PR - klucz.pdf - 2008 - 2009 - mf99

Historia

Poziom rozszerzony

CZ¢Âå I

1. A. Mezopotamia, B. Indie, C. Egipt, G. Grecja

2. Rzym lub Imperium Rzymskie

3. A. Epikur, Platon, Tales; B. Cyceron, Plotyn, Seneka

4. a) Henryk by∏ dla Ottona III dziadkiem; b) Otton I

5. A. Wilhelm Zdobywca; B. Biskup Stanis∏aw ze Szczepanowa; C. Ludwik IX Âwi´ty

6. Rekonkwista mi´dzy X a XV w. lub Wypieranie Arabów z Pó∏wyspu Iberyjskiego w X–XV w.

7. a) B, D; b) D

8. 1505

9. a) 1776; b) Stany Zjednoczone Ameryki Pó∏nocnej (USA)

10. Indianie

11. a) na przyk∏ad: kolonie by∏y dostarczycielami tanich surowców, kolonie by∏y rynkami zbytu to-

warów produkowanych w metropolii, w koloniach znajdowali zatrudnienie mieszkaƒcy metropolii;

b) na przyk∏ad: Francja, Niemcy, Wielka Brytania, W∏ochy

12. b)

13. Hiperinflacja (mo˝na uznaç tak˝e – inflacja)

14. A. d); B. b) i c)

15. A. P, B. F, C. P

Historia. Poziom rozszerzony

ODPOWIEDZI DO ZADA¡ TESTOWYCH. PRÓBNA MATURA Z OPERONEM I „GAZETÑ WYBORCZÑ”

■

CZ¢Âå II

16. stela z prawem Hammurabiego; Kodyfikacja ujednolica∏a prawo w paƒstwie, centralizowa∏a

w∏adz´, przyspiesza∏a jednoczenie ludów zamieszkujàcych paƒstwo.

17. Nazywany synem bogów faraon cz´sto by∏ przedstawiany w towarzystwie bogów lub nawet

w ich obj´ciach.

18. G∏osi, ˝e jest potomkiem bogów z dwóch krain i ich spadkobiercà oraz zwyci´skim wodzem.

19. eforowie, polemarchowie, królowie, rada starszych

20. Cesarz Justynian zosta∏ ukazany w otoczeniu mo˝nych, w tym tak˝e duchowieƒstwa. Taka for-

ma przedstawienia sugeruje zwierzchnoÊç cesarstwa nad papiestwem, czyli cezaropapizm.

21. Italia, Francja (Galia), Niemcy (Germania), S∏owiaƒszczyzna (Polska); cesarstwo uniwersalistyczne

22. Obaj w∏adcy czuli si´ zwierzchnikami i opiekunami KoÊcio∏a. Wspierali jego rozwój, fundowali

nowe Êwiàtynie i klasztory, lecz oczekiwali w zamian poparcia dla prowadzonej przez nich polityki.

23. W∏adza królewska pochodzi bezpoÊrednio od Boga i nie jest niczym ograniczona.

24. a) prowidencjonalizm – opatrznoÊç, przekonanie, ˝e wydarzenia historyczne przebiegajà zgod-

nie z zamierzeniami Boga, który czuwa nad czynami i dziejami paƒstw; b) gallikanizm – doktryna

i dzia∏ania zmierzajàce do uniezale˝nienia KoÊcio∏a francuskiego od papiestwa

25. a) Senat, w tym biskupi, bo siedzà najbli˝ej króla; b) Herby poszczególnych ziem Êwiadczà o te-

rytorialnym charakterze reprezentacji stanowej.

26. Przyk∏adowe odpowiedzi:

Absolutyzm – zalety: rozwój gospodarczy, wzrost si∏y militarnej; wady: nieograniczona biurokracja,

nieograniczony wyzysk ni˝szych warstw

Demokracja szlachecka – zalety: rozwój elementów demokratycznych i parlamentarnych, toleran-

cja religijna; wady: pozbawienie praw innych stanów, prywata, os∏abianie pozycji w∏adcy

27. a) Zygmunt III Waza, który by∏ katolikiem; b) Zamek Królewski by∏ te˝ siedzibà parlamentu.

Na pytanie o rezydencj´ w∏adców dopuszczalne odpowiedzi to: 1596 (po˝ar Wawelu) i 1611 osta-

teczna przeprowadzka po powrocie z wyprawy smoleƒskiej.

28. Wersal i Eskurial to siedziby w∏adców absolutnych znajdujàce si´ poza stolicami. Rezydowanie

w Êrodku miasta Êwiadczy o poddaniu si´ monarchy woli spo∏eczeƒstwa.

29. a) Nie ma zale˝noÊci. W czo∏ówce wyst´pujà wszystkie typy ustrojów. Przyczyn mo˝na by si´

dopatrywaç w innych dziedzinach, np. posiadanie kolonii, armii itp. b) Pojawiajà si´ Prusy, które

w XVIII w. znacznie powi´kszy∏y swoje terytorium na drodze podbojów i aneksji, m.in. w wyniku wo-

jen Êlàskich i udzia∏u w rozbiorach Polski. Nowoczesna, doskonale wyposa˝ona i wyszkolona armia

pruska by∏a narz´dziem w zdobywaniu kluczowej pozycji politycznej Prus w ówczesnej Europie.

30. Wymagane jest okreÊlenie w∏asnego zdania i co najmniej dwa argumenty.

Historia. Poziom rozszerzony

ODPOWIEDZI DO ZADA¡ TESTOWYCH. PRÓBNA MATURA Z OPERONEM I „GAZETÑ WYBORCZÑ”

■

31. Andora, Belgia, Dania, Hiszpania, Holandia, Luksemburg, Liechtenstein, Monako, Norwegia,

Szwecja, Wielka Brytania, Watykan; Wspó∏czesne monarchie europejskie odgrywajà g∏ównie rol´ re-

prezentacyjnà. Wyjàtkiem jest Watykan, w którym g∏owa paƒstwa ma prawo podejmowaç istotne

decyzje samodzielnie.

32. Hiszpania; W kraju tym w okresie mi´dzywojennym republik´ og∏osi∏ parlament (Kortezy).

Po wojnie domowej w∏adz´ dyktatorskà objà∏ genera∏ F. Franco, który formalnie przywróci∏ monar-

chi´ w 1947 r. Faktycznie przywrócono jà po Êmierci Franco w 1975 r.

33. Piszàcy musi udowodniç, ˝e rozumie sens wypowiedzi oraz potwierdziç, czy zgadza si´ z nià,

czy nie.

34. Po Êmierci Stanis∏awa Augusta Poniatowskiego tron polski mia∏ objàç elektor saski Fryderyk Au-

gust Wettyn. Konstytucja 3 maja stanowi∏a, ˝e w ramach dynastii Wettynów korona Polski mia∏a

byç dziedziczna, a nie jak dotàd elekcyjna.

35. Zadanie rozszerzonej odpowiedzi

Temat 1. Czy narodziny wielkich imperiów staro˝ytnego Wschodu przynios∏y korzyÊci ich

mieszkaƒcom, czy oznacza∏y tylko rozwój metod sprawowania w∏adzy i wykorzystywania pod-

danych? Uzasadnij swojà odpowiedê. (przewidywany czas na rozwiàzanie: ok. 60 min)

poziom I:

Zdajàcy poprawnie umieÊci∏ temat w czasie i przestrzeni (móg∏ ograniczyç si´ tylko do jednej cy-

wilizacji), poda∏ jedynie kilka informacji Êwiadczàcych o tym, ˝e rozumie temat. Podaje nieliczne

i nieuporzàdkowane przyk∏ady rozwoju cywilizacji, nie zawsze ∏àczy je z wp∏ywem na ˝ycie spo∏e-

czeƒstwa. Brak wyraênej tezy i w∏asnego zdania.

poziom II:

Zdajàcy wyraênie formu∏uje w∏asnà tez´, rozszerza ramy przestrzenne omawianego tematu na in-

ne cywilizacje staro˝ytnego Wschodu, podaje fakty uporzàdkowane, ∏àczàc metody sprawowania

w∏adzy ze sposobem organizacji spo∏eczeƒstwa.

poziom III:

Zdajàcy wyraênie formu∏uje w∏asnà tez´, rozszerza ramy przestrzenne omawianego tematu na in-

ne cywilizacje staro˝ytnego Wschodu, dokonuje podzia∏u chronologicznego, podaje fakty upo-

rzàdkowane, ∏àczàc metody sprawowania w∏adzy ze sposobem organizacji spo∏eczeƒstwa, dostrze-

ga zmiany zachodzàce w czasie, porównuje, podaje dowody-argumenty na poparcie w∏asnego

zdania.

poziom IV:

Zdajàcy wyraênie formu∏uje w∏asnà tez´, omawia temat na wszystkich poziomach czasu i przestrze-

ni, podaje uporzàdkowane fakty, ∏àczàc metody sprawowania w∏adzy ze sposobem organizacji spo-

∏eczeƒstwa, wnioskuje i ocenia, porównuje poszczególne cywilizacje, dowodzi i argumentuje, po-

wo∏ujàc si´ na poznane ró˝ne interpretacje historii.

Historia. Poziom rozszerzony

ODPOWIEDZI DO ZADA¡ TESTOWYCH. PRÓBNA MATURA Z OPERONEM I „GAZETÑ WYBORCZÑ”

■

Temat 2. Jakie by∏y podobieƒstwa i ró˝nice pomi´dzy absolutyzmem rosyjskim i absoluty-

zmem w krajach Europy Zachodniej? Wska˝ przyczyny zaistnia∏ych ró˝nic. (przewidywany czas

na rozwiàzanie: ok. 60 min)

poziom I:

Zdajàcy poprawnie umieÊci∏ temat w czasie i przestrzeni. Móg∏ ograniczyç si´ do opisania bez po-

równania tylko do jednej zachodniej cywilizacji. Poda∏ jedynie kilka informacji Êwiadczàcych o tym,

˝e rozumie temat. Podaje nieliczne i nieuporzàdkowane cechy ustrojowe, nie podaje dat i nazwisk.

Nie doszukuje si´ przyczyn.

poziom II:

Zdajàcy wyraênie formu∏uje cel pracy, rozszerza ramy przestrzenne omawianego tematu na inne

monarchie Europy Zachodniej, podaje fakty uporzàdkowane, u˝ywa (choç rzadko) odpowiedniej

terminologii, wykonuje chaotyczne próby wskazania przyczyn, wskazuje na nazwiska i daty.

poziom III:

Zdajàcy wyraênie formu∏uje cel pracy, rozszerza ramy przestrzenne omawianego tematu na inne

monarchie Europy Zachodniej, podaje fakty uporzàdkowane, porównuje, u˝ywa w∏aÊciwie termi-

nologii historycznej, pos∏uguje si´ ze znawstwem poj´ciami, w∏aÊciwie charakteryzuje ustroje i do-

szukuje si´ przyczyn ich ró˝nic, próby oceny i odniesieƒ do innych dziedzin ˝ycia.

poziom IV:

Zdajàcy wyraênie formu∏uje cel pracy, rozszerza ramy przestrzenne omawianego tematu na inne

monarchie Europy Zachodniej, podaje uporzàdkowane fakty, porównuje, u˝ywa w∏aÊciwie termi-

nologii historycznej, pos∏uguje si´ ze znawstwem poj´ciami, w∏aÊciwie charakteryzuje ustroje i po-

daje przyczyny ich ró˝nic, odnoszàc si´ te˝ do czasów przesz∏ych, w∏aÊciwie ocenia i wnioskuje, po-

rusza te˝ inne aspekty ˝ycia w tamtych czasach.

Historia. Poziom rozszerzony

PR - klucz.pdf

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: