie zadań.

– Rozmowa na temat przydatności na wakacjach umiejętności matematycznych.

– Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 100.

– Przypomnienie poznanych jednostek miar.

– Obliczenia zegarowe i kalendarzowe.

DZIEŃ 2.

DLACZEGO WARTO CHODZIĆ DO SZKOŁY?

4. Nauka piosenki Szkolne podwórko. Granie na dzwonkach.

– Poznanie i śpiewanie piosenki Szkolne podwórko.

– Przypomnienie znaków muzycznych poznanych w klasie drugiej.

– Rytm w utworach muzycznych, rytmizowanie tekstów.

– Granie na dzwonkach prostych melodii.

5. Wspólne formułowanie odpowiedzi na pytanie Dlaczego warto chodzić do szkoły? na podstawie utworu N. Usenko Wiersz na pocieszenie. Pisanie wyrazów z u i ó.

– Ćwiczenia w czytaniu wiersza.

–  Swobodne wypowiedzi dzieci na temat ich oczekiwań związanych z rozpoczynającym się rokiem szkolnym.

– Redagowanie i zapisywanie zdań na podany temat.

– Pisanie wyrazów z u i ó.

6. Liczby w zakresie 100. System dziesiątkowy i pozycyjny.

– Liczenie w zakresie 100 według podanego warunku.

– Przypomnienie pojęć: liczba, cyfra, system dziesiątkowy, system pozycyjny.

– Struktura liczby dwucyfrowej: dziesiątki, jedności.

– Zapisywanie liczb słowami.

DZIEŃ 3.

WSPOMNIENIA, KTÓRE

WARTO ZACHOWAĆ W PAMIĘCI

7. Przedstawienie środkami plastycznymi tematu Moja wakacyjna przygoda.

– Wypowiedzi na temat reprodukcji.

– Określanie stosunków przestrzennych na obrazie.

– Poznanie sposobu przedstawiania postaci ludzkiej przez starożytnych Egipcjan.

8. Indywidualne wypowiedzi na temat najprzyjemniejszych wydarzeń w czasie minionych wakacji. Pisanie zdań na podany temat.

– Swobodne wypowiedzi dzieci na temat wakacyjnych wspomnień.

– Pisanie wyrazów i zdań.

– Zapisywanie dłuższej wypowiedzi na podany temat.

– Głośne czytanie napisanych prac.

9. Porównywanie i porządkowanie liczb w zakresie 100.

– Porównywanie liczb o różnej liczbie cyfr.

– Porównywanie liczb o takiej samej liczbie cyfr.

– Porządkowanie liczb według podanego warunku.

DZIEŃ 4.

WAKACYJNA ZAGADKA

10. Formułowanie odpowiedzi na pytanie Jakie zadanie musiał rozwiązać detektyw Pozytywka? na podstawie opowiadania G. Kasdepke Kto przebił dmuchaną piłkę?!

– Słuchanie tekstu czytanego przez nauczyciela.

– Formułowanie odpowiedzi na pytania.

– Opisywanie postaci.

– Pisanie wyrazów z ż i rz.

11. Co się dzieje z powietrzem podczas jego ogrzewania i oziębiania?

– Poznanie poprzez doświadczenia właściwości ogrzewanego i oziębianego powietrza.

12. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 100 bez przekraczania progu dziesiątkowego.

– Przypomnienie nazw liczb w dodawaniu i odejmowaniu.

– Dodawanie liczb w zakresie 100 bez przekraczania progu dziesiątkowego.

– Odejmowanie liczb w zakresie 100 bez przekraczania progu dziesiątkowego.

– Liczba 0 w dodawaniu i odejmowaniu.

DZIEŃ 5.

l ZNOWU WAKACYJNA ZAGADKA...

13. Rozmowa na temat sytuacji przedstawionej w wierszu A. Orłoś i J. Wolnego Koszule. Przypomnienie wiadomości o głoskach, literach, sylabach i zdaniach.

– Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania.

– Wypowiadanie się na temat wysłuchanego tekstu.

– Formułowanie odpowiedzi na pytania.

– Pisanie zdań na podany temat.

– Przypomnienie pojęć: głoska, litera, sylaba.

14. Cięcie, składanie i klejenie papieru – Zakładka do książki.

– Przypomnienie zasad bezpiecznego posługiwania się nożyczkami.

– Cięcie i składanie papieru.

– Wykonanie pomocy dydaktycznej dla potrzeb ucznia.

15. Rozwiązywanie i układanie zadań tekstowych.

– Przedstawienie przebiegu rozwiązania zadania w formie planu.

– Rozwiązywanie zadań zgodnie z planem.

– Rozwiązywanie i układanie zadań na porównywanie różnicowe.

Tematyka zajęć motoryczno-zdrowotnych

1. Kształtowanie umiejętności organizatorskich poprzez uczestnictwo w grach i zabawach.

– Przypomnienie pozycji wyjściowych do ćwiczeń.

– Utrwalenie umiejętności ustawiania się w kole, szeregu, rzędzie.

– Rozwijanie szybkiej reakcji na bodźce słuchowe i wzrokowe.

– Przypomnienie zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas ćwiczeń fizycznych.

2. Doskonalenie zwinności i szybkości.

– Łączenie różnych form ruchu w zabawach i grach.

– Rozwijanie koordynacji ruchowej, skoczności i zwinności.

3. Ćwiczenia i zabawy kształtujące prawidłową sylwetkę.

– Kształtowanie zwinności, zręczności i gibkości.

– Wykonywanie ćwiczeń kształtujących prawidłową sylwetkę.

– Poznanie znaczenia utrzymywania prawidłowej postawy ciała dla rozwoju układu kostnego.