p12226.14.pdf

Lekcja wychowawcza w gimnazjum

Temat: Odmawianie- trening asertywno ci.

Autor:Wioletta Rafałowicz

Cele:

1.nauka konkretnych umiej tno ci zwi zanych z przezwyci aniem

problemów:

t werbalna i niewerbalna ekspresja uczu ,

t przeciwstawienie si komu , z kim si nie zgadzam,

t u ywanie j zyka ,,Ja”,

t chwalenie samego siebie i przyjmowanie pochwał od innych,

t spontaniczno , zdolno do ycia tera niejszo ci ,

2.odwołanie si do realnych sytuacji,znanych z do wiadczenia,

3. próba wiczenia zachowa odmiennych od tych, które stosuj na co dzie , ale

nie satysfakcjonuj cych.

Metody, techniki:praca w grupach, drama, mapa mentalna.

Formy pracy: zbiorowa, grupowa,jednostkowa.

Przebieg lekcji:

1.Wprowadzenie

Nauczyciel definiuje wraz z uczniami poj cie ,,ODMAWIA ”. Spostrze enia

wynotowuj na tablicy w formie mapy mentalnej.

Nast pnie ustalaj :

Ò Czy łatwo jest odmówi komu bliskiemu, przyjacielowi, koledze?

Ò Jak si nale y zachowa , kiedy chcemy komu odmówi (mamy inne plany

lub uwa amy, e kto post puje niewła ciwie) , ale nie chcemy z nim straci

kontaktu czy go obrazi ?

Ò Czy ten, kto nikomu nie odmawia, jest przez wszystkich lubiany, ceniony?

Ò Co czułe , kiedy komu nie odmówiłe , mimo e chciałe post pi zupełnie

odwrotnie? Czy byłe z siebie wówczas zadowolony?

2. Cz zasadnicza

Nauczyciel informuje uczniów, e na dzisiejszej lekcji b d pracowali w grupach.

Obja nia, e ich zadaniem b dzie odmówi temu, kto si zwróci do nich o pomoc.

B d musieli wzi za własn decyzj odpowiedzialno i uzasadni j . Zdaniem

odmawiaj cego b dzie pokazanie prosz cemu, e go nie odrzuca, lecz ma np.

wa niejsze sprawy. Wskazane jest by nie pozostawi kogo bez pomocy, lecz

zaproponowa mu inn form udzielenia wsparcia.

Nauczyciel dzieli klas na grupy , najlepiej 4 - 5-osobowe. Wspólnie przypominaj

sobie zasady pracy grupowej. Dziel si funkcjami.

LIDER organizuje prac grupy, ale nie dominuje i nie narzuca swoich pogl dów,

pilnuje, by uwaga grupy była skoncentrowana na przydzielonych zadaniach.

SEKRETARZ zapisuje pomysły, pilnuje, kontroluje upływ czasu i informuje o tym

na bie co innych członków grupy.

SPRAWOZDAWCA ustala z grup stanowisko, przedstawia efekt pracy zespołu na

forum klasy.

Zadaniem nauczyciela jest dokonanie podziału w sposób jak najbardziej

przypadkowy, a jednoczesnie by siły grupy były do siebie zbli one. Proponuj

pocz stowa klas cukierkami w kolorowych papierkach. Wedle koloru papierków

(jako kryterium) uczniowie grupuj si . Nale y jednak pami ta , e takie sposoby s

skuteczne jedynie jeden (pierwszy) raz.

ZADANIA DLA GRUP

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Kolega z klasy nagminnie odpisuje od Ciebie zadania domowe. Obiecuje za ka dym

razem, e to ju ostatni raz. Sam zacznie odrabia prace domowe. Nie chcesz czu

si wykorzystywany.

Serdeczna kole anka prosi Ci , aby poszła z ni na pizz . Ty zaplanowała ju cos

innego (wa nego dla ciebie) na to popołudnie.

III

Kolega prosi Ci , aby podał nauczycielowi, e on wraz z tob i innymi wykonał

prac grupow , cho nie jest to zgodne z prawd . Nie chcesz si na to zgodzi , gdy

uwa asz, e byłoby to dla Ciebie krzywdz ce.

Przyjaciółka prosi Ci , aby pozwoliła zatelefonowa z Twojego telefonu

komórkowego do jej chłopaka, bo rodzice nie pozwolili jej si z nim kontaktowa i

zapowiedzieli kontrole billingu. Uwa asz, e jej rodzice podj li słuszn decyzj .

S siad z ławki prosi Ci , aby pomógł mu na sprawdzianie z matematyki. W ten

sposób nie wykonasz rzetelnie własnych zada i mo esz otrzyma ni sz ocen ,

mimo e wiele czasu si do niego przygotowałe . Jeste niezadowolony.

Kolega X przy ka dej okazji robi Ci przytyki na temat Twojej urody, ubioru, fryzury.

Czujesz si z tego powodu upokorzony i chciałby to zmieni .

VII

Dziewcz ta proponuj wysok składk zwi zan z zakupem upominków z okazji

Dnia Chłopaka. Uwa asz, ze składka powinna by ni sza, gdy nie ka dy dysponuje

tak kwot . Ty tak e nie mo esz sobie pozwoli na taki wydatek.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Sprawozdawca przedstawia wyniki pracy grupowej.

3.Podsumowanie

Uczniowie wnioskuj :

Ò nasze asertywne zachowanie nie b dzie si wszystkim podobało, np. Kto

poczuje si ura ony, odrzucony lub zachowa si agresywnie,

Ò nie zawsze musimy by asertywni, ale istotne jest, by była to nasza osobista

decyzja.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: