wych_kom1sp.pdf

Program opracował zespół w składzie:

Bogumiła Bogacka-Osi«ska , Ewa Królicka , Danuta Łazuchiewicz

Recenzenci:

Helena Gutowska , Wojciech J¦drzejczyk , Maciej Wro«ski

Opracowanie j¦zykowe: Jolanta Chabiuk

Projekt okładki i stronicy tytułowej: WSiP SA

Ilustracja na okładce: Marek Łukasik

Redaktor: Maria Boniecka

Redaktor techniczny: Danuta G¡siorowska

Program jest zgłoszony w Ministerstwie Edukacji Narodowej do wy-

kazu dopuszczonych do u»ytku szkolnego, na pierwszym i drugim

etapie edukacji w szkole podstawowej.

ISBN 83-02-07380-6

Warszawa 1999

Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna

Warszawa 1999

Wydanie pierwsze

Arkuszy drukarskich: 1,0

Papier: oset. kl. III, 70 g, 70

100 cm

Skład: Input T E X , tel. (0-22) 665-78-18

Druk i oprawa: Pabianickie Zakłady Graﬁczne S.A.

INFORMACJA O AUTORACH PROGRAMU

nadkomisarz mgr Bogumiła Bogacka-Osi«ska, policjantka z Komendy

Stołecznej, absolwentka Wy»szej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy.

Dorobek dydaktyczny: zawodowo zwi¡zana z działalno±ci¡ na rzecz bezpie-

cze«stwa w ruchu drogowym; członek komitetu redakcyjnego „Wychowa-

nie techniczne w szkole”; autorka wielu publikacji i pomocy dydaktycznych

oraz programów z zakresu wychowania komunikacyjnego.

mgr Ewa Królicka, nauczycielka techniki w szkole podstawowej w War-

szawie, doradca metodyczny w Wojewódzkim O±rodku Doskonalenia Na-

uczycieli.

Dorobek dydaktyczny: praca w charakterze nauczycielki techniki w szkole

podstawowej i ±redniej oraz doradcy metodycznego, autorka zeszytów

¢wicze« dla uczniów, instrukcji do pomocy dydaktycznych, materiałów

metodycznych dla nauczycieli.

mgr Danuta Łazuchiewicz, nauczycielka techniki w szkole podstawo-

wej w Warszawie.

Dorobek dydaktyczny: praca w charakterze nauczycielki techniki w szkole

podstawowej, ±redniej i Studium Nauczycielskim oraz doradcy metodycz-

nego w Wojewódzkim O±rodku Doskonalenia Nauczycieli w Warszawie,

autorka scenariuszy ﬁlmów dydaktycznych, materiałów dydaktycznych,

zeszytów ¢wicze« dla ucznia, materiałów metodycznych dla nauczycieli.

SPIS TRECI

Program dla klas 1–3 ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 5

Cele programu :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 5

Tre±ci programowe ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 6

Klasa 1 ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 6

Klasa 2 ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 8

Klasa 3 ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 9

Uwagi o realizacji programu :::::::::::::::::::::::::::::::::::: 10

Program dla klas 4–6 :::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 12

Cele programu :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 12

Tre±ci programowe ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 12

Klasa czwarta :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 12

Klasa pi¡ta ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 13

Klasa szósta :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 13

Uwagi o realizacji programu :::::::::::::::::::::::::::::::::::: 14

PROGRAM WYCHOWANIA KOMUNIKACYJNEGO

DLA PIERWSZEJ, DRUGIEJ I TRZECIEJ

KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ

CELE PROGRAMU

Wychowanie komunikacyjne, którego głównym celem jest poprawa bezpie-

cze«stwa ruchu drogowego, zaczyna si¦ ju» w przedszkolu.

W nauczaniu pocz¡tkowym kontynuuje si¦ systematyczn¡ edukacj¦

w tym zakresie, przysposabiaj¡c dzieci do bezpiecznego uczestnictwa w ru-

chu drogowym w charakterze pieszego, pasa»era, a tak»e kieruj¡cego po-

jazdem.

Przyj¦cie odpowiedniego programu i jego systematyczna realizacja na

wszystkich poziomach pracy dydaktyczno-wychowawczej z dzie¢mi powin-

ny wpłyn¡¢ na kształtowanie wła±ciwych postaw w zakresie kulturalnego,

bezkonﬂiktowego uczestnictwa w ruchu drogowym.

Przygotowanie dzieci klas 1–3 do uczestnictwa w ruchu drogowym

ma na celu u±wiadomienie im zagro»e« istniej¡cych na drodze, potrzeby

troski o bezpiecze«stwo własne oraz innych uczestników ruchu drogowego,

u±wiadomienie potrzeby bezkonﬂiktowego funkcjonowania w ruchu.

Dlatego nale»y d¡»y¢ do:

wyposa»enia ucznia w wiadomo±ci niezb¦dne do zrozumienia zasad

±wiadomego, bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym oraz zro-

zumienia istniej¡cych zagro»e« i ich przyczyn,

wyrobienia koniecznych umiej¦tno±ci i nawyków potrzebnych do samo-

dzielnego i odpowiedzialnego korzystania z dróg,

kształtowania postawy szacunku dla uczestników ruchu drogowego

oraz osób działaj¡cych na rzecz porz¡dku publicznego, poszanowania

±rodowiska naturalnego oraz urz¡dze« i miejsc u»yteczno±ci publicznej,

szczególnie zwi¡zanych z transportem,

rozwoju wyobra¹ni, my±lenia przyczynowo-skutkowego,

kształtowania spostrzegawczo±ci oraz orientacji przestrzennej i czasowej.

Podj¦te działania słu»¡ temu, by ucze«:

akceptował normy społeczne i stosował si¦ do nich, uczestnicz¡c w ruchu

drogowym jako pieszy, pasa»er i kieruj¡cy pojazdem,

dostrzegał zwi¡zki przyczynowo-skutkowe pomi¦dzy niewła±ciwym za-

chowaniem w ruchu drogowym a powstawaniem niebezpiecznych sy-

tuacji,

wystrzegał si¦ zachowa« zagra»aj¡cych bezpiecze«stwu własnemu i in-

nych osób,

akceptował i podejmował przedsi¦wzi¦cia zmierzaj¡ce do poprawy bez-

piecze«stwa ruchu drogowego.

TRECI PROGRAMOWE

Klasa pierwsza

1. Droga dziecka z domu do szkoły i z powrotem, odległo±ci.

Wybór bezpiecznej drogi. Poznanie zagro»e«.

2. Uczestnicy ruchu drogowego: pieszy, osoba przewo»ona pojazdem,

kieruj¡cy pojazdem.

3. Elementy drogi: jezdnia, chodnik, pobocze.

4. Rodzaje dróg.

5. Ogólne zasady poruszania si¦ pieszych i pojazdów:

— zasada ruchu uporz¡dkowanego na drodze,

— zasada ostro»no±ci pieszych przed wej±ciem na jezdni¦.

6. Poruszanie si¦ pieszych

w terenie nie zabudowanym — poza miastem:

— poruszanie si¦ wzdłu» drogi,

— przechodzenie przez jezdni¦.

7. Poruszanie si¦ po drogach o zmierzchu, podczas niekorzystnych wa-

runków atmosferycznych i zmniejszonej przejrzysto±ci powietrza, wy-

wołanej kurzem, pyłem itp.

8. Elementy odblaskowe i ich znaczenie dla bezpiecze«stwa.

9. Zachowanie si¦ na przystankach komunikacji publicznej oraz w ±rod-

kach komunikacji zbiorowej lub indywidualnej.

10. Miejsca niebezpieczne: skrzy»owania, drogi o du»ym nasileniu ruchu,

przejazdy kolejowe, tramwajowe, wykopy, roboty drogowe, bramy,

zakr¦ty, wzniesienia itp.

11. Bezpiecze«stwo zabaw w ró»nych porach roku, najcz¦stsze przyczyny

wypadków.

12. Łatwo±¢ zatrzymania si¦ pieszego id¡cego wolno oraz biegn¡cego.

13. Droga zatrzymania pojazdu jad¡cego szybko, wolno; gdy nawierzchnia

jezdni jest sucha i gdy jest mokra.

w terenie zabudowanym — w mie±cie:

— przestrzeganie zasady ruchu prawostronnego na chodniku i na

przej±ciach dla pieszych,

— korzystanie z przej±¢ dla pieszych bez sygnalizacji ±wietlnej, z sy-

gnalizacj¡ ±wietln¡, podczas kierowania ruchem przez osob¦ do

tego uprawnion¡, z wysepk¡ dla pieszych,

— korzystanie z przej±¢ nadziemnych (kładek) i podziemnych,

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: