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DEUTSCH

perfekt

WINNENDEN –

EIN JAHR DANACH

3/2010 März

LEICHT

Weiterleben!

Winnenden – ein Jahr

nach dem Drama

Seite 4

BLITZLICHT

das Bl“tzlicht, -er helles Licht: Man braucht es zum Fotografieren im Dunklen.

Diesen Text kannst du vom 22.2. bis zum 28.3.2010 hören: Tel. +49 (0)89 / 8 56 81-319 oder www.deutsch-perfekt.com ) Audio ) Lesen & Hören

der [lbtraum, ¿e

hier: ≈ schrecklicher Mensch

erf¶lgreich

mit Erfolg

(der Erf¶lg

positives Resultat; hier: Karriere)

der Sch u lhof, ¿e

Platz beim Schulhaus: Dort sind die Schüler in der Pause.

e ben

hier: ≈ aber

die Gew„lt

hier: Schlagen, Aggression

(schl a gen

hier: mit der Hand oder einer Sache einem anderen wehtun)

¡s g e ht ¢m

der Inhalt ist

s“ch tr¡nnen

nicht mehr zusammen leben

d a mals

zu der Zeit

w¢rde … krimin¡ll

von : kriminell werden = beginnen, kriminelle Dinge zu tun

w¢rde

Prät. von: werden

DEIN WORT

Geil benutzen junge Leute in der Umgangssprache,

wenn sie enthusiastisch von etwas sprechen: Und,

wie war das Konzert gestern? – Das war total geil !

Synonyme für geil sind zum Beispiel „super“ oder

auch „toll“. Mit dem Wort geil musst du aber vor-

sichtig sein: Du darfst es nicht zu jedem sagen. Denn

eine andere Bedeutung des Wortes liegt im Bereich

der Sexualität, und für manche Leute ist es deshalb

ein Tabu-Wort.

3/10

geil

(Adjektiv)

Er ist 16 Jahre alt und vielleicht bald ein Star. Max Kepler-Rozycki aus Berlin

steht am Anfang seiner Baseball-Karriere in den USA. Seit dem letzten

Sommer spielt er für die Jugendmannschaft der Minnesota Twins. Der

Verein zahlt dem 16-Jährigen dafür 800 000 US-Dollar (mehr als 500 000

Euro). So viel hat noch kein anderer Baseballspieler aus Europa in den

USA verdient. Der 16-Jährige ist ein Sport-Multitalent: Er spielt auch sehr

gut Fußball und Tennis. Vielleicht ist er nach Dirk Nowitzki bald der zwei-

te große deutsche Name in den USA. Der Basketballspieler Nowitzki (31) hat

gezeigt: Auch ein Deutscher kann in einem typisch amerikanischen Sport

zum Superstar werden. d¢rchstarten hier: eine Karriere beginnen

die Ju gendmannschaft, -en Jugendteam

dar ü berspringen ≈ schnell durch die Luft über etwas laufen

h o chklettern ≈ mit Händen und Füßen nach oben gehen

das H o chhaus, ¿er sehr hohes Haus mit vielen Stockwerken

(das St¶ckwerk, -e z. B. Erdgeschoss, 1. Stock …)

Das kl“ngt verr•ckt, o der? ≈ Das ist verrückt, oder?

s“ch überl e gen

denken, wie man eine Sache machen kann

DER DIREKTE WEG?!

Ein Mann will von A nach B. Eine Bank steht ihm im Weg

– er springt darüber . Dann kommt ein Baum – er klettert

hoch und auf der anderen Seite wieder runter. Zwei

Hochhäuser ? Er klettert an der Fassade des einen nach

oben. Er läuft über das Dach – und springt auf das Dach des

anderen Hochhauses. Dann klettert er wieder nach unten.

Das klingt verrückt, oder? Aber es gibt immer mehr junge

Menschen, die genau so etwas machen. Parkour heißt ihr

Sport. Beim Parkour überlegt sich der Sportler einen Weg von

A nach B. Das Besondere dabei: Er muss den direkten Weg

gehen – und Hindernisse überwinden . Er darf also nicht um die

Bank, den Baum oder das Hochhaus herumgehen. Seit ein paar

Jahren ist der Sport in Deutschland populär, und er wird immer

populärer. Viele Jugendliche finden Parkour cool. In manchen

Schulen üben Lehrer im Sportunterricht mit ihren Schülern, über

Hindernisse zu klettern oder zu springen. Jetzt kommt ein Film über

den Sport in die deutschen Kinos. Er heißt Parkour – und macht den

verrückten Sport wahrscheinlich noch populärer.

der Sp¶rtler, -

Person: Sie macht viel Sport.

das Bes¶ndere

das Spezielle

das H“ndernis, -se

hier: Haus oder Ding: Es steht im Weg.

überw“nden

hier: ≈ darübergehen

3/10

Vor einem Jahr wurde die Kleinstadt

Winnenden zu einem schrecklichen

Symbol: 15 Menschen haben am 11.

März 2009 durch einen Amokläufer

ihr Leben verloren. Die meisten

davon waren Schüler und Lehrer. Wie

geht es den Schülern der Albert-

ville-Realschule heute?

WEITERLAUFEN, WEITERLEBEN“

eine Kleinstadt bei Stutt-

gart, die nur wenige Menschen

außerhalb von Baden-Würt-

temberg kannten. Am 11. März

2009 wurde die Stadt plötzlich

weit über die deutschen Gren-

zen hinaus bekannt: Ein 17-

Jähriger tötete dort und in

einer Nachbarstadt 15 Menschen. Am Ende tötete er sich

selbst. Die meisten Opfer waren Schüler der Albertville-

Realschule in Winnenden. Nach dem 11. März fragten sich

dort alle: Warum musste das passieren? Und: Wie können

wir jetzt weiterleben? Seit September 2009 ist LAURA SCA-

VELLO (15) Schülersprecherin der Albertville-Schule. MARCEL

BURKHARDT hat mit ihr über das Leben an der Schule und

Aktionen gegen die Angst gesprochen.

W innenden: Das war einmal

Seid ihr schon wieder in den alten Klassenräumen?

Nein, die Schule wird bis 2011 umgebaut. Bis dahin haben wir

Unterricht in Containern.

Wie gefällt dir die Arbeit als Schülersprecherin?

Die ist schön. Ich bin froh, dass mich so viele Mitschüler

gewählt haben. Aber vor dem Jahrestag am 11. März spüre ich

jetzt auch den Druck: Es gibt viel zu organisieren. Auch die

Journalisten werden wieder zu uns kommen. Wir haben Angst

vor Sensationsreportern und ihren Fragen wie „Wo warst du

vor einem Jahr? Wie groß war deine Angst? Was fühlst du

heute?“ Dieses Theater will keiner von uns.

Auf der Internetseite deiner Schule steht wegen des 11. März

2009 der Satz „Ich habe einen Traum “. Was ist euer Traum?

Alle Schüler haben den gleichen Traum. Wir wollen unsere

Schule neu aufbauen . Wir wollen unsere Gemeinschaft noch

besser machen. Und wir wollen zeigen: Unsere Schule ist

kein böser, grauer Ort! Das war ein schlimmes Bild in den

Medien. Vor dem 11. März waren viele Schüler glücklich dort.

Wir wollen dieses Gefühl wiederbekommen.

Was plant ihr für den Tag?

Wir wollen als Gemeinschaft eng zusammenstehen . Auch die

Politiker sollen am 11. März am besten einfach nur bei uns

sein. Niemand wünscht sich lange Reden. Sie sollen einfach

da sein und mit uns fühlen. An die Schule wollen wir viel-

leicht farbige Tücher hängen. Es sollen nicht wieder diese Bil-

der vom grauen Winnenden in die Welt gehen.

Wie ist das Leben an der Schule heute?

Ich denke jeden Tag an den 11. März 2009. Das geht vielen

so. Da ist uns ganz brutal ein Stück Leben weggerissen wor-

den. Aber wir müssen weiterlaufen, weiterleben. Und wir

halten zusammen . Wir sind auf einem guten Weg. Es gibt

auch oft Gespräche mit Eltern und Lehrern, über Fragen wie:

Was mögen wir an der Schule und was nicht? Was können

wir besser machen? Aber da gibt es keine großen Sachen. Es

ist gut bei uns.

Seit Juli 2009 gibt es in Deutschland ein strengeres Waffen-

gesetz . Habt ihr darüber auch an der Schule gesprochen?

Ja, natürlich. Wir haben auch Unterschriften gegen Waffen

gesammelt. Man muss ja erst einmal Waffen haben, um ande-

re Menschen umbringen zu können. Also sagen wir: Weg mit

allen Waffen! Da ist noch zu wenig passiert. Das ist schade. Wir

denken: Die Politiker könnten noch viel mehr machen.

3/10

„WIR MÜSSEN

120 000 WAFFEN ABGEGEBEN

In bis zu 1,5 Millionen deutschen

Haushalten gibt es Waffen, meint die

Polizei. Als Reaktion auf den 11. März

2009 sind in Baden-Württemberg

57 000 Waffen abgegeben worden. In

ganz Deutschland waren es bis Ende

2009 circa 120 000 Pistolen und

andere Waffen. Mehr als 10 000

davon waren illegal. Wenn die Polizei

jetzt noch bei jemandem illegale Waf-

fen findet, kommt er sechs Monate bis

fünf Jahre ins Gefängnis .

die W„ffe, -n hier: z. B. Pistole

der H au shalt, -e hier: ≈ Personen: Sie le-

ben zusammen in einem

Haus oder in einer Woh-

nung.

das Gefængnis, Haus: Dort müssen Kri-

-se

minelle bleiben.

Was wünscht du dir und deiner Schule für die Zukunft?

Ich wünsche mir vor allem das Glück, nicht allein zu sein und gute

Freunde zu haben. Außerdem wünschen wir Schüler der Albertville-

Realschule uns Kontakte zu Schulen in anderen Ländern. Wir möchten

neue Freundschaften aufbauen!

HELFEN UND INTEGRIEREN

Durch den Amoklauf von Winnenden

haben Eltern ihre Kinder verloren. Sie

arbeiten jetzt zusammen an Projekten

für eine bessere Gesellschaft. „Die

Leistungsgesellschaft will nur Gewin-

ner – aber wir müssen uns auch um

die Verlierer kümmern“, sagt Hardy

Schober. Er hat am 11. März 2009

seine Tochter Jana (15) verloren. Jetzt

sagt er: „Wir wollen nicht nur reden,

sondern etwas machen.“ Mit anderen

Eltern sammelt er jetzt zum Beispiel

Geld für Sozialarbeiter an Schulen

und eine Telefonnummer für den Not-

fall. Dort sollen Schüler Experten über

Mobbing und Amokdrohungen infor-

mieren können. „ Es geht um das

Wichtigste in unserem Leben – unse-

re Kinder.“

Schulen mit Interesse an einer Partnerschaft zur Albertville-Realschule können eine E-Mail

an redaktion@deins.de s chreiben. Wir stellen gern einen Kontakt her.

der A moklauf, ¿e ≈ kriminelle Aktion: Eine

Person läuft mit einer

Pistole herum und verletzt

oder macht jeden Men-

schen in ihrer Nähe tot.

die Ges¡llschaft, Menschengruppe: Sie lebt

-en in einem sozialen und

politischen System

zusammen.

die Lei stungsge- Gesellschaft: In ihr sind

sellschaft, -en viel Arbeit und gute Re-

sultate das Wichtigste.

r e den sprechen

die A mokdro- ≈ Worte: Man sagt, dass

hung, -en

w¢rde Prät. von: werden

der Amokläufer, - ≈ Person: Sie läuft mit einer Waffe herum und

verletzt oder tötet jeden Menschen in ihrer

Nähe.

(die W„ffe, -n hier: z. B. Pistole)

(töten totmachen)

k„nnten Prät. von: kennen

das {pfer, - hier: Person: Sie wird von Kriminellen verletzt

oder getötet.

die Schülerspre- Schülerin: ≈ Sie spricht für die Interessen aller

cherin, -nen Schüler.

der Traum, ¿e Wunsch

aufbauen hier: ≈ machen

die Gemeinschaft, hier: Zusammenleben, Zusammensein

-en

das Gefühl, -e

zus„mmenhalten hier: sich helfen

¢mbauen anders machen

der Jahrestag, -e hier: An diesem Tag vor genau einem Jahr ist

der Amoklauf passiert.

spüren hier: fühlen

der Dr¢ck hier: (psychischer) Stress von außen

das Theater hier: ≈ Unruhe

die Gem ei nschaft, -en hier: Gruppe von Personen: Sie haben das

Gleiche erlebt.

¡ng zus„mmenstehen hier: sich gern mögen und sich helfen

das Tuch, ¿er großes Stück Stoff

str¡ng hier: sehr genau

das W„ffengesetz, -e schriftliche Norm: Wer darf eine Waffe

haben? Die Regierung macht die Norm und

alle müssen sich daran orientieren.

¢mbringen totmachen

die Zukunft die nächste Zeit

v o r „llem ≈ speziell

Freundschaften ≈ Freunde finden

au fbauen

man einen Amoklauf

plant.

¡s g e ht ¢m

der Inhalt ist

Emotion

brutal

hier: so, dass jemand verletzt oder totgemacht

wird

w¡ggerissen

Part.ll von: wegreißen = plötzlich wegnehmen

und kaputt machen

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