rz niewymienne.docx

Temat: Utrwalenie obrazu graficznego wyrazów z „rz” nie podlegającym zasadom ortograficznym. 

Cele:

·         usprawnianie koordynacji wzrokowo – słuchowo – ruchowej,

·         ćwiczenie pamięci wzrokowej i spostrzegawczości.

1.      Kształtowanie związków słuchowo – wzrokowych.

Prowadzący czyta tekst, a uczeń otrzymuje zestaw obrazków, które układa w trakcie słuchania (porzeczki, jarzębina, wierzba, orzech, korzenie).

Tatuś Adama ma duży sad. Rosną tam porzeczki, wiśnie i jabłonie.Za płotem jest jarzębina i wierzba. W kącie ogrodu rośnie orzech włoski. Ma on ogromne korzenie. 

2.      Ćwiczenie funkcji wzrokowo – słuchowej, wydzielanie sylab w mowie.

Uczeń otrzymuje kartkę z tekstem z ćwiczenia 1. Wypisuje z niego wyrazy z „rz” z jednoczesnym podziałem na sylaby. Sylabę zawierającą „rz” podkreśla kolorową kredką. 

wierz – ba               ja – rzę – bi – na              po – rzecz – ka

ko – rzeń                          o – rzech

3.      Wytwarzanie zw. słuchowo – wzrokowo – ruchowych, kształcenie czujności ortograficznej.

Uczeń otrzymuje kartoniki z wyrazami oraz kartoniki z wyrazami z luką, zadaniem ucznia jest wpisanie w puste miejsce odpowiednią sylabę. 

wierzba                     jarzębina                     porzeczka

……ba                     ……rzębina                  ……rzeczka

wierz……                ja……bina                 po……ka

                                          jarzę……na               porzecz……

                                          jarzębi…… 

orzech

…rzech

o……

4.      Ćwiczenie logicznego myślenia.

Uczeń otrzymuje kartkę z wyrazami i łączy odpowiednie wyrazy tworząc związki wyrazowe. Odczytuje je głośno i przepisuje do zeszytu. 

5.      Ćwiczenie funkcji analizatora wzrokowego, koncentracji uwagi.

Uczeń umieszcza litery w miejsca wskazane przez strzałki i tworzy wyrazy.