32. PSYCHOLOGIA SPOŁECZNA
WYKŁAD 1
PSYCHOLOGIA SPOŁECZNA JAKO DYSCYPLINA NAUKOWA
Jest tym co naukowcy i filozofowie o różnych przekonaniach stworzyli w celu zaspokojenia potrzeb zrozumienia umysłu i zachowaniu różnych organizmów od najbardziej prymitywnych, aż po najbardziej złożone.Jest nauką o człowieku, umożliwiającą rozumienie ludzkiego zachowani; przez co znajduje wiele praktycznych zastosowań.Zachowanie - każda dająca się zmierzyć reakcja organizmu- sposób przystosowania się organizmów - obserwowalne działanie ludzi i zwierząt.CELE PSYCHOLOGII 1. Opisywanie zachowania.2. Wyjaśnianie zachowania.3. Przewidywanie zachowań.4. Kierowanie zachowaniem.5. rozwiązywanie ludzkich problemów.
WYKŁAD 2
ZWIĄZKI PSYCHOLOGII Z INNYMI DYSCYPLINAMIPsychologia jako nauka społeczna - ekonomia- politologia- socjologia- antropologia kulturowaPSYCHOLOGIA JAKO NAUKA BEHAWIORALNAZ uwagi na sposób analizy zachowania się oraz jego przyczyn i skutków.PSYCHOLOGIA JAKO NAUKA BIOLOGICZNAZ uwagi na zainteresowanie procesami mózgowymi i biochemicznymi podstawami zachowania.PSYCHOLOGIA JAKO NAUKA O POZNANIUSposób funkcjonowania ludzkiego umysłu pozostaje w związku z badaniami i teorią w zakresie nauk komputerowych, nauki o sztucznej inteligencji oraz matematyką stosowaną.PSYCHOLOGIA JAKO NAUKA O ZDROWIUpozostaje w związku z:- medycyną- edukacją- prawem i naukami o środowisku.PSYCHOLOGIA JAKO NAUKA HUMANISTYCZNApozostaje w związku:- filozofią - literaturą - teatrem i religiąWykład 3 PODSTAWOWE NURTY JAKIE MOŻNA SPOTKAĆ W PSYCHOLOGII. BEHAWIORYZM.Koncepcja psychologiczna człowieka jest jawną lub ukrytą ideą proponowaną przez dany (na przykład dominujący w wybranym okresie) nurt teoretyczny w psychologii; dotyczy kilku kwestii;Kim jest człowiek, jaki jest człowiek, oraz jakie są podstawowe mechanizmy jego zachowania.Koncepcja psychologiczna człowieka jest więc zbiorem założeń przyjętych a priori (lub wynikających z doświadczenia) na temat tego, co w ludziach jest uniwersalne i ponadczasowe.FUNKCJE TEORII PSYCHOLOGICZNEJ- zawiera kategorie do opisu zachowania człowieka.- stanowi model teoretyczny zawierający pogląd i założenia, które wpływają na to, co będzie badane oraz w jaki sposób.Koncepcje psychologiczne odwołują się do pewnego zbioru założeń dotyczących natury ludzkiego funkcjonowania.1. LUDZIE SĄ SOBIE PODOBNI - mają wspólne właściwości dla naszego gatunku.2. LUDZIE CHARAKTERYZUJĄ SIĘ PEWNĄ ILOŚCIĄ STAŁYCH WŁAŚCIWOŚCI.(wygląd zewnętrzny ; lecz nie jest to najważniejsze)(np. właściwości temperamentalne, upodobania)3. ISTNIEJĄ ZEWNĘTRZNE DOMINANTY LUDZKICH ZACHOWAŃ.(biologiczne, kulturowe, społeczne), które mają charakter stały i powszechny.4. CZŁOWIEK FUNKCJONUJE ODRĘBNIE I NIEZALEŻNIE OD SWOJEGO OTOCZENIA.5. CZŁOWIEK JEST ELEMENTEM SYSTEMU SPOŁECZNEGO, KULTUROWEGO, EKOLOGICZNEGO.DOMINANTY LUDZKIEGO ZACHOWANIABEHAWIORYZM; zachowanie człowieka jest rezultatem działania bodźców zewnętrznych.PSYCHOANALIZA; zachowanie człowieka jest rezultatem działania sił wewnętrznych (popędów).PSYCHOLOGIA POZNAWCZA; zachowanie człowieka jest rezultatem działania potrzeby eksploracji i procesów poznawania.PSYCHOLOGIA HUMANISTYCZNA; zachowanie człowieka jest rezultatem doświadczanej akceptacji. BEHAWIORYZM (1913 John Watson;Behaviorism;)ü behawioryzm jako nauka o zachowaniuü koncentracja na zewnętrznym zachowaniuü zaprzeczenie istnienia świadomości, ponieważ nie można zmierzyć jej przejawów i tym samym stwierdzić jej istnieniaü stworzenie metody badania: obiektywnej, mierzalnej, obserwowalnejü stworzenie naukowej metody badania tj. metody w której twierdzenia mogą być sprawdzone przez każdego kto taką metodę zastosujeü podstawowa metoda poznania; eksperyment w warunkach laboratoryjnych, głównie badania zwierząt.PRAWDZIWE JEST TO CO PROWADZI DO SKUTECZNEGO DZIAŁANIAWIEDZA PSYCHOLOGICZNAq kontrola zachowania innychq przewidywanie zachowania innychq wpływ na zachowanie innychZACHOWANIE CZŁOWIEKA JEST REAKCJĄ NA CAŁY UKŁAD BODŹCÓW DZIAŁAJACYCH NA NIEGO, NA CAŁĄ STRUKTURĘ BODŹCOWĄ.ZACHOWANIE CZŁOWIEKA OPISUJE FORMUŁAS - RS; bodziecR; reakcjaMODYFIKACJA FORMUŁY S-RS - - REdward Chase TolmanS; O; RS; bodziecO; organizmR; reakcjaPSYCHOANALIZA; (podejście psychologiczne)Psychoanalityczne myślenie o rozwoju osobowości człowieka i zaburzeniach Zygmunt Freund (1856-1939) lekarz wiedeński.W ujęciu psychologicznym działania w celu zredukowania wewnętrznego napięcia powstałego na skutek konfliktu pomiędzy wymaganiami społecznymi a potrzebami osoby (które są wynikiem realizowanych popędów)Wg teorii Freuda; na kształtowanie się osobowości człowieka wpływają:wyposażenie dziedzicznedoświadczenia z własnego dzieciństwaDETERMINIZM PSYCHICZNY; to założenie, że wszystkie reakcje umysłowe i zachowanie są wcześniej zdeterminowane wcześniejszymi doświadczeniami.Objawy zaburzeń psychologicznych nie są przypadkowe; pozostają w związku z ważnymi wydarzeniami w życiu osoby.Wczesne doświadczenie; istnieje ciągłość rozwoju człowieka od urodzenia do śmierci.Freud jako pierwszy zwrócił uwagę na wpływ doświadczeń z okresu wczesnego dzieciństwa na rozwój i dorosłe życie osoby.POPĘDY I INSTYNKTY; jako źródła energii psychologicznej człowieka.Freud uważał, że ludzkim zachowaniem kierują dwa popędy.libido; energia psychiczna popychająca człowieka do poszukiwania przyjemności zmysłowych. Inaczej Eros. popęd śmierci; energia psychiczna skłaniająca człowieka do działań agresywnych destruktywnych. Inaczej Thanatos.PROCESY NIEŚWIADOMOŚCI Zachowanie człowieka może być motywowane przez popędy z których istnienia i działania człowiek nie zdaje sobie sprawy.W zachowaniu człowieka są treści jawne, o których istnieniu ludzie wiedzą; bo są one świadome doświadczane oraz treści ukryte; efekt istnienia niedostępnych procesów nieświadomych. Np. czynności omyłkowe, będące wyrazem nieświadomego pragnienia (osobie, której nie lubimy a mówimy dzień dobry lecz tak naprawdę powiedzielibyśmy jej dowiedzenia lub coś nie miłego. Na myśli mamy co innego a w rzeczywistości mówimy co innego).ROZWÓJ OSOBOWOŚCIFAZA ORALNA; doświadczenie przyjemności i zaspokojenia potrzeb pozostaje w związku pobierania pokarmu.FAZA ANALNA; doświadczenie przyjemności i zaspokojenie potrzeb pozostaje w związku z doświadczeniem kontroli potrzeb fizjologicznych.FAZA FANICZNA; doświadczenie przyjemności i zaspokojenie potrzeb pozostaje w związku z drażnieniem własnych narządów płciowych. FAZA UTAJENIA (LATENCJI) - doświadczenie przyjemności i zaspokojenie potrzeb pozostaje w związku z opanowaniem sprawności społecznych i poznawczych.FAZA GENITALNA - doświadczenie przyjemności i zaspokojenie potrzeb pozostaje w związku ze zdolnością do miłości i do pracy.STRUKTURA OSOBOWOŚCIIstnieją dwie antagonistyczne części osobowości id i superego oraz trzeci ego, która łagodzi konflikty pomiędzy pozostałymi. Id, superego i ego, stanowią dynamiczne procesy posiadające własne źródła i role do spełniania.ID reprezentuje procesy pochodzenia biologicznegojest utożsamiane z działaniem popędów jest kreowane ZASADĄ PRZYJEMNOŚCI; tj. wymaga natychmiastowego zaspokojenia potrzeb bez możliwości odroczenia gratyfikacji, nie dbając o konsekwencjedziałania irracjonalne, na zasadzie impulsu.jest w obszarze nieświadomości ludzkiej psychiki.SUPEREGO jest utożsamiane z ludzkim sumieniemstanowi psychiczny zapis ideałów i norm człowieka odpowiada za kontrolę impulsów i zachowańdokonuje cenzury ludzkiego postępowania pozostaje na drodze przyjęcia zewnętrznych (tj. społecznych) norm i zakazówzawiera idealną wizję osoby, jaka powinna byćjest kierowane ZASADĄ MORALNOŚCI czyli czynienia tego co właściwejest w obszarze nieświadomym ludzkiej psychikiEGO spełnienia potrzeby id zgodnie z wymaganiami otoczeniajest kierowane ZASADĄ REALIZMU (RZECZYWISTOŚCI) tj. odracza zaspokojenia potrzeb, umożliwia doświadczenie gratyfikacji zgodnie z istniejącymi normami i wymaganiami otoczeniapośredniczy w rozwiązywaniu konfliktów między id a superego; poszukuje kompromisu częściowo satysfakcjonującego obie stronyreprezentuje osobiste poglądy człowieka na rzeczywistość społeczną i fizyczną; jego świadome sądy o rzeczywistościCzasami nie jest możliwe pogodzenia potrzeb id, superego i ego uruchomienia mechanizmu obronnego, który chroni ego przed doświadczeniem nieustannego konfliktuMECHANIZMY OBRONNE - to nieświadome strategie umysłowe pozwalające człowiekowi zachować korzystny wizerunek własnej osoby w oczach innych. Mechanizmy obronne stanowią potrzebę redukcji napięcia czyli doświadczonego przez człowieka lęku.PRZYKŁADY MECHANIZMÓW OBRONNYCH:WYPARCIE; usunięcie ze świadomości niepotrzebnych myśli i pragnień.PROJEKCJA; przypisywanie innym własnych nieakceptowanych cechach i pragnieńPRZEMIESZCZANIE; wyładowanie nieakceptowanych emocji na inny obiekt niż ten, który je wywołał.ZAPRZECZENIE; niedostrzeganie zewnętrznych nieakceptowanych faktów.RACJONALIZACJA; przypisywanie zachowaniom społecznie pożądanych motywówWADY PSYCHOANALIZY1. Brak możliwości empirycznych weryfikacji teorii.2. Sformułowania na podstawie obserwacji pacjentów a traktuje o prawidłowym rozwoju.3. Jednowymiarowa (przez pryzmat popędów) interpretacja przyczyn ludzkich zachowań i zaburzeń psychicznych.4. Terapia długotrwała i drogaZALETY PSYCHOANALIZY1. Zwrócenie uwagi na ludzką seksualność jako determinantę zachowań i objawów.2. Zwrócenie uwagi na rolę wczesnego dzieciństwa w rozwoju człowieka.3. Wprowadzenie pojęcia nieświadomości do psychologii.4. W terapii możliwość eliminowania.PSYCHOLOGIA HUMANISTYCZNAPoczątek nurtu w latach 50-tych XX wieku stanowi podejście alternatywne. Zawiera treści krytyczne w odniesieniu do pesymizmu i determinizmu charakteryzujących się behawioryzm psychoanalitykę. Krytyka psychoanalizy za koncentracje na tym co zaburzone w ludzkim zachowaniu i behawioryzm za mechaniczna wizję człowieka. Reprezentanci tego ujęcia uważają, że ludzie są istotami aktywnymi, dobrymi z natury. Przyjmuje się, że głównym zadaniem istot ludzkich jest dążenie do powiększenia i rozwoju własnego potencjału. Podejście humanistyczne powinno zaowocować stworzeniem nauki zajmującej wyższymi motywami ludzkimi, samorealizacja rozwojem, wiedzą i estetyką.Zachowanie człowieka jest motywowane niepowtarzalnymi dla każdego, biologicznymi i wyuczonymi skłonnościami do rozwoju i zmiany w pozytywnym kierunku, ku samourzeczywistnieniu. Samourzeczywistnienie, samorealizacja, samoaktualizacja; - to stała działalność człowieka do realizowania jego wewnętrznego potencjału; do pełnego rozwoju własnych zdolności i talentów.Doświadczenia pozytywne; prowadzą do wspierania i rozwoju ja; umożliwiają doświadczenie akceptacji. Człowiek unika doświadczeń negatywnych, destrukcyjnych ponieważ mogą one utrudniać i czasami hamować rozwój osoby.teorie humanistyczne są holistyczne ponieważ zawsze wyjaśniają ludzkie zachowanie w kategoriach całości osobowościteorie humanistyczne są dyspozycjonistyczne ponieważ koncentrują się na wewnętrznych psychicznych właściwościach osoby. teorie humanistyczne są fenomenologiczne ponieważ odnoszą się do subiektywnej rzeczywistości osoby a nie jej obiektywnych właściwości.teorie humanistyczne są egzystencjonalne bo dotyczą wyższych czynności psychicznych.Carl Rogers (1902 - 1989)TEORIA SKONCENTROWANA NA OSOBIE teoria powstała w odniesieniu do doświadczeń z psychicznej praktyki klinicznej (terapia)podejście służy zajmowaniu się ludźmi, którzy mają trudności; klient (nie pacjent) jest traktowany jako osoba, która znalazła się w sytuacji niekorzystnej z perspektyw rozwoju i doświadczenia akceptacjinależ słuchać tego co ludzie mówią o sobie i w tym jest klucz do ich rozumienia.istota rozwoju polega na doświadczeniu bezwarunkowej akceptacji; niezależnie od czynionych błędów i złych zachowań.popęd do samorealizacji czasami pozostaje z konflikcie z potrzebą aprobaty i samoakceptacją; szczególnie wtedy gdy osoba czuje, że do uzyskania aprobaty koniecznie jest spełnienie pewnych warunkóww tym ujęciu człowiek jest zachęcany do tworzenia własnych recept i metod rozwiązywania trudności.celem terapii jest stworzenie warunków do przeżycia;doświadczeń korektywnych; pozwalających na doświadczenie akceptacji w sytuacjach w których w przyszłości człowiek jej nie doznał.Abraham MaslowTERAPIA MOTYWACJI WZROSTU§ przeciwstawienie motywacji braku w ramach której organizm stara się odzyskać równowagę psychiczną, motywacji wzrostu; dzięki której człowiek poszukuje możliwości realizacji swojego potencjału a nie tylko redukowanie deficytu§ potrzeby człowieka tworzą pewną hierarchię od podstawowych (np. głód) do zaawansowanych (potrzeby duchowe)§ tak długo jak potrzeby niższe w hierarchii nie są zaspokojone dominują one motywację osoby. Kiedy zostają zaspokojone, człowiek zwraca się ku potrzebom wyższym.HIERARCHIA POTRZEB MASLOWA 1. potrzeby fizjologiczne - pożywienia, wody, tlenu, odpoczynku, seksu2. bezpieczeństwa; spokoju, wolności od strachu3. przynależność; miłości i bycia kochanym4. szacunku; zaufania do siebie poczucia własnej wartości i kompetencji5. potrzeby poznawcze - wiedzy, rozumienia, nowości6. potrzeby estetyczne; harmonii, piekna7. samorealizacja; spełnienia swojego potencjału i posiadanie sensownych celów8. transcendencji; potrzeby duchowe IV PODSTAWOWYCH POSTULATÓW PSYCHOLOGII HUMANISTYCZNEJ1. upodmiotowanie sytuacji badawczej poznanie badanego w toku efektywnej komunikacji2. dialog a nie manipulacja w sytuacji badania3. komunikacja, wzajemne porozumienie jest niezbędne w każdej sytuacji (diagnozy, terapie)4. należy łączyć naukę z praktyką psychologiczną (np. psychoterapia)5. należy uwzględnić subiektywną perspektywę badanego6. należy korzystać z empatii najbardziej efektywnego sposobu komunikacjiKRYTYCZNA OCENA TERAPII HUMANISTYCZNEJ1. nie precyzyjne sformułowanie kluczowe pojęcia teorii 2. brak możliwości empirycznych weryfikacji teorii3. brak odniesienia do naśladowania4. ignorowanie indywidualnej historii osoby i wpływu na rozwój człowieka5. nadmierne uproszczenie rozumienia osobowości ludzkiej przez zredukowanie jej do trendu, do samorealizacjiPODSUMOWANIE NATURA CZŁOWIEKA; człowiek aktywny o nieograniczonym potencjale;DETERMINANTY ZACHOWANIA; samodzielne decyzje człowieka; REALIZOWANE INTERESY; rozwój osobisty;GŁÓWNY PROBLEM BADAWCZY; doświadczenie ludzkie, możliwości człowiekaBADANIA PODSTAWOWE; wartości, cele, struktura życia człowieka;
1520
extensa7220