Arkusz  autodiagnozy

w zakresie opieki nad uczniem niepełnosprawnym
w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych

Nazwa i adres szkoły: ........................................................................................................................................

              ........................................................................................................................................

Dyrektor szkoły:         .......................................................................................................................................

Podstawy prawne:

1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty. (Dz. U. z 2000 r. nr 256, poz. 2572 z późn. z m.).
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 13 stycznia 2005 roku zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. Nr 19 z 2005r. poz. 165)
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 stycznia 2005 roku
   w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci
   i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach (Dz.U. Nr 19 z 2005r. poz. 166)
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 stycznia 1997 roku w sprawie zasad organizowania zajęć rewalidacyjno – wychowawczych dla dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim (Dz.U. Nr 14, poz. 76)
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 roku
   w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów 
   i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. Nr 199, poz. 2046)
6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002r.
   w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz.U. Nr 15, poz. 142 z późn. zm)
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003r.
   w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej
   w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. Nr 11 z 2003r. poz. 114)
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002r.
   w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji. (Dz. U. Nr 23, poz. 225 ze zmianami).
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2001 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli i szkół oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych. (Dz. U. Nr 97, poz.1054 ze zmianami).

Cele badania:

·        Zebranie informacji dotyczących liczby uczniów niepełnosprawnych kształcących się
w ogólnodostępnych szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych w woj. podlaskim.

·        Zbadanie, czy szkoła  zapewnia dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do   możliwości psychofizycznych uczniów

·        Ustalenie, czy w szkole zatrudnia się nauczycieli posiadających odpowiednie przygotowanie do pracy z uczniem niepełnosprawnym

·        Zbadanie, czy szkoła uwzględnia w szkolnym planie nauczania realizację zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych, zgodnie z ich potrzebami

1.  Czy  w szkole są uczniowie niepełnosprawni?

Tak q                      Nie  q

     Jeżeli tak, to czy wszyscy mają aktualne orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną?

Tak q                       Nie  q

2. Proszę podać liczbę uczniów niepełnosprawnych  /posiadających orzeczenie do kształcenia specjalnego wydane przez publiczną poradnię psychologiczno – pedagogiczną/
w poszczególnych klasach, wg wzoru: