Role i stereotypy płciowe.pdf

GALERIA TOLERANCJI

Roleistereotypypłciowe

DanaWilliams

No dobrze, przyznam się do tego, poniewaŜ jest to waŜna część

historii, którą opowiem: w kaŜdy czwartkowy wieczór znajdziecie mnie

imojegosynarozłoŜonychprzedtelewizorem,oglądającychnicinnegojak

realityshow,hitstacjiCBS,„Survivor”.Tak,powiedziałamto.„Survivor”.

Teraz, kiedy juŜ zdradziłam nasz sekret, mogę powiedzieć, Ŝe ten sezon

sprzyjał wielu interesującym rozmowom z moim sześcioletnim synem

natematról,jakiepełniąmęŜczyźniikobiety.

Zaczęło się to juŜ na początku sezonu. Kilka pierwszych odcinków

poróŜniło kobiety i męŜczyzn po raz pierwszy w historii. Klasyczne

przechwałkidziewczynichłopakówpojawiłysiębardzoszybko,naekranie

i w moim domu. Najpierw, to męŜczyźni chwalili się zrobieniem czegoś,

w czym garstka kobiet nie miała szans ich pokonać – szczególnie

wzadaniachwymagającychsiły.Potemmójsynpowtarzałichkomentarze

i dodawał swoje przedszkolne mądrości o tym co dziewczynom wolno,

aczegonie.

Nie muszę wspominać, Ŝe kiedy później kobiety pokonywały

męŜczyzn w niemal kaŜdym zadaniu, łącznie z umysłowymi, męŜczyźni

przestalisięprzechwalać.WydawałosiętakŜe,Ŝezaczynająsięmniejstarać

widząc,jakkobietyimdorównują.

To nie była łatwa lekcja dla mojego syna. Nie mogłam uwierzyć,

Ŝe denerwował się, kiedy dziewczyny wygrywały. W pewnym momencie

nawetwstałizacząłskandować,Dziewczyny to frajerki! Naprzd chþopaki!

I muszę powiedzieć, doszliśmy w naszej rozmowie do tego, Ŝe słowo

„frajerka” nie jest do zaakceptowania, ale było to długo po tym,

jakrozmawialiśmyojegosmutkuzpowoduwygranejkobiet.

Jak to moŜliwe w roku 2003, kiedy kobiety są astronautkami,

inŜynierami, policjantkami, pracownicami budowlanymi i podejmują inne

nietradycyjnezawody,bysześciolatekniemógłzaakceptować,Ŝekobiety

wygrywająwyścigczydwawtelewizyjnymshow?

ProjektjestdofinansowywanyześrodkówWspólnotyEuropejskiejiMinisterstwaPracyiPolitykiSpołecznej

www.galeriatolerancji.org.pl

GALERIA TOLERANCJI

Odpowiedź jest łatwiejsza, niŜ mogło by się to niektórym z nas

wydawać.Wdomach,szkołach,mediachiwróŜnychsferachŜyciamówi

siędzieciomcomogą,aczegoniemogązewzględunaswojąpłeć.

Takie sygnały płyną zewsząd od zbyt rozemocjonowanego ojca

wrzeszczącegonaswojegosynapodczasmeczukoszykówki,„Rzucaszjak

dziewczyna!”, do nauczyciela, który zadaje chłopcom zadania związane z

budowaniem,adziewczynkomzwiązanezprowadzeniemdomu.

Nauczyłam się jednak, Ŝe codzienne czynności, jak oglądanie

telewizji, dają moŜliwości nawiązania z dzieckiem rozmowy o tym jak

przeciwdziałać krzywdzącemu wpływowi stereotypów związanych z płcią.

Jakorodziceiopiekunowie,musimynietylkorozpoznawaćiwykorzystywać

takiesytuacje,alerównieŜznaleźćwłasnysposóbnawprowadzanietakich

lekcjiwŜyciucodziennym.

OtokilkawskazówekjakmoŜnatozrobićwtwoimdomu:

Pozwóldzieciomwybieraćzajęciaizabawki

Zachęcajdziecidowspólnejzabawy;

Zapewniaj dziewczynkom moŜliwość wspinania się i odkrywania,

a chłopcom moŜliwość zabawy w wymyślony dom i brania udziału

wprojektachplastycznych;

Szanuj dzieci jako indywidualności. Nie namawiaj swojej córki

dokupieniaBarbie,kiedytaknaprawdęchcecięŜarówkę.Iniezmuszaj

swojegosynadogrywkoszykówkę,jeślilubigimnastykę.

PomóŜprzeciwdziałaćwpływowistereotypów

Czytajdzieckuksiązkiiopowiadajhistorie,którepodkreślająrówność;

PokaŜludzi,którzywykonujązawodyniezwiązanetradycyjniezpłcią–

kobietyinformatyczki,policjantkiczyarchitektkiimęŜczyznzajmujących

siędomem,pielęgniarzyczywychowawcówprzedszkolnych.

Kwestionujgeneralizacje

Jeślikolegazklasyzdenerwujetwojącórkęistwierdzi,Ŝe„Chłopcysą

głupi!”, wytłumacz jej, Ŝe zachowanie jednej osoby nigdy nie

ProjektjestdofinansowywanyześrodkówWspólnotyEuropejskiejiMinisterstwaPracyiPolitykiSpołecznej

www.galeriatolerancji.org.pl

GALERIA TOLERANCJI

charakteryzujecałejgrupy.ZachęcajjądowyraŜeniaswoichuczućdo

tejjednej,konkretnejosoby;

Rozmawiaj z nauczycielami o zadaniach, które wzmacniają stereotypy

dotyczącepłci;

ZauwaŜajinazywajstereotypowewyobraŜeniadotyczącerólizachowań

płciowychwystępującewksiąŜkachiopowieściach.

Zwracajuwagęnaprzekazymedialne

RozmawiajoróŜnicachwgrachkomputerowychpolecanychdlachłopców

i dziewczynek. Kim są agresorzy, a kim ofiary? Dlaczego gry dla

dziewczynek promują stereotypowe zainteresowania jak makijaŜ czy

moda?

Rozmawiaj o seksizmie i przemocy w tekstach piosenek i filmach.

WczyichrękachleŜywładzawedługtychmediówidlaczego?

Podkreśl role zaleŜne od płci w kreskówkach, jak i te, które te role

przełamują,np.„Atomówki”.

Przeanalizuj reklamy zabawek. Co moŜe pomyśleć dziewczynka, która

lubi bawić się samochodami, gdy widzi, Ŝe reklamy tych samochodów

przedstawiają jedynie chłopców? Jaki przekaz mają te reklamy, które

ukazują jedynie dziewczynki zajmujące się malowaniem i sztuką,

woczachchłopca,którymawłaśnietakiezainteresowania?

Zastanówsięnadwłasnymiuprzedzeniami

Dawaj dobry przykład równo rozdzielając obowiązki domowe. PokaŜ

swoimdzieciom,ŜekobietamoŜeściąćtrawę,amęŜczyznaodkurzyć.

Traktujchłopcówidziewczynkirównoifair.Niegniewajsię,Ŝetwójsyn

płacze, bo nabił sobie guza, jeśli zazwyczaj w takich momentach

głaszczeszipocieszaszswojącórkę.Nauczchłopcówbyćopiekuńczymi,

adziewczynkiodwaŜnymiisilnymi.

OkazujpodobnyentuzjazmwobeckobietimęŜczyznwsporcie.

Mimo,ŜeistniejąwrodzoneróŜnicemiędzychłopcamiidziewczynkami,

wychowanieodgrywaduŜąrolęwprzeciwdziałaniustereotypom,wiąŜących

ProjektjestdofinansowywanyześrodkówWspólnotyEuropejskiejiMinisterstwaPracyiPolitykiSpołecznej

www.galeriatolerancji.org.pl

GALERIA TOLERANCJI

sięztymiróŜnicami.Toja,wychowującmojegosyna,muszęgonauczyć,

bywiedział,Ŝezarównochłopcy,jakidziewczynkimogąrządzić.

Ibędęmiałaztymtrochęroboty!

Tekstpochodzizestrony:www.tolerance.org

ProjektjestdofinansowywanyześrodkówWspólnotyEuropejskiejiMinisterstwaPracyiPolitykiSpołecznej

www.galeriatolerancji.org.pl

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: