p12226.14.pdf
(
242 KB
)
Pobierz
(Microsoft Word - 14. Odmawianie- trening asertywno\234ci.doc)
Lekcja wychowawcza w gimnazjum
Temat: Odmawianie- trening asertywno
ci.
Autor:Wioletta Rafałowicz
Cele:
1.nauka konkretnych umiej
tno
ci zwi
zanych z przezwyci
aniem
problemów:
t
werbalna i niewerbalna ekspresja uczu
,
t
przeciwstawienie si
komu
, z kim si
nie zgadzam,
t
u
ywanie j
zyka ,,Ja”,
t
chwalenie samego siebie i przyjmowanie pochwał od innych,
t
spontaniczno
, zdolno
do
ycia tera
niejszo
ci
,
2.odwołanie si
do realnych sytuacji,znanych z do
wiadczenia,
3. próba
wiczenia zachowa
odmiennych od tych, które stosuj
na co dzie
, ale
nie satysfakcjonuj
cych.
Metody, techniki:praca w grupach, drama, mapa mentalna.
Formy pracy: zbiorowa, grupowa,jednostkowa.
Przebieg lekcji:
1.Wprowadzenie
Nauczyciel definiuje wraz z uczniami poj
cie ,,ODMAWIA
”. Spostrze
enia
wynotowuj
na tablicy w formie mapy mentalnej.
Nast
pnie ustalaj
:
Ò
Czy łatwo jest odmówi
komu
bliskiemu, przyjacielowi, koledze?
Ò
Jak si
nale
y zachowa
, kiedy chcemy komu
odmówi
(mamy inne plany
lub uwa
amy,
e kto
post
puje niewła
ciwie) , ale nie chcemy z nim straci
kontaktu czy go obrazi
?
Ò
Czy ten, kto nikomu nie odmawia, jest przez wszystkich lubiany, ceniony?
Ò
Co czułe
, kiedy komu
nie odmówiłe
, mimo
e chciałe
post
pi
zupełnie
odwrotnie? Czy byłe
z siebie wówczas zadowolony?
Ò
2.
Cz
zasadnicza
Nauczyciel informuje uczniów,
e na dzisiejszej lekcji b
d
pracowali w grupach.
Obja
nia,
e ich zadaniem b
dzie odmówi
temu, kto si
zwróci do nich o pomoc.
B
d
musieli wzi
za własn
decyzj
odpowiedzialno
i uzasadni
j
. Zdaniem
odmawiaj
cego b
dzie pokazanie prosz
cemu,
e go nie odrzuca, lecz ma np.
wa
niejsze sprawy. Wskazane jest by nie pozostawi
kogo
bez pomocy, lecz
zaproponowa
mu inn
form
udzielenia wsparcia.
Nauczyciel dzieli klas
na grupy , najlepiej 4 - 5-osobowe. Wspólnie przypominaj
sobie zasady pracy grupowej. Dziel
si
funkcjami.
LIDER
organizuje prac
grupy, ale nie dominuje i nie narzuca swoich pogl
dów,
pilnuje, by uwaga grupy była skoncentrowana na przydzielonych zadaniach.
SEKRETARZ
zapisuje pomysły, pilnuje, kontroluje upływ czasu i informuje o tym
na bie
co innych członków grupy.
SPRAWOZDAWCA
ustala z grup
stanowisko, przedstawia efekt pracy zespołu na
forum klasy.
Zadaniem nauczyciela jest dokonanie podziału w sposób jak najbardziej
przypadkowy, a jednoczesnie by siły grupy były do siebie zbli
one. Proponuj
pocz
stowa
klas
cukierkami w kolorowych papierkach. Wedle koloru papierków
(jako kryterium) uczniowie grupuj
si
. Nale
y jednak pami
ta
,
e takie sposoby s
skuteczne jedynie jeden (pierwszy) raz.
ZADANIA DLA GRUP
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
I
Kolega z klasy nagminnie odpisuje od Ciebie zadania domowe. Obiecuje za ka
dym
razem,
e to ju
ostatni raz. Sam zacznie odrabia
prace domowe. Nie chcesz czu
si
wykorzystywany.
II
Serdeczna kole
anka prosi Ci
, aby
poszła z ni
na pizz
. Ty zaplanowała
ju
cos
innego (wa
nego dla ciebie) na to popołudnie.
III
Kolega prosi Ci
, aby
podał nauczycielowi,
e on wraz z tob
i innymi wykonał
prac
grupow
, cho
nie jest to zgodne z prawd
. Nie chcesz si
na to zgodzi
, gdy
uwa
asz,
e byłoby to dla Ciebie krzywdz
ce.
IV
Przyjaciółka prosi Ci
, aby
pozwoliła zatelefonowa
z Twojego telefonu
komórkowego do jej chłopaka, bo rodzice nie pozwolili jej si
z nim kontaktowa
i
zapowiedzieli kontrole billingu. Uwa
asz,
e jej rodzice podj
li słuszn
decyzj
.
V
S
siad z ławki prosi Ci
, aby
pomógł mu na sprawdzianie z matematyki. W ten
sposób nie wykonasz rzetelnie własnych zada
i mo
esz otrzyma
ni
sz
ocen
,
mimo
e wiele czasu si
do niego przygotowałe
. Jeste
niezadowolony.
VI
Kolega X przy ka
dej okazji robi Ci przytyki na temat Twojej urody, ubioru, fryzury.
Czujesz si
z tego powodu upokorzony i chciałby
to zmieni
.
VII
Dziewcz
ta proponuj
wysok
składk
zwi
zan
z zakupem upominków z okazji
Dnia Chłopaka. Uwa
asz, ze składka powinna by
ni
sza, gdy
nie ka
dy dysponuje
tak
kwot
. Ty tak
e nie mo
esz sobie pozwoli
na taki wydatek.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Sprawozdawca przedstawia wyniki pracy grupowej.
3.Podsumowanie
Uczniowie wnioskuj
:
Ò
nasze asertywne zachowanie nie b
dzie si
wszystkim podobało, np. Kto
poczuje si
ura
ony, odrzucony lub zachowa si
agresywnie,
Ò
nie zawsze musimy by
asertywni, ale istotne jest, by była to nasza osobista
decyzja.
Plik z chomika:
maksiulo
Inne pliki z tego folderu:
p12226.14.pdf
(242 KB)
p12226.12.pdf
(82 KB)
p11633.7.pdf
(238 KB)
Inne foldery tego chomika:
chemia
historia
j. angielski
j. polski
Zgłoś jeśli
naruszono regulamin